Технологиялық картасы: Ересектер тобына арналған оқу қызметі

Ересектер тобына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Әлеуметтік орта».
Бөлім: «Основы экологии».
Тақырып: «ПланетаЗемля – наш общий дом».
Бағдарламаның міндеттері: обучать умению предвидеть элементарные последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде; формировать представления о человеке как части природы, о зависимости его жизни от её саостояния, о необходимости жить в гармонии с окружающим миром; развивать внимание, память, связную речь, умение строить предложения; воспитывать заботливое и гуманное отношение к природе.
Жабдықтар және материалдар: глобус, песня В.Шаинского «О дружбе», мяч.
Сөздік сөздер: чуткие руки.
Билингвальды компонент: Жер – Земля, Отан – Родина, балалар – дети, дос – друг.

кезеңі

Тәрбиешінің
іс-әрекеті

Балалардың
іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Приветствие «Чистые руки»
-Что за чудо, чудеса,
Раз рука и два рука.
Вот ладошка левая,
Вот ладошка правая
И скажу вам, на тая,
Руки всем нужны друзья!
Сильные руки не бросаются в драку.
Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лечить
Чуткие руки умеют дружить.

встают в круг
поднимают поочередно руки.
смотрят на ладони.

руки в стороны, сгибают в локтях.
гладят поочередно свои руки.
гладят щеки.
берутся за руки.
Хором произносят: Ребята, давайте жить дружно.

Ұйымдас-тырушылық –
ізденістік

-Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. И первое задание «Страна и её жители»
-Я буду называть страну, и бросать вам мяч, а вы назовете жителей этой страны.
-В Казахстане живут…
В России живут…
В Японии живут…
Во Франции живут…
В Англии живут…
В Узбекистане живут…
В Киргизии живут….
-Наша страна многонациональная. Как вы это понимаете?
-Жители Казахстана какие?

-Какие национальности проживают у нас в стране?

Показать глобус.
-Что такое глобус? Глобус – это уменьшенная копия нашей планеты Земля.Глобус – это макет нашей планеты Земля. Глобус придумали и сделали люди. Глядя на него, мы можем много узнать о нашей планете, например, какой формы Земля? (круглая, похожая на шар)
-Посмотрите, нашу планету называют разноцветной. Почему? Что обозначают цвета?

- Наша планета самая красивая из всех планет.
- Какие ещё планеты вы знаете? Но жизни на этих планетах нет, потому что нет воздуха и воды.
- Земля – это общий чудесный дом для всех людей, зверей и птиц. Послушайте, какие красивые стихи написал поэт Дайнеко (читаю):
«Есть на Земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весёлый звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём,
Природою родной земли
Зовётся этот дом».
- Природа имеет важное значение в жизни каждого человека, ведь кроме красоты и прекрасного настроения она даёт человеку то, без чего жить невозможно. А что именно вами подскажут загадки:
«Ну – ка, кто из вас ответит?
Не огонь, а больно жжёт,
Не пекарь, а печёт?»
- Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?
- Почему?
«Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он – невидимый, и всё же
Без него прожить не можем»
- А без воздуха можем мы прожить?
- Почему?

- Почему воздух мы не видим?
Воздушная оболочка Земли – как одеяло. Она защищает Землю от сильного нагрева и остывания.
- Следующая загадка:
«Меня пьют, меня льют, всем я нужна, кто такая я ...?»
- Правильно. Вода для всех сегодня такая обычная и привычная.
- Сможем мы прожить без воды?
- Почему?
- Без воды невозможно существование всего живого:
«Повсюду, где бежит вода,
Цветёт земля, цветёт страна…»
- Вот что даёт природа всему живому для жизни: это воздух, солнце, вода. Раз ярко светит солнце, журчат ручьи и вокруг свежий воздух, я предлагаю отдохнуть и поиграть в игру «Карусель» с ленточками.
Физминутка. Под музыку и стихи, дети, взявшись за ленточки, вращают карусель. Карусель останавливается на станциях «Дикие животные», «Ядовитые грибы и растения», «Лекарственные растения» и др.,

- Молодцы! Отдохнули, теперь можем заниматься дальше.
- Как вы думаете, сможет ли человек жить один на Земле, без животных, птиц, насекомых, растений, деревьев и т.д.?
- Конечно, нет. Человек живёт в природе, от природы зависит его жизнь.
- А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы?

- А всегда ли человек помогает природе?
- Может ли он губить природу? Как?

- Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся. В истории человечества встречается много примеров, когда человек, не учитывая законы природы, наносил огромный вред животному и растительному миру.
- Но человек умеет исправлять свои ошибки, и в нашей стране создали заповедники.
- Что такое заповедник? Это место, где травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, птицы, рыбы охраняются государством. Место, где природа имеет право жить по своим законам. Это островки спасения природы от человека. Это наше богатство, которым каждый может гордиться.
- Что запрещается делать в заповеднике?

- А что разрешается делать?

- Человек на Земле умный и сильный, и все свои знания и умения должен направить на охрану и защиту природы на планете Земля.
- Чтобы сберечь нашу планету Земля, надо быть умным и добрым. Человеком – Великаном.
- А сейчас я вам раздам карточки и мы вспомним правила поведения в природе.
- Как надо правильно себя вести во время отдыха на речке, в лесу, на лугу

ловят мяч и отвечают.

казахи
россияне
японцы
французы
англичане
узбеки
киргизы
у нас живут люди разных национальностей.
дружелюбные, гостеприимные, добрые, дружные…
называют.

рассматривают глобус.
повторяют хором.

много разных цветов.
Синий – моря, реки, океаны, озера. Желтый – пески, пустыни. Коричневый – горы. Зеленый – леса. Белый – лед, снег.
животные, рыбы….

Венера, Марс, Юпитер, Меркурий и др.

слушают.

солнце

нет
ответы детей

воздух
не может.
воздух нужен для дыхания, человек может прожить несколько дней без пищи, без воды, а вот без воздуха он может прожить лишь несколько минут
потому что воздух – невидимый

вода

нет
ответы детей

слушают.

дети называют, что относиться к каждой группе.

не сможет.

люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т.д.
нет
загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных, птиц, рыбу, загрязняет воздух и т.д.

слушают.

рвать цветы, ягоды, ловить рыбу, охотиться на животных
дышать свежим воздухом, приходить на экскурсию, знакомиться и любоваться красотой и богатством заповедных мест, ходить по тропинкам

дети выходят с карточками и рассказывают по ним правила

Рефлексиялық-түзетушілік

- Как вы думаете, вы будете настоящими друзьями природы? Почему? Что будете для этого делать?
- Что вам запомнилось больше всего из сегодняшнего занятия?
- Какие будут ваши действия или как вы поступите, если увидите, что ваши друзья, соседи рвут цветы на клумбе, бросают мусор, ломают ветки

да.
будем оберегать природу...
ответы детей.

ответы детей

Күтілетін нәтиже:
Жасайды/Воспроизводят: рассказывают о цветовом обозначении на глобусе, поддерживают беседу о проблемах экологии на Земле, называют национальности.
Түсінеді / Понимают: необходимость охраны природных ресурсов на планете, значение дружбы всех народов.
Қолданады /Применяют: ранее полученные знания в беседе.