Поможем сказочным героям - Конспект НОД по ФЭМП и сенсорной культуре

Конспект НОД по ФЭМП и сенсорной культуре в подготовительной группе «Поможем сказочным героям»

Цель: обобщить знания, полученные в течение 1 квартала учебного года.
Обучающие задачи:
  - формировать умение детей составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр; сравнивать предметы по длине; раскладывать предметы в порядке убывания.
  - расширять представление о геометрических фигурах;
  - закреплять знания детей о составе числа 6 из двух меньших чисел;
  - закреплять знания детей о днях недели;
  - закреплять навыки счета от 1 до 10 в прямом и обратном порядке;
               
Оборудование:
Карточки с изображением замка Кощея Бессмертного, палочки Кюизенера, блоки Дьеныша, карточка  «Найди лишнюю фигуру», карточка «Числовые домики», простой карандаш, мяч, «посылка» - пазлы, буквы М О ЛО Д Ц Ы.
                
Организационный момент.
Слайд 2 - Ребята, нам предстоит побывать в стране чудес. Далеко-далеко отсюда, за тридевять земель находится Тридевятое царство. Там случилась беда: Кощей Бессмертный заточил в темницу добрых сказочных героев. Они просят выполнить задания Кощея Бессмертного и спасти их. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать букву, а в конце нашего путешествия из букв должно получиться слово.
1. - Скажите, каких сказочных героев вы знаете и как же им помочь?
 
                Пальчиковая гимнастика  «На золотом крыльце сидели …»
Слайд 3 На золотом крыльце сидели –                       поочередно соединять большой палец
Царь, царевич, король, королевич,                с остальными,                
Буратино и Мальвина ,                                   пальцы на обеих руках.
Кот в сапогах и Чиполлино,
Незнайка, колобок – румяный бок.
Много нас Кощей один                                    руки вперед, за спину
И его мы победим.                                            «бокс»

 - Молодцы! ( на мольберт крепится первая буква М).
               
                2. – Чтобы победить Кощея Бессмертного нужно быть очень внимательными и уметь решать шуточные задачи.
 
                Шуточные задачи
Слай 4  - Сколько ушей у двух мышей?
- У бабушки 2 правые тапочки и 2 левые. Сколько тапочек она наденет на правую ногу? Почему? А ты как думаешь?
- На одном берегу утенок, на другом берегу – цыпленок, посередине остров. Кто доплывет быстрее до острова? Почему?
- Сколько всего стульев, чашек и тарелок в сказке «Три медведя»?
- На столе лежало 8 яблок и 7 груш. Сколько всего овощей лежало на столе? Почему?
 
На мольберт прикрепляется буква О.
 
Слайд 5 3. -  Следующее  задание: послушайте задачу и запишите решение с помощью цифр и арифметических знаков. Объясните.
 У Вани в коллекции было 9 машинок. Она подарил другу 3 машинки. Сколько машинок осталось в коллекции у Вани?
На мольберт прикрепляетсябуква Л.
 
4.  – Мы сейчас покажем, через какие препятствия придется нам идти и Кощея победить.
 
Слайд 6                                     Гимнастика
  Через высокие горы,                                      руки вверх, в стороны, вращение перед собой
  Через широкие долы,
  Через дремучие леса,
Через синие моря                                              плывем
   В царство сказок мы идем                              «марш»
   Дружно песенку поем                                      «марш»
 
На мольберт прикрепляется буква О.
 
Слайд 7 5.  Дети садятся за столы.
- Через гору нам не перейти, надо поставить лестницу. Выложите палочки от самой длинной до самой короткой. (Палочки Кюизнера).
- Какая по цвету самая короткая ступенька?
 - Какая по цвету самая длинная ступенька?
 - Какая по цвету ступенька между сиреневой и красной ступенькой?
- Какая по цвету ступенька между голубой и желтой ступенькой?
 
На мольберт прикрепляется буква Д.
Слайд 8 –  Кощей Бессмертный хранит под землей драгоценные камни 
- Драгоценные камни имеют форму знакомых вам геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете?
- А теперь посмотрите на карточку и назовите фигуру, которая лишняя.
Слайд 9 - У вас на столах есть драгоценные камни. Внимательно посмотрите на экран на первую карточку и отгадайте какой камень зашифровал Кощей
-Какой камень зашифрован на второй карточку?

Упражнение «Засели домик» буква Ц
 
 Слайд 10 7. – Следы перепутались. Помогите их распутать, какие цифры вы видите?  (1,2, 3, 4, 5, 6) У вас есть карточка – домик с числом 6. Поселите числа в домик.
  Слайд 11 проверяем ответы

Игра с мячом
 
Слайд 12 8.  – Я буду бросать вам мяч, и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мне мяч.            
- Сколько дней в неделе?
- Назовите соседей среды.
- Какой день недели перед пятницей?
- Назовите выходные дни недели.
- Между какими днями находится понедельник?
На мольберт прикрепляется буква Ы
 
Слайд 13 9. – Лестницу построили, следы распутали, задачи решили и героев сказок освободили. Сказочные герои вас благодарят  за помощь. А в благодарность они приготовили  для вас подарок. Но чтобы его найти, необходимо выполнить последнее задание.
 
                            Выполнение действий по инструкции воспитателя.
- Сделайте 2 шага вперед, 3 шага налево, 4 прыжка, подлезьте под дугу и выпрямитесь, подуйте на ладошки, найдите приз.
 
-  А теперь давайте посмотрим, какое слово можно сложить из букв, которые есть у нас мольберте
 
                                                               М О Л О Д Ц Ы!