- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План образовательной работы для старшей группы МБДОУ №21 «Колокольчик» на сентябрь
- →
План образовательной работы для старшей группы МБДОУ №21 «Колокольчик» на сентябрь
Комплексно-тематический план образовательной работы в старшей группе МБДОУ №21 «Колокольчик» включает в себя множество увлекательных активностей, направленных на всестороннее развитие детей. Сентябрь — это время обретения новых знаний, и наш план ориентирован на привлечение интереса детей к обучению с помощью увлекательных тем и игр.
Первую неделю мы откроем темой «День знаний». В этот период дети смогут познакомиться с понятием школы, ее правилами и обычаями. Задачи нашего мероприятия включают формирование положительного отношения к учебному процессу, развитие познавательной мотивации и интереса к книгам. В ходе занятия мы предложим детям изготовить макет «Мой любимый детский сад», что станет отличным способом для самовыражения.
Во вторую неделю мы продолжим адаптацию к детскому саду с темой «Вместе весело шагать...». Дети познакомятся друг с другом, освоят пространство сада и поймут значимость коллективных отношений. Наблюдения и игры будут способствовать улучшению коммуникативных навыков. На итоговом событии мы создадим плакат «Наша группа», где каждый сможет выразить себя!
Третья неделя будет посвящена теме «Детский сад. Игрушки». Здесь мы углубим знания детей о предметном мире и научим их различать игрушки по материалам и свойствам. Дети будут заниматься моделированием и театрализацией, а итоговое развлечение «Эти забавные игрушки» подарит радость и веселье всем.
На четвертой неделе мы отметим День воспитателя и всех дошкольных работников с тематическим вечером загадок и стихов. Дети смогут выразить свою благодарность и уважение к воспитателям, что поможет развить чувство эмпатии и заботы о окружающих. Каждое занятие будет направлено на развитие личности ребенка, его социальных и коммуникативных навыков, обеспечивая плавный переход от лета к училищу знаний.
Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Сентябрь «До свидания лето! Здравствуй детский сад!» неделя 1
Тема: «День знаний»
Период:
Итоговое событие: Изготовление макета «Мой любимый детский сад»
Задачи: Формировать первичные представления и положительное отношение к процессу обучения в школе (урокам, оценкам, школьным принадлежностям, правилам школьной жизни), труду учителя. Развивать познавательную мотивацию, интерес к книгам (энциклопедии, справочники). Расширять опыт доброжелательных отношений между детьми
области
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
Культурные практики
(виды детской
деятельности)
(вне занятий)
Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения
(Картотека Сентябрь )
-Наблюдение за тем как дети идут в школу,
-за продолжительностью дня,
-за погодой,
-за изменением температуры воздуха в течении дня,
-за небом.
Опыты
(Картотека)
-«Как увидеть воздух».
- Куда делись чернила?
- Подводная лодка из винограда.
Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы по инициативе детей
Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры:
-«Скажи со словом школьный».
- «Что мы возьмем в школу?»
Игры со строительным материалом , конструкторами:
-«Детский сад для зверят».
-«Игровая площадка».
Сюжетно-ролевые игры:
-«Детский сад»,
-«Магазин».
Театрализованные игры, игры-драматизации:
Театрализация сказки «Кот, петух и лиса»
Коммуникативные, хороводные игры:(Картотека)
-«Кто позвал тебя, узнай?»
-«Дедушка Водяной»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
-«Полечим книжки»
-«Поможем цветочкам»
Изобразительная
Деятельность
-рисование праздничных цветных воздушных шаров (красками)
Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование ,
макетирование):
Тема: «Детский сад».
«Веселые ребята» коллективная работа
Музыкальная
деятельность:
-Прослушивание «Учат в школе».
-игры: «Найди себе пару», «Будь ловким», «Пружинки».
Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Творческая мастерская
-рисование по замыслу,
-раскрашивание изображений.
Рассматривание
иллюстраций, картин:
- Альбом «Золотая осень».
-Описание сюжетных картин.
Придумывание
рассказов, сказок:
-«Как зайчонок пошел в школу».
Иллюстрирование
сказок, рассказов:
-изготовление книжки-малышки «Как зайчонок пошел в школу».
Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
-Комплекс№1 (сентябрь)
Подвижные,
спортивные, игры-эстафеты:
-«Мы веселые ребята…»
-«Найди свой цвет!»
-«Быстро в колонну!»
-«Достань колокольчик!»
-«Не промахнись!»
