Тематический план образовательной работы в старшей группе № 11 «Колокольчик»

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Октябрь «Золотая осень» неделя 1
Тема: «Всемирный день животных(4.10)»
Период:
Итоговое событие: Выставка детских рисунков «Мой любимый питомец».
Задачи: Расширять представления о домашних животных и птицах, их детёнышах; знания об их назначении и пользе для человека, особенностях жилища и пищи. Дать представления о домашних животных близлежащей климатической зоны, их повадках, особенностях строения. Формировать знания о взаимосвязи всего живого в природе (экосистема). Составлять описательные рассказы (без зрительной опоры) по плану. Воспитывать ценностные ориентации в поведении и деятельности по отношению к животным. Воспитывать уважение к труду людей, ухаживающих за животными. Поощрять эмоциональную отзывчивость на общение с животными.

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения

-наблюдение за растениями на участке,
-за изменениями освещенности дня,
-за продолжительностью дня и ночи,
-за облаками,
-за небесными светилами.

Опыты:
-Песок, его свойства. -Песочные часы.
-Песчаный конус
-Свойства мокрого песка
-Волшебный материал

Игры-эксперименты

-Кто позвал тебя?
-«Волшебный мешочек»

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы

-Что значит быть добрым?
-Кого называют жадным?
-Какие у вас друзья?»
-Котенок потерялся...
-Бездомные животные.
Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры:
«Где чей малыш?»
«Что изменилось?»
«Расти ,малыш»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
-«Будка для щенка»,
-«Скотный двор»

Сюжетно-ролевые игры:
«В гости на ферму»
«На скотном дворе»

Театрализованные игры, игры-драматизации:
Театрализация сказки «Кот, петух и лиса»
Коммуникативные, хороводные игры:
- «Кто позвал тебя, узнай?»
-«Гуси и волк»
-«Курочка по зернышку»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
-учить правильно обувать туфельки , -аккуратно складывать одежду,
- наводить порядок в игровых уголках.
-Побуждать детей ухаживать за домашними питомцами.

Изобразительная
Деятельность
-рисование кошечки (красками)
-клубочки для котят

Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование ,
макетирование): «Ферма кота Матроскина» (оригами)
Пр. задачи: закреплять умения создавать поделки в технике «оригами», продолжать совершенствовать навыки делать правильные и четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали.
Музыкальная
деятельность:
-Прослушивание песни «Если добрый ты»,
-упр. «Кто как поет»?
-муз. игра «Дождик» Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
-рисование домашних питомцев,
-раскрашивание изображений

Рассматривание
иллюстраций, картин: Альбом «домашние животные», картинки, иллюстрации с изображением домашних животных.
Описание сюжетных картин.
Придумывание
рассказов, сказок:
о домашних питомцах.
Иллюстрирование
сказок, рассказов:
«Мой питомец»
Иллюстрирование сказки «Кот и петух».

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:

Комплекс упражнений «Веселые зверята ».
Подвижные,
спортивные, игры-эстафеты:

-«Гуси-лебеди»
-«Кот на крыше»
-«Кто как кричит?»
-«Перелет птиц»
-« Коршун и наседка»
-«Летает-не летает»

Пальчиковые игры, упражнения:
«Зоопарк»,
«Собачка».
Артикуляционные упражнения:
-«Лошадка»,
-«Иголочка»,
-«Лопатка».
Дыхательная гимнастика:
Комплекс дыхательной гимнастики№1
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:

обручи, скакалки, кегли.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:

-Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»
С Маршак «Сказка о глупом мышонке»
-Кипплинг «Кошка, гулявшая сама по себе»
-Русские народные сказки:
«Сивка-бурка»
«Волк и семеро козлят»

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

-просмотр
мультфильмов
«Кто сказал мяу?»
«Барбоскины»
«Том и Джери»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ: Тема: «Домашние животные»
Пр. содержание:
Расширять представления о домашних животных и птицах, их детенышей; знания об их назначении и пользе для человека
ФЭМП: №5
Тема:

«Четырёхугольник. Число и цифра 6»
Задачи: Познакомить с образованием числа 6; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами. Словами определять положение предмета: «рядом», «сбоку», находить в окружении предметы четырехугольной формы.

