Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО

В условиях реализации Федерального Государственного Образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования возникает необходимость пересмотра подходов к организации образовательного процесса. Педагоги должны искать новые формы работы с детьми, обращая внимание на ведущую деятельность дошкольников — игру.

Игра для детей — это не просто развлечение, это мощный двигатель их развития. Она формирует необходимые психические процессы и обеспечивает социальную успешность. В современных условиях важно создавать такие условия, которые позволили бы детской игре стать основой для формирования физических, интеллектуальных и личностных качеств, необходимых для учебной деятельности.

Следует учитывать, что в каждом возрасте существует ведущая деятельность. Внутри этой деятельности возникают новые виды активностей, которые способствуют развитию. Для успешного освоения ФГОС необходимо опираться на действующие нормативные документы, регулирующие образовательный процесс и требования к играм и игрушкам.

Внедрение деятельностных технологий, таких как технология игрового обучения, становится приоритетным. Это важно для формирования активной позиции ребенка, его познавательных интересов и креативности. Применение новых подходов в дошкольной педагогике открывает новые горизонты для развития игровой деятельности, что является залогом успешной адаптации детей в дальнейшем образовательном процессе.