Пальчиковые игры, упражнения: (Картотека)
-«Дождик»,
-«Сапожки».
-«Приглашение».
Артикуляционные упражнения:(Картотека)
-«заборчик»,
-«трубочка»,
-«часики»,
-«вкусное варенье».
Дыхательная гимнастика:
ПО МЕТОДИКЕ А. Н. СТРЕЛЬНИКОВОЙ
Комплекс №1(Картотека)
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:
- скакалки, кегли.
Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
-В. Осеева «Осенние листья»
-З.Александрова «В школу»
-А.Барто «В школу», «Я выросла», «Первоклассница»
-В.Берестов «Читалочка».
Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:
-просмотр
Мультфильма
«Незнайка и друзья»
Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)
ФКЦМ: Тема: «Скоро в школу»
Задачи: формировать первичные представления о школе,
о профессии учителя, познакомить с «школьными» словами: урок, звонок,
класс, доска и т.д., расширять опыт доброжелательных отношений
между детьми.
ФЭМП: Занятие №1
Тема: «Счет до 5».
Задачи: Упражнять в счете до 5; закреплять умение сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний; учить ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами: «слева», «справа», «перед», «за», «сбоку».
Рисование:
(по плану изо. руководителя)
Аппликация:
Тема: «Стаканчик для карандашей»
Задачи: познакомить детей с новым способом аппликации-симметричным вырезыванием; способствовать творчеству в украшении поделки .
Лепка:
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
( по плану муз. руководителя)
Физкультурное
Занятие:
(по плану физ. руководителя)
Развитие речи: Тема: «День знаний» Рассматривание картины: «Дети идут в школу».
Задачи: побуждать детей к рассматриванию картины; пополнять и активизировать словарь; развивать внимание, наблюдательность, мышление, память; побуждать интерес к школе.
Обучение грамоте:
Создание условий
для детской деятельности в группе
Шапочки, маски,
настольный театр.
Акварельные краски, кисточки, масленые мелки
Скакалки, обручи, спортивные дуги, ортопедические дорожки
Создание условий для детской деятельности на участке
«Соберем листочки»
«Подметем веранду после ветерка-шалунишки»
Песочные наборы, мяч, кегли
Взаимодействие с родителями
Консультация «Адаптация после лета»
Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Сентябрь «До свидания лето! Здравствуй детский сад!» неделя 2
Тема: («Вместе весело шагать…» адаптация).
Период:
Итоговое событие: Плакат «Наша группа».
Задачи: Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением, обратить внимание на произошедшие изменения. Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях и на территории детского сада, пользоваться планом. Расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива, формировать активную позицию через взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни ДОУ. Расширять опыт внимательного отношения к сверстникам и заботы о младших.
области
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
Культурные практики
(виды детской
деятельности)
(вне занятий)
Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения:
-Наблюдение за небом,
-за солнцем,
-за облаками,
-за воздухом и ветром,
-за различием деревьев и кустарников.
Опыты (Картотека)
-«Как увидеть и услышать воздух»
-«Воздух всюду»
-«Ветреный день»
- «Определение направление силы ветра».
Игры-эксперименты
-Обнаружение воздуха в окружающем пространстве.
-ветер в комнате.
Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
-«Что такое дружба?»
-«Как можно обидеть друга»
Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры:
-«Скажи ласковые и вежливые слова.»
-«Угадай, чей голос?»
Игры со строительным материалом , конструкторами:
-«Детская площадка для гномиков»
Сюжетно-ролевые игры
-«Детский сад»
Театрализованные игры, игры-драматизации:
-«Мое настроение» картотека
Коммуникативные, хороводные игры:
-«Хоровод дружбы» «Ровным кругом»
-«Мы топаем ногами»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
-Подклейка коробок от настольных игр;
-Уборка урожая на грядке группы.
-Уборка опавших листьев.
Изобразительная
деятельность:
Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
макетирование):
Тема: «Вертушка».
Пр. задачи: закрепить знания о воздухе, его свойствах и роли. Учить вырезать бумагу по шаблону.
Музыкальная
деятельность:
Прослушивание песен о дружбе
Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
-Рассматривание
иллюстраций, картин
-Альбом «Осень»
-«Уроки безопасности»
Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
(Картотека)
Комплекс утренней гимнастики№2(сентябрь)
Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
-«Найди себе пару!»
-«Мышеловка»
-«Удочка»
-«Ловишки с ленточкой»
-«Поймай мяч!»
