Поиграем в сказку: развивающее занятие для дошкольников
В нашем развивающем занятии «Поиграем в сказку!» дети погружаются в увлекательный мир русских народных сказок. Основная цель занятия — обогатить и уточнить представление школьников о литературных произведениях, а также вызвать у них интерес и любовь к чтению. В ходе занятия малыши учатся строить свои речевые высказывания, участвуют в активных играх и конкурсах, развивая навыки коммуникации и познания.
Развивающее занятие начинается с обсуждения сказок, где дети делятся своими любимыми историями и именами их персонажей. Это создаёт атмосферу дружбы и сотрудничества и настраивает детей на дальнейшую работу. На занятии предусмотрены различные логические и творческие игры, которые стимулируют воображение и помогают малышам понять структуру сказки. Они учатся различать авторские и народные сказки, развивая критическое мышление.
Важным аспектом мероприятия являются познавательные универсальные учебные действия, которые помогают охватить весь спектр знаний о сказках. Мы понимаем, что каждый ребенок уникален, поэтому предлагаем индивидуальный подход к каждому участнику. Привнося эмоции в процесс обучения, мы стараемся вызвать живой интерес у детей к литературе и научить их активно слушать, обсуждать и высказывать свои мысли.
Также на занятии предусмотрены моменты саморегуляции, где дети учатся осознавать свои эмоции, оценивать настроение и относиться к занятиям с личной ответственностью. Эти навыки и умения пригодятся им не только в учебе, но и в повседневной жизни. Заключение занятия включает рефлексию, во время которой дети делятся своими впечатлениями и эмоциями, что существенно укрепляет их связь со сказочным миром и литературой.
Развивающее занятие для дошкольников по развитию речи
«Поиграем в сказку!»
Цели: уточнить и обогатить представление детей об авторских и русских народных сказках,
развивать интерес и любовь к книге.
Познавательные УУД - обогатить и обобщить знанияо русских народных сказках, уметь строить речевое высказывание в устной речи, находить ответы на вопросы
Личностные УУД – проявлять интерес к игре, эмоционально реагировать на литературные произведения
Коммуникативные УУД- уметь слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, выделять главное
Регулятивные УУД – уметь работать по коллективно составленному алгоритму действий, оценивать свое настроение на занятии
Сценарий занятия:
В мире много сказок
Грустных и смешных,
Не прожить на свете нам
Без любимых книг.
- Да, к нам в гости сегодня придет сказка… Да не одна.
- Вы любите сказки?
- Какие бывают сказки? (народные, авторские).
Но мы не просто будем путешествовать по сказкам , мы в сказку поиграем! К нам в гости сегодня пришли главные герои из одной сказки. Давайте попробуем отгадать из какой!
Девчонка в коробе сидит,
Далеко она (глядит).
Кто несет ее, ответь,
Быстрыми шагами ?
А несет ее ….. (медведь).
Вместе с пирогами.
Путь не близкий,
Дальний путь.
Хочет Миша (отдохнуть).
Только (подсказывайте имя) Маша не дает
На пенек присесть
И румяный пирожок
По дороге (съесть).
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка,
Это - хором …."Маша и медведь". Кто написал эту сказку?
Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Вы нас узнали? Правильно. Я – Маша. Я – медведь. Мы с вами будем играть в сказку. Вы готовы?
Маша: Раз весенним теплым днем
По лесной тропинке
Вышла Машенька гулять,
И взяла корзинку.
Вот подснежники кругом
Видишь, на опушке.
Видит Маша… ЧУДЕСА!
Перед ней избушка!
Учитель: «Зашла Машенька в избушку и видит… На большой-большой кровати с одеялами на вате…спит МЕДВЕДЬ. …Обрадовалась Маша, да как закричит :
Маша: «Поиграй со мной! Поиграй со мной!».
Учитель: «А медведь, бедный, с перепугу даже с кровати свалился.»
Учитель: Нахмурился сначала медведь от недовольства, но увидев милую девчушку, улыбнулся ей и сказал:
Медведь: «Тебя как звать то?»
Маша: А кто как кличет: кто Машенькой, кто Машей, кто Марьюшкой, а мальчишки Машкой зовут, но я на них не в обиде…
1 конкурс:
Маша: «Итак, ребята, а сейчас я вас всех приглашаю зайти со мною в сказку и побывать в роли «Маши» и «медведей». А наше с вами первое испытание так и назовем «Как тебя звать Дети по очереди называют свои имена, передавая волшебный карандаш.
«Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием!»
2 конкурс:
Маша: Наша Машенька устала
Долго по лесу плутала.
Ты медведь уж не зевай,
Свою гостью угощай.
«Ребята, а какое угощение чаще всего упоминается в русских народных сказках? Конечно, каша! Вот сейчас мы и проверим знаете ли вы какие бывают каши? Каждыйиз вас будет по очереди говорить названия каш и, кто будет последним, тот и побеждает в конкурсе.»
3 конкурс:
Маша: «Наконец-то, все наелись!....теперь можно и….(все скажут – поспать)….не-е-ет, не поспать, а …поиграть!
Миша, мишенька, мишутка,
Поиграй со мной минутку!
Мы глаза тебе завяжем,
«Раз, два, три, четыре» скажем,
Повернемся, ножкой топнем
И в ладошки звонко хлопнем!
Кто догадался во что мы сейчас будем играть? Правильно, поиграем в старую русскую забаву – жмурки.
Ну вы молодцы ребята! А медведи-то какие проворные! Не ожидала….
Устали наверное? Отдохнуть надо, да? Да и темно уже стало за окном, пора спать ложиться…»
4 конкурс: По дорогам сказок.
Маша: «Медведюшка, расскажи мне сказку. Как не знаешь? А я без сказки не усну!!! Мне бабушка всегда сказки на ночь рассказывает.
Ребята, поможете медведю? Вы-то наверное хорошо разбираетесь в сказках.
Медведь: Слова из разных сказок буду называть,
А вы мне отвечайте поскорей, как эту сказку звать.
Ответ спрошу того, кто руку поднимает всех быстрей,
А он мне должен верное название сказать.
Удивляется народ!
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению.
А сказка называется…….. ( 1 слайд презентации) Правильно! Молодцы!
(По щучьему велению) Чему учит нас эта сказка?
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте, без подсказки
Кто герои этой сказки? (2 слайд)
(три медведя) А как называется сама сказка? Правильно ли вела себя Маша? Почему?
На тарелочке лежал
Поостыл и убежал
Встретил он зверей в лесу
На беду свою - лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный ……. (3 слайд)
(колобок)
4. Уходя, просила мать
Никому не открывать
Но, открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь!
Песню мамину пропел!
Кто же всех козлят – то съел? ( 4 слайд)
Как называется сказка? (Волк и семеро козлят) А волк всех козлят съел?
Чему учит эта сказка?
5 .Что за сказка кошка, внучка
Мышка и собака Жучка
Деду с бабой помогали
Корнеплоды собирали?
(репка) Чему учит эта сказка?
Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов ….
(теремок) А кто может назвать всех жильцов теремка?
Чему учит нас эта сказка?
Молодцы! Все сказки рассказали! А танцевать вы любите?
Танцевальная физминутка. Проводит Маша и медведь.
Рефлексия.
Ребята, понравилась вам игра? А что вам больше всего запомнилось? Давайте, подойдем к стене настроения и выберем ту картинку, какое у вас настроение. Покажите картинки.
Кого мы можем поблагодарить за игру в сказку? Спасибо вам! До, свидания! До новых встреч!
Дети смотрят мультфильм Маша и медведь» Как сказки рассказывает Маша.