Рисование:
(по плану изо. руководителя)

Аппликация: «Деревенский пруд» (коллективная )
Пр. задачи: совершенствовать умение создавать единую композицию в коллективной работе, выполнять силуэтное вырезание фигурок, повторить правила безопасной работы с ножницами, с клеем, кистью, развивать творчество
Лепка:

(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:

( по плану муз. руководителя)

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи: Тема: «Друзья человека».
Пр. содержание:
Закреплять умения составлять описательные рассказы по плану, поощрять эмоциональную отзывчивость на общение с животными.
Обучение грамоте:
«Составление рассказа из небольших предложений»
Пр. задачи: развивать умение образовывать сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами; упражнять детей в выделении предложений из текста и в составлении рассказа из небольших предложений.

Создание условий
для детской деятельности в группе

Шапочки, маски
Домашних животных, настольный театр.
Акварельные краски, кисточки, масленые мелки

Скакалки, обручи, спортивные дуги, ортопедические дорожки

Создание условий для детской деятельности на участке

-сбор опавших листьев, сухих веток

Песочные наборы, мяч, обруч

Взаимодействие с родителями

Консультация «Безопасность при обращении с дом. животными»

Родительское собрание «Задачи воспитания в старшей группе»

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Октябрь «Золотая осень» неделя 2
Тема: «Уборка урожая. Овощи. Фрукты. Хлеб».
Период:
Итоговое событие: Фотовыставка «Мы собрали урожай».
Задачи:Расширять представления детей об осени (изменения в природе), формировать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Продолжать знакомить с фруктами (слива, персик), овощами (свекла, редис); особенностями внешнего вида , вкуса , пользе для человека. Дать представления о заготовке овощей и фруктов на зиму (консервирование , соление , варенье, изготовление компотов).

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения:

-Наблюдение за посадками моркови и свеклы, внесенных в группу с огорода.
-за осадками,
-за птицами,
-за пасмурной погодой.
-за листьями.

Опыты
-«Где живут зернышки?»
Цель: познакомить со строением колоса.
-«Почва. Свойства почвы».

Игры-эксперименты
-Найди предмет на ощупь и назови.
-Ознакомление с применением овощей и фруктов.

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
- « Как выращивают овощи»?
- «Как хлеб на стол пришел?»
-«Что нам осень принесла»?
Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры
«Угадай, что в руке», «Доскажи словечко», «Что растёт на грядке?», «Угадай на вкус»
«Детки с какой ветки?»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
-«Овощехранилище»
-«Гараж»
Сюжетно-ролевые игры :
«Овощной магазин»,
-«Поездка на дачу»
-«Пекарня»

Театрализованные игры, игры-драматизации:
-Драматизация сказки «Вершки-корешки».
-Пластический этюд «Овощи на тарелке»
-Драматизация сказки «Пых».

Коммуникативные, хороводные игры:
- «Что нам осень принесла?»
-«Каравай».
-«Земелюшка – чернозем»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
-уборка урожая на грядке группы.
-Сбор осенних листьев в букеты для засушивания.
-Уборка опавших листьев.

Изобразительная
Деятельность:
-«Ваза с фруктами».
-«Овощи».
-«Колосок».
Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
макетирование):
Тема: «Корзинка для фруктов» (бумага)
Пр. содержание: закреплять умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку),воспитывать самостоятельность, развивать воображение.

Музыкальная
деятельность:
-Слушание русской народной мелодии «Осенью» (обработка И. Кишко, сл. И. Плакиды)
-муз.игра «Козонька-коза»

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
-Творческая мастерская(изготовление поделок из овощей и природного материала)

Рассматривание
иллюстраций, картин

-иллюстрации овощей и фруктов, сюжетные картинки из серии «Уборка урожая»

Придумывание
рассказов, сказок:
«Как овощи и фрукты подружились»

Иллюстрирование
сказок, рассказов:
-Иллюстрирование детских рассказов к конкурсу:
«Лучший осенний рассказ»
-Иллюстрирование сказки «Как овощи и фрукты подружились»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс утренней гимнастики№2(октябрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
«Собери по признаку»
«Посади картофель»
«Кто вперед соберет урожай?»

Пальчиковые игры, упражнения:
-«Компот»
-«Овощи мы собирали»
-«Овощи»
-«Фрукты»
Артикуляционные упражнения:
-Заборчик,
-Иголочка,
-Трубочка.

Дыхательная гимнастика:
-«Гуси»
-«Ветерок»
Комплекс дыхательной гимнастики№1

Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:

-Кольцеброс
-спортивные дуги
-кегли, мячи.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:Я.Аким «Яблоко»
Т.Шорыгина «Три горошины»
«Редька»
«Яблочный пирог»
У.Рашид «Наш сад»
Украинская народная сказка
«Пых»
«Хозяйка с базара пришла…»

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

Просмотр мультфильма
«Вершки и корешки»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ
Тема: «Что летом родится, зимой пригодится!»
Пр. содержание:
Расширить знания детей об овощах,
фруктах. Закрепить знания о том, что хлеб-это один из самых главных продуктов ,его очень трудно растить, познакомить с трудом хлеборобов.