Пальчиковые игры, упражнения: (Картотека)
- «Дружба»
-«Домик»
-«Дружная семья»
Артикуляционные упражнения:
- «Трубочка»,
-«Качели»
- «Окошко»
Дыхательная гимнастика:
ПО МЕТОДИКЕ А. Н. СТРЕЛЬНИКОВОЙ
Комплекс №1(Картотека)
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:
мячи, обручи, беговая дорожка
Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
-Э.Успенский «Трое из Простоквашино»;
-Кузнецова «Мы поссорились с подружкой…»,
-«Кто с кем дружит?».
-« Три поросенка» Русская народная сказка
Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:
-мультфильмы: «Мышонок-хваста»,
«Чебурашка идет в школу»,
«Звериная школа»
Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)
ФКЦМ:
Тема: «Что я знаю о себе?»
Задачи: Расширять знания детей о своем ближайшем окружении(семья, дети из группы и т.д.),закреплять понятие о том, что каждый человек является членом общества, поэтому каждый человек должен быть внимательным по отношению к другим.
ФЭМП: №2
Тема: «Квадрат».
Задачи: составление квадрата из счетных палочек; упр. в счете в пределах 5; закреплять умение соотносить число с цифрой или карточкой с кружками; учить ориентироваться на листе бумаги, обозначать направление движения словами: «слева», «справа», «сверху», «внизу! и т.п.
Рисование: по замыслу
Аппликация:
Тема: «Подарок для друга»
Задачи: формировать
доброжелательное отношение к окружающим ,сверстникам, стремление
сделать им приятное, вырабатывать
умение аккуратно выполнять аппликацию ,пользоваться салфеткой.
Лепка
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
(по плану муз. руководителя)
Физкультурное
Занятие:
(по плану физ. Руководителя)
Развитие речи
Тема: «Разве так играют?»
Пересказ рассказа
Н. Калининой
Задачи: через литературное произведение прививать детям доброжелательные отношения между людьми, учить правильно оценивать поступки, подбирать антонимы к заданным словам.
Обучение грамоте:
Создание условий
для детской деятельности в группе
-
Создание условий для детской деятельности на участке
Песочные наборы, садовый инвентарь
мячи, обручи, скакалки, ведра, формочки
Взаимодействие с родителями
Консультации «Энтеровирусные инфекции»
«Домашние животные. За или против?»
Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Сентябрь «До свидания лето! Здравствуй детский сад!» неделя3
Тема: «Детский сад. Игрушки».
Период:
Итоговое событие: Развлечение «Эти забавные игрушки».
Задачи: Расширять и углублять представления детей о предметном мире (игрушки), существенных характеристиках предметов, свойствах и качествах различных материалов. Совершенствовать характер и содержание обобщённых способов обследования предметов с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий. Учить сравнивать предметы (находить сходства). Развивать умение выделять существенный признак при классификации, группировке («кукла» - игрушка, потому что этот предмет создан для игры), аргументировать своё мнение. Составлять описательные рассказы по схеме, плану. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, понимания важности труда, приносящего радость людям. Продолжать закреплять умение делать игрушки для сюжетно – ролевых игр.
области
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
Культурные практики
(виды детской
деятельности)
(вне занятий)
Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения (Картотека)
-Наблюдение за отлетом птиц,
-за дождем,
-сравнение семян растений,
-наблюдение за однолетними и многолетними растениями,
-за цветником.
Опыты (Картотека)
-«Тонет - не тонет»
С игрушками
- «Какой на ощупь»?
Игры-эксперименты
-«Реактивные корабли».
Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
-«А у нас во дворе»?
-«Мои игрушки»;
-«У ребят на празднике».
ОБЖ «Безопасные игрушки».
Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры:
«Что изменилось?»
«Один много»
«Третий лишний»
Игры со строительным материалом , конструкторами:
-«Городок для любимых игрушек»; По схеме .
-«Машина»,
-«Проезжая часть»
Сюжетно-ролевые игры
«Магазин игрушек»;
«Игрушки у врача»
Театрализованные игры, игры-драматизации:
-«Поиграем - угадаем».
-Настольный театр «Три поросенка»
Коммуникативные, хороводные игры:
(Картотека)
-«Колпачок»,
-«Подарки».
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
-Уборка в игровых уголках;
-Дежурство по столовой.
Изобразительная деятельность:
«Веселые неваляшки»;
«Наши игрушки»
Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
макетирование):
-«Забавные человечки» оригами
-«Мордочки» оригами
Музыкальная
деятельность:
-Пение: «Песня игрушек»
-Прослушивание. Моцарт «Заболела кукла».
