Организация обучающей деятельности для старшей группы - Луговое царство

Ересектер тобына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Қатынас».
Бөлім: «Тіл дамыту».
Тақырып: «Луговое царство - государство».
Бағдарламаның міндеттері:развивать умение детей составлять рассказы - описания о цветах по плану; развивать умение выделять звуки в начале, середине и конце слова; различать и правильно произносить звуки [с] и [с'], 11>| н | !>'], [л] и [л'], выделять их голосом; продолжать учить детей самостоятельно образовывать относительные прилагательные; закрепить навыки составлять простое распространенное предложение; употреблять существительные в родительном падеже.
Жабдықтар және материалдар: иллюстрации по теме.
Сөздік сөздер: луговое царство.
Билингвальды компонент: гүл – цветок, гүлдер – цветы, шалғын – луг.

кезеңі

Тәрбиешінің
іс-әрекеті

Балалардың
іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

-Давайте улыбнемся!
-Как хорошо вокруг!
-Природа наш хороший, наш добрый, верный друг! Для нас лесной кузнечик споет среди травы,
А ветер нам сыграет на клавишах листвы.
Пригласить отправиться в луговое царство – государство полюбоваться полянкой, на которой много удивительного и интересного.

улыбаются.
слушают.

принимают приглашение.

Ұйымдас-тырушылық –
ізденістік

Д/и «Отгадай-ка».

На проталинках лесных
Видим цветики весны:
Беленькие, нежные
Первые...

В палисадниках растут разноцветные,
Летом были бы они незаметными
А весною так желанны
Нам нарциссы и

Под забором, у калитки,
Вот, смотри и не дыши:
Как горошины на нитке
Беленькие...

Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Желтенький кафтанчик
Носит...
Дыхательная гимнастика «Насос».

Накачаем мы воды,

Чтобы поливать цветы

Проговаривают чистоговорку:
Су-су - су - заблудились мы в ... лесу.
Из-из - из - неожиданный ... сюрприз.
Оф-оф-оф - много на лугу ... цветов.
Игровое упражнение «Где растут цветы».

Если цветы растут в лесу, то они какие?
Если цветы растут на лугу, то они какие?
Если цветы растут в поле, то они какие?
Д/и «Найди звук».

Игровое упражнение «Закончи предложение».

Муравей сидит около...
Божья коровка ползет по...
Шмель спрятался под...
Гусеница сидит на...
Бабочка порхает над...
Жук сидит под...
Стрекоза летает около...

Физминутка «На лужайке поутру».
Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы ручейки,
Побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим,
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять,
Будем в солнышко играть.
Мы веселые лучи,

Мы - резвы и горячи.

Составляет рассказы - описания о цветах.
По плану:
Назвать цветок.
Где растет?
Описать цветок.
Какие у него лепестки, стебель и листики?
Как человек использует это растение? Почему?
Проводит индивидуальную работу.

Пальчиковая и мимическая гимнастика «Цветок».
У нас в саду расцвел цветок
Чтоб стал красив он и высок,
Раскрыл наутро лепестки,
Должны работать корешки!
А теперь цветочки радуются солнышку,
Улыбаются ему,
Вдруг набежала тучка
Рассердились цветы на тучку!
Тучка убежала

Слушают загадки, рассуждают, отгадывают загадки.

подснежники

тюльпаны

ландыши

одуванчик
Выполняют дыхательную гимнастику

наклон туловища в правую сторону - вдох
руки скользят, при этом громко произносить звук «с-с-с» - выдох

повторяют чистоговорку.

Рассказывают, где можно увидеть цветы.
(В лесу, поле, магазине, комнате, на подоконнике, лугу и т. д.)
Лесные
Луговые
Полевые
Рассматривают картинки с изображением цветов и трав на магнитной доске. Находят и называют картинки с заданным | звуком:
«с» - подснежник, астра, гладиолус;
«сь» - василек;
«р» - ромашка, клевер, астра, роза;
«рь» - пырей, кипрей;
«л» — ландыш, гладиолус;
«ль» - колокольчик, лютик, василек, тюльпан.
Указывают, где (в начале, середине, или конце) находится указанный звук, выделяют его голосом.

Рассматривают иллюстрации, заканчивают предложение: цветка
листу
листом
цветке
цветком
цветком
цветка

Делают четыре шага назад, расширяют круг

Бегут по кругу

Раздвигают круг

Смыкают круг
Бегут по кругу
Тянутся на носочках, руки вверх
Прыгают на носочках, руки на поясе

Составляют рассказы-описания о цветах по плану.
Например.
Это ромашка.
Она растет в поле.
У нее ветвистый зеленый стебель, продолговатые листья. Много цветков, состоящих из лепестков белого цвета, а серединка - желтая.
Ромашка - лекарственное растение. Ее отвар пьют при простуде, полощут горло.
Выполняют движения:
показывают бутон
раскрывают ладони, разводят пальцы
изображают «корни»
радость
веселье
грусть
рассердились
радость

Рефлексиялық-түзетушілік

Игровое упражнение «Возьму себе и другу подарю».
-Какой цветок тывозьмешь себе, а какой подаришь другу?

выбирают цветы.

Күтілетін нәтиже:
Жасайды/Воспроизводят:составляют рассказы - описания о цветах; составляют простое распространенное предложение, называют прилагательные.
Түсінеді / Понимают:образование относительных прилагательных.
Қолданады /Применяют:умение находить и называть заданные звуки, выделять их голосом; умение отгадывать загадки, рассуждать, высказывать мнение, отве чать на вопросы.