ФЭМП: №6
Тема: «Составление предмета из треугольников».
(интегрированное занятие)
Задачи: Учить составлять конструкцию из 4 равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление: «слева», «справа», «вверху», «внизу»; упражнять в счете в пределах 6; развивать воображение.

Рисование:
Тема: «В саду созрели яблоки»
Программные задачи: Побуждать детей рисовать развесистые деревья. Закреплять умение рисовать красками, развивать эстетическое восприятие.

(по плану изо. руководителя)
Аппликация:
Тема: «Угадай по цвету овощи и фрукты»
Пр. содержание: совершенствовать
умение самостоятельно определять по цвету и форме заготовок ,какие овощи и фрукты, правильно передавать их форму ,закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Лепка

(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:

(по плану муз. руководителя)

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. Руководителя)

Развитие речи :
Тема: «Уберем вместе урожай».
Рассказывание из личного опыта.
Пр. содержание: развивать умение составлять рассказы из личного опыта ,воспитать желание делиться своими впечатлениями, поощрять желание помогать старшим в уборке урожая.

Обучение грамоте:
Тема: Составление предложений и деление их на части. Правила штриховки.
Программные задачи: Упражнять детей в составлении предложений и делении их на части (слова). Познакомить детей с графическим изображением предложения на доске. Закреплять навык правильно штриховать геометрические фигуры (квадраты, прямоугольники)

Создание условий
для детской деятельности в группе

-

-трафареты овощей и фруктов
-краски, карандаши
-пластилин

Создание условий для детской деятельности на участке

-уборка урожая на грядке группы.
-Сбор осенних листьев в букеты для засушивания.
-Уборка опавших листьев.

мячи, обручи, скакалки, ведра, формочки

Взаимодействие с родителями

Консультация «Труд детей в природе»

Выставка поделок из овощей и фруктов «Чудесные превращения»

Конкурс «Лучший осенний рассказ»

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Октябрь «Золотая осень» неделя 3
Тема: «Лес осенью. Деревья. Ягоды. Грибы».
Период:
Итоговое событие: Вечер загадок «Лесные загадки»
Задачи: Формировать обобщённые представления об осени, как времени года, приспособленности растений к изменениям в природе и явлениям природы.. Воспитывать элементы экологического сознания, ценностных ориентаций в поведении и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей среде.

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения
-Наблюдение за рябиной.
-Наблюдение за березой.
-Приметы осени,
-Наблюдение за долготой дня,
-Наблюдение за ветром.

Опыты
«Что любят растения?»
Цель: помочь установить зависимость роста и состояния растений от ухода за ними.

-ознакомление с названием деревьев,
-Отгадывание загадок,
-Сравнение изображений.

Игры-эксперименты
-упр. «Назови и покажи части дерева».
-Игра «Съедобное- несъедобное».
-Ветер – ветерок
-Песчаная буря

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
-Как вести себя с незнакомыми людьми.
-Если ты один дома.

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры:
Что где растёт?», «Что лишнее?», «Когда это бывает?», «Съедобное – несъедобное», «Найди отличия», «Найди такой же лист»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
-«Лего»
-«Деревенский домик»

Сюжетно-ролевые игры :
-«Автобус»
-«В лес за грибами»

Театрализованные игры, игры-драматизации:
-Драматизация сказки «Три поросенка»
-Инсценировка сказки «Под грибом»
Коммуникативные, хороводные игры:
-«Березка»
-«Грушка»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
-Полить растения в уголке природы.
-Помыть кукольную посуду.
-Заклеить коробки.

Изобразительная деятельность:
-рисование березы,
-гроздья рябины,
-корзина с грибами.

Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
Макетирование)
Тема: «На лесной полянке выросли необычные грибы»
Пр .содержание развивать умения мастерить забавные поделки ,используя шишки ,плоды, семена различных растений, развивать воображение.
-Конструирование дерева из бумаги
-Составление макета «Осенний лес»

Музыкальная
деятельность:
-Прослушивание
Музыка П. Чайковского «Октябрь».
-«Музыкальный домик»
-«Ищи»

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
-Изготовление гирлянды из листьев и ягод рябины.
Рассматривание
иллюстраций, картин:
-картинки с изображением деревьев, ягод, грибов.
-иллюстрации осенних пейзажей

Придумывание
рассказов, сказок:
-придумывание рассказов на тему: «Деревья на нашем участке»

Иллюстрирование
сказок, рассказов:
-Иллюстрации к сказке Л.Сладкова «Осень на пороге»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
-Комплекс №3(октябрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты: «К названному дереву беги»
«Ветерок и листья»
«У медведя во бору…»
«Найди себе пару»

Пальчиковые игры, упражнения: -«Грибы»
-«В лесу»
-«Все клены»

Артикуляционные упражнения:
-Трубочка
-Чашечка
-Иголочка

Дыхательная гимнастика:
-«Ветер»
-«Листок»

Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:
-спортивные дуги
-дорожки
-мячи

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
-Описательные загадки о деревьях грибах ,ягодах.
- Сказки:
«Под грибом»
«Война грибов и ягод»
-А.Твардовский «Лес осенью»

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:
-«Машины песни»
-«Сказки старого дуба»
-«Маша и медведь»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ:
Тема: «Лесные подарки»
Пр. содержание: Способствовать углублению и расширению представлений детей о растениях: многообразие внешнего строения, основные жизненные функции (питание, дыхание, рост и т.д.), . Помочь детям раскрыть взаимосвязь и взаимодействие живых организмов в сообществах (экосистема – «Лес»)

ФЭМП: №7
Тема: «Трапеция, ромб».
Задачи: Учить классифицировать фигуры по разным признакам; познакомить с трапецией и ромбом; упражнять в счете в пределах 6; учить определять длину предмета на глаз.

Рисование:
Тема: «Осенний лес»
Пр. задачи: побуждать детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; закреплять приёмы работы кистью и красками.
Аппликация:
Тема: «По лесной дорожке пойдешь и ягодку ,и грибок найдешь…»(коллективная)
Пр. содержание: совершенствовать
умение составлять общую сюжетно-тематическую композицию закреплять умение вырезать грибы из бумаги ,сложенной пополам самостоятельно подбирать цветную бумагу для вырезания ягод, грибов.

Лепка
(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:
(по плану муз. руководителя)

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи:
Тема: «Грибы»
В.Катаев Пересказ
Пр. содержание: развивать способность пересказывать литературное произведение
близко к тексту, воспитывать любовь к природе, развивать память, речь.

Обучение грамоте:
Тема: «Составление предложений»
Пр. задачи: закрепить знания о предложении; воспитывать речевое внимание; развивать творческое воображение детей

Создание условий
для детской деятельности в группе

Бросовый природный материал, пластилин,
клей

Создание условий для детской деятельности на участке

Сбор семян, листьев, ягод рябины.
Окапывание деревьев.
Перекапывание клумбы.

Скакалки, мячи, песочные наборы

Взаимодействие с родителями

Семейная экскурсия в осенний лес.

Консультации «Как вести себя в лесу», «Съедобные несъедобные грибы».

Изготовление поделок из природного материала

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Октябрь «Золотая осень» неделя 4
Тема: «Дикие животные. Подготовка к зиме».
Период:
Итоговое событие: Викторина о диких животных.
Задачи: Продолжать формировать представления детей об экосистемах (лес), природных зонах, сезонных изменениях в различных средах обитания. Продолжать конкретизировать имеющиеся у детей представления о диких животных, показывая многообразие признаков, свойств, объектов явлений природы, систематизировать и обобщать их. Продолжать знакомить детей с многообразием родной природы: животными различных климатических зон, устанавливать связи между средой обитания и особенностями строения, образа жизни, способов приспособления.

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения

-Наблюдение за повадками птиц,
-за березой,
-за семенами деревьев,
-за осадками,
-за небом.

Опыты
-«Кому нужна вода?»,
-«Какая бывает вода?»,
- «Круги на воде».

-ГДЕ ВОДА?
Цель: помочь определить, что песок и глина по-разному впитывают воду.
-ВОЛШЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Цель: помочь выявить свойства, которые приобретают песок и глина при
смачивании.
Игры-эксперименты
-«Волшебный мешочек»,
-«Мягкий или твердый?»,
-«Какой на вкус»?

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
-«Опасные предметы».
-« Если в доме пожар».
-«Если обидели твоего друга».

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры: «Кто здесь лишний?», «Доскажи словечко»,
«Что изменилось?».
«Четвертый лишний»
«Кто где живет?»
«Кто как двигается?»