-Игры: «Петрушка», «Андрей-воробей».
Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Творческая мастерская
-«Моя любимая игрушка»
-Рассматривание
иллюстраций, картин:
-«Старинные игрушки»
-«Игрушки для мальчиков и девочек»
Придумывание
рассказов, сказок:
-«Приключение игрушек»
-Иллюстрирование
Загадок об игрушках.
Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
-Комплекс № 3 ( картотека)
Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
«Стойкий солдатик»
«Карусель»
«Мой веселый звонкий мяч»
«Передай игрушку»
« Мяч водящему»
Пальчиковые игры, упражнения: (Картотека)
-«Есть игрушки у меня».
- «Дружба».
-«Я с игрушками играю».
Артикуляционные упражнения: (Картотека)
«Шарик»;
«Гармошка»;
«Грибок».
Дыхательная гимнастика:
(Картотека)
-«Задуй свечку»
-«Насос»
-«Пузырь»
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:
-спортивные дуги
-дорожки
-мячи
Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
-А.Барто «Игрушки»;
-Загадки об игрушках;
-Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья»(отдельные главы);
-Е.Серова «Нехорошая история».
Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:
-«История игрушек»
«Зай и Чик»
-«Машенькин концерт»
-Обсуждение театра «В стране дорожных знаков»
«Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)
ФКЦМ: Тема:
«Мы воспитанники старшей группы».
Задачи: способствовать развитию понимания того, что ребята становятся взрослее, развивать умения замечать изменения .произошедшие за лето в группе, на участке для прогулок
ФЭМП: №3
Тема: «Квадрат. Сравнение предмета по длине».
Задачи: Учить сравнивать предмету по длине путем складывания пополам и с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 5: сравнивать числа путем наложения без счета: учить увеличивать число на единицу; формировать представление о том, что число не зависит от величины, цвета и формы.
Рисование:
(по плану изо. руководителя)
Аппликация: Тема: «Чебурашка».
Задачи: формировать умение создавать изображение игрушки из отдельных деталей ,закреплять навык вырезывания частей поделки круглой и овальной формы ,вырабатывать
умение аккуратно выполнять аппликацию ,пользоваться салфеткой.
Лепка
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
(по плану муз. руководителя)
Физкультурное
Занятие:
(по плану физ. руководителя)
Развитие речи:
Тема: «Наши игрушки».
Составление описательных рассказов.
Задачи: развиватьумение составлять описательные рассказы по схеме, плану, воспитывать бережное отношение к игрушкам, закреплять умение подбирать слова ,противоположные по смыслу, развивать воображение, речь.
Обучение грамоте:
Задачи: дать детям знание о словесном составе речи, познакомить с термином «слово»; дать знание о том, что слов много; познакомить детей с линейностью и протяжностью слов; знакомство с тетрадью в клеточку.
Создание условий
для детской деятельности в группе
Бросовый природный материал, пластилин,
клей
Создание условий для детской деятельности на участке
Участка для прогулок от опавших листьев;
Вскапывание грядки на огороде;
Посадка цветущих растений
с клумбы в горшки для переноса в группу
Скакалки, мячи, песочные наборы
Взаимодействие с родителями
Изготовление игрушек.
Консультации «Игра с детьми»
Выставка «Мои любимые игрушки»
Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Сентябрь «До свидания лето! Здравствуй детский сад!» неделя4
Тема: «День воспитателя и всех дошкольных работников 27.09»
Период:
Итоговое событие: Вечер загадок и стихов «Спасибо воспитателям!!!» .
Задачи: Формировать представления и положительное отношение к профессии воспитателя и других дошкольных работников (логопед, педагог – психолог, заведующая ДОУ, старший воспитатель, плотник – сантехник). Прививать чувство благодарности и уважения за труд и заботу, желание оказывать посильную помощь. Продолжать поощрять желание оказывать знаки внимания сотрудникам ДОУ. Составлять описательные рассказы о профессиях.
области
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
Культурные практики
(виды детской
деятельности)
(вне занятий)
Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения
-наблюдение за погодой,
-наблюдение за солнцем,
-наблюдение за разноцветными листьями,
-Экскурсия по детскому саду.
Опыты (Картотека)
-Как выйти сухим из воды?
-Есть ли у воды вкус?
- Можно ли склеить бумагу водой?
