Итоговое занятие в старшей группе: «Заколдованные острова»
В этом документе представлен конспект итогового занятия в старшей группе на тему «Заколдованные острова». Это мероприятие направлено на закрепление знаний через познавательные и развивающие игры, созданные для того, чтобы увлечь детей и сделать процесс обучения интересным и захватывающим. В ходе занятия воспитатели адекватно и разнообразно подходят к каждому аспекту познания, обеспечивая интеграцию различных областей развития ребенка.
Одной из ключевых целей занятия является закрепление знаний о счетах, геометрических фигурах и пространственных ориентациях. С помощью игровой формы занятия дети учатся воспринимать информацию в развлекательной форме, что положительно влияет на их мотивацию и заинтересованность. Использование сюрпризов и наглядных пособий, таких как презентации, создает дополнительный интерес и вовлекательность в процесс обучения.
Воспитатели акцентируют внимание на речевом развитии детей, предлагая им проводить звуковой анализ слов и делить их на слоги. Это развивает не только фонетическое восприятие, но и способствует активизации словарного запаса. Обучающие элементы занятия включают музыкальные паузы и физические разминки, которые необходимы для поддержания концентрации и энергии детей в ходе занятия.
Важным аспектом занятия является работа над воспитанием общепринятых культурных норм, таких как вежливость и доброжелательность. Дети учатся взаимодействовать друг с другом в рамках коллектива, что значительно улучшает их социальные навыки. Таким образом, итоговое занятие «Заколдованные острова» незабываемо для детей, обогащая их знания и навыки в разнообразных областях.
Конспект итогового занятия в старшей группе
«Заколдованные острова».
Цель: Закрепить с детьми полученные знания посредством игр развивающей направленности.
Задачи:
Познавательное развитие:
закрепить счет в пределах 10, нахождении соседей цифры.
стимулировать развитие мыслительных способностей
развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.
Закреплять знания о цифрах, упражнять в раскладывании их по порядку;•
Закрепить количественный ,порядковый и обратный счет.
Закрепить знания о геометрических фигурах.
Формировать умение различать предметы по ширине.
Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность;
Развивать умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине.
Речевое развитие:
Совершенствовать умение детей проводить звуковой анализ слова, определяя местонахождение звуков в слове, количество слогов в слове. Упражнять в делении слов на слоги; развивать связную речь детей, продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к образовательной деятельности.
Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.
Художественно-эстетическое развитие:
Развивать эстетическое восприятие.
Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать общую культуру поведения детей. Учить быть вежливыми и доброжелательными, уметь работать в коллективе.
Физическое развитие:
Создать положительный эмоциональный настрой, обеспечить здоровьесберегающую форму проведения ОД.
Методические приёмы:
Сюрпризные момент,
- наглядные – просмотр презентаций, пособия.
- игровой – игровая обучающая ситуация
- практический –
Предварительная работа:
Ход занятия
Под марш «Прощание Славянки дети входят в зал» становятся в одну шеренгу.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, попугай сидит на ветке ярко – красочной расцветки! Давайте послушаем, что он нам скажет!
«Дорогие ребята! Злые пираты заколдовали наши острова. И мы вас просим освободить жителей наших островов от злых чар пиратов. Посмотрите, к лапкам попугая прикреплена карта, которая поможет найти путь к каждому острову.
- Ну что, ребята, начнем путешествие? Наш корабль называется «Дружба». Я – ваш капитан, а вы – матросы. Даю свисток на построение (свистит). Равняйтесь! Занять свои места! Отдать швартовые!
Во- время путешествия моряки поют песни о море и моряках. Давайте и мы споем песню (Вопросы из какого города мы начинаем наше путешествие?
Какие достопримечательности нашего города вы знаете?
Какие улицы нашего города вы знаете?
По какой реке мы пойдем? В каком крае находится наш город? Как называется наша страна?)
I. Первый остров- остров Говорящих попугаев. (слайд)
- Ребята, здесь написано какое-то слово, я не могу его прочитать, помогите мне, пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 7, и прочитаем, что получится.
(Дети расставляют буквы вместе с цифрой по порядку)
- А, получилось слово – РОМАШКА.
- Сколько слогов в слове – РОМАШКА?
- Какой мы слышим первый звук в этом слове?
(ответ детей - звук"Р").
- Назовите слова, которые начинались бы со звука"Р" .
- А какой последний звук в этом слове?
(ответ детей – звук"А").
- Назовите слова со звуком"А" .
- Вы хорошо справились с первым заданием, ну, что продолжим наше путешествие.
(Песня) Рассказ по схеме
Вон там смотрите второй остров.
II. Нас ждет остров Заколдованных обезьян.
А какой сегодня день недели?
Вспомните сколько рабочих дней в неделе?
Сколько выходных дней?
А какой день недели пятый по счету?
Какой день недели третий по счету?
А какой день недели седьмой по счету?
- Ребята, назовите мне соседей числа 5 (4 и 6, числа 8 (7 и 9, а еще назовите мне числа, которые
больше трех, но меньше семи;
больше шести, но меньше десяти.
- И со вторым заданием вы очень хорошо справились.
Воспитатель: математический диктант
III. Обратите внимание на карту. У нас еще не расколдован «Остров потерянных друзей»
Беседа о дружбе
Пословицы о дружбе и друзьях
А сейчас я предлагаю вам нарисовать подарок своему другу (дети рисуют подарки для своих друзей).
Ну, что,а теперь нам пора отправляться дальше.
4. Остров «Сказок»
- Ну, что поплыли дальше, вот и остров сказок. Спустить трап! Сходим на берег.
Вдруг, выбегает Баба-Яга
- Чур-чур. Человеческим духом пахнет.
Дети: - Здравствуйте, Бабусенька - Ягусенька.
Баба-Яга: - Ой, какие вежливые детки! Откуда вы, такие конфетки?
Дети: - Мы из детского сада «Ивушка».
А вы из русских народных сказок?
Баба-Яга: - Да! Наозовите в каких сказках живет Баба Яга? Если по картинкам отгадаете сказки, то дальше поплывете.
(Дети по картинкам отгадывают сказки. Затем Баба-Яга проводит физминутку )
Дети благодарят Бабу-Ягу и прощаются с ней.
- Поплыли дальше!
5. Остров хорошего настроения:
Танец «Флешмоп»
На этом наше путешествие закончилось. Вы справились со всеми заданиями и мы можем отправляться домой.