Игры со строительным материалом , конструкторами:

-«Зоопарк»,
-«Домик для белочки

Сюжетно-ролевые игры :
-«Поездка в зоопарк».
-«День рождения медвежонка»

Театрализованные игры, игры-драматизации:

Драматизация сказки -«Лисичка со скалочкой»
-«Зимовье зверей»

Коммуникативные, хороводные игры:
- «Как на нашем на лугу …»
- «Кто позвал тебя»?
-«Медведь»
-«Колпачок»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

-протереть стульчики,
-ремонт книг,
-учить застегивать пуговицы,
-правильно пользоваться столовыми приборами.

Изобразительная
Деятельность:
-«Белочка с орешками»
-«Корзина с грибами»
-«Белая шубка для зайчика».
Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
макетирование): Тема: «Что не шишка ,то или медведь ,или мышка…»
Пр. содержание: развивать умения мастерить забавные поделки, используя шишки, плоды, семена различных растений, развивать воображение.

Музыкальная
деятельность:
-муз. игры:
«Колокольчик»,
-«Назови, какой инструмент звучал?»
-«Ежик и мышки»
-«Плавные руки»

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
-раскрашивание иллюстраций для книжек-малышек,
-обвести трафареты животных, деревьев, раскрасить.

Рассматривание
иллюстраций, картин:
-Альбом «Дикие животные»,
-картинки зайца, белки , медведя;
-иллюстрации из серии «Как звери к зиме готовятся».

Придумывание
рассказов, сказок:
-«Как белочка к зиме готовилась».
-«Дружба зверей».

Иллюстрирование
сказок, рассказов:

-иллюстрации к сказке «Дружба зверей».

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс №4(октябрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты: «Волк во рву»
«Хитрая лиса»
«У медведя во бору…»
«Зайцы и волк»
«Охотники и зайцы»

Пальчиковые игры, упражнения:
-«Дикие животные»
-«Зайцы»
-«Этот пальчик»

Артикуляционные упражнения:
-иголочка,
-лопатка,
-грибок,
-лошадка
Дыхательная гимнастика:
-«Волшебный листочек»

Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:

-мячи
-обручи
-скакалки
-кегли
-ортопедические дорожки

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора: -описательные загадки о животных, их повадках
-В Бианки «Лесная газета»
(отдельные рассказы)

-И.Соколов-Микитов
«Листопадничек»
«В берлоге»
-А.Твардовский «Лес осенью»
Сказки:
«Зимовье зверей»
«Волк и лиса»

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:
-«Волк и лиса»
-«Зимовье зверей»
-«Маша и медведь»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ:
Тема: «Лесные жители. Как кто готовится к зиме».
Пр. содержание: Способствовать углублению и расширению представлений детей о диких животных, как животные готовятся к суровому зимнему периоду.

ФЭМП: №8
Тема: «Трапеция, ромб. Число и цифра 7»
Задачи: Познакомить с образованием числа 7 и цифрой 7; учить считать в пределах 7, соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости (слова «слева», «справа»)

Рисование
Тема: «Грибочки для ёжика»
Пр. задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Воспитывать интерес и любовь к животным. Развивать фантазию. Побуждать детей пользоваться разными материалами для рисования.

Аппликация:
Тема: «Зайка в зимней шубке»
Пр. содержание: совершенствовать
умение выполнять аппликацию в нетрадиционной технике - создавать композицию из ваты на черной бумаге. Развивать умение создавать выразительный образ, повторить правила безопасности работы с ножницами ,клеем.

Лепка:
(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:

(по плану муз. руководителя)

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи: Тема: «Звери в лесу»
Пр. содержание:
воспитывать любовь к природе, развивать память, речь, продолжать формировать представления детей об экосистемах (лес), природных зонах, сезонных изменениях в различных средах обитания. Продолжать конкретизировать имеющиеся у детей представления о диких животных, показывая многообразие

Обучение грамоте:
Пр. задачи: Формировать умение делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов.
Побуждать детей отгадывать загадки и давать аргументированный ответ-отгадку.
Упражнять детей в придумывании рассказа на определенную тему, используя слова-опоры и графическую схему предложений.
Развивать глазомер, мелкую моторику.

Создание условий
для детской деятельности в группе

-Трафареты животных,
-краски, масленые мелки,

-обручи,
-кегли,
-коврики,
-ребристая дорожка.

Создание условий для детской деятельности на участке

-формочки
-сито
-ведра

Уборка сухих листьев на участке.
Уборка последних овощей на грядках.
Перекапывание грядки.

-скакалка
-кольцеброс

Взаимодействие с родителями

Консультация «Учим детей беречь природу»

Мастер-класс «Подвижные игры в жизни детей»

Выставка книжек-малышек