Игры-эксперименты
-«Играем с красками»
Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
-«Кто работает в детском саду?»
-«Что мне нравится в саду»
-«Все работы хороши…»
-«Как вести себя в детском саду»
-«Кто заботится о нас?»
Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры: --«Можно-нельзя»
-«Угадай профессию».
- «Кому что нужно для работы?»
-«Кто что делает»?
Игры со строительным материалом , конструкторами:
-«Детский сад моей мечты»
Сюжетно-ролевые игры :
-«Детский сад»
-«Медицинский кабинет»
Театрализованные игры, игры-драматизации:
-«Теремок» с показом настольного театра.
-«Загадки без слов».
Коммуникативные, хороводные игры: (Картотека)
-«Большая карусель»
-«Это что же за народ».
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
-Хозяйственно-бытовой труд (мытье игрушек и т.д.);
-Дежурство по столовой.
Изобразительная
Деятельность:
«Цветы для сотрудников детского сада»
Музыкальная
деятельность:
-д/и «Угадай что звучит», «Найди игрушку», «Не выпустим».
-пение «К нам гости пришли».
Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Творческая мастерская
-«Осенние фантазии»
-«Волшебные облака»
Рассматривание
иллюстраций, картин:
-Альбом «Профессии»,
-Фотографии стенды о сотрудниках детского сада.
Придумывание
рассказов, сказок:
-«Мой детский сад»
Иллюстрирование
сказок, рассказов:
-«Каким я вижу свой детский сад»
Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс №4( картотека)
Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
-«Меняемся местами»
-«Пчелки и ласточки»
-«Что мы видели не скажем…»
-«Попади в корзину»
-« Коршун и наседка»
Пальчиковые игры, упражнения:(Картотека)
-«Приглашение»
-«Помощники»
-«Цветок»
Артикуляционные упражнения: (Картотека)
-«Улыбочка»
-«Заборчик»
-«Оближем губки»
Дыхательная гимнастика:
(Картотека)
Дыхательная гимнастика по методу Б. С. Толкачёва.
Комплекс №1
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:
-«Поймай мяч»
-«Сбей кеглю»
-«Кольцеброс»
Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
-К. Чуковский«Айболит»;
-Загадки о профессиях;
-Е.Серова «Нехорошая история».
-Н.Найденова «Ольга Павловна»
Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей.
-Презентация «Кто заботится о нас»?
-мультфильмы: «Смешарики», «Домовенок Кузька», «Сказки старого дуба».
Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)
ФКЦМ:
Тема: «Детский сад. Кто работает в детском саду?»
Задачи: формировать положительное отношение к профессии воспитателя и других дошкольных работников.
ФЭМП: №4
Тема: «Длина. Четырехугольник».
Задачи: Познакомить с признаками четырехугольника; учить ориентироваться в пространстве, отражая в речи направление : «слева», «справа»; закрепить название частей суток: «утро», «вечер», «день», «ночь».
Рисование
(по плану изо. руководителя)
Аппликация: Тема: «Поздравительные открытки для сотрудников детского сада»
Задачи: поддержать желание детей изготовить поздравительные открытки для работников детского сада, предложить детям особую технику вырезания из бумаги, сложенной «гармошкой» ,повторить правила безопасной работы с ножницами, развивать творчество.
Лепка:
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
(по плану муз. руководителя)
Физкультурное
Занятие:
(по плану физ. руководителя)
Развитие речи:
Тема: «Кто работает в детском саду?» Составление описательных рассказов.
Задачи: продолжать поощрять желание оказывать знаки внимания сотрудникам ДОУ, развивать речевую активность.
Обучение грамоте:
Тема: Введение понятия «предложение». Составление из слов предложений.
Задачи: подвести детей к пониманию того ,что слова в речи связаны в предложения; воспитывать речевое внимание, фонематический слух ;поощрять речевую активность детей в словесных играх.
Создание условий
для детской деятельности в группе
-краски, масленые мелки,
-обручи,
-кегли,
-коврики,
Создание условий для детской деятельности на участке
-формочки
-сито
-ведра
-Коллективная уборка
Участка для прогулок от опавших листьев;
-Окапывание лунок вокруг деревьев и кустарников;
-Перекапывание клумб на участке
-кольцеброс
Взаимодействие с родителями
Консультация для родителей :
«Грипп. Симптомы .Алгоритм лечения.».
«Как научить ребенка делиться.»
Семейная акция «Подарок для детского сада» (пособие, игра из бросового материала)