Перспективный план работы педагога по самообразованию
Документ представляет собой перспективный план работы педагога по самообразованию, сосредоточенный на внедрении здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовательном учреждении. Этот план обширен и продуман, что подразумевает многоуровневый подход к воспитанию и обучению дошкольников. Особое внимание уделяется формированию у детей навыков здорового образа жизни, что критически важно в условиях современного общества.
Первый этап включает исследование существующей методической литературы и разработку необходимых материалов для работы с детьми. Педагог будет заниматься созданием интерактивного контента, подготовкой фотоальбомов и игротек, что поможет разнообразить занятия и вовлечь детей в активную деятельность. Каждый вид спорта и активность будет проиллюстрирован, что не только привлечет внимание, но и поднимет интерес к физической активности.
План мероприятия охватывает период с 2014 по 2016 годы и включает такие акции, как «Неделя здоровья», беседы с детьми по теме здорового образа жизни и выпуск оздоровительной газеты. Это позволит создавать атмосферу вовлеченности не только у детей, но и у родителей, что также очень важно для формирования привычек здорового образа жизни.
Значительное внимание будет уделено анализу состояния здоровья детей, что позволит в реальном времени корректировать подходы к занятиям и мероприятиям. Проводя анкетирование и тематические собрания, педагог сможет углубить понимание родителей о важности здоровья и активного образа жизни, что сделает комплексный вклад в развитие детей.
Перспективный план работы по самообразованию
педагога
Содержание работы
Результат/форма отчетности
2014
Неоспоримо, что основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Но может ли каждый профессионально подготовленный педагог, просто взрослый ответственный человек бесстрастно относится к неблагополучному состоянию здоровья своих воспитанников, его прогрессирующему ухудшению? Одним из ответов на этот вопрос и стала востребованность педагогами образовательного учреждения здоровьесберегающих образовательных технологий.
Отечественной системой дошкольного образования накоплен ценный опыт гигиенического воспитания, однако ухудшение здоровья дошкольников и современные социальные условия диктуют новые подходы к формированию здорового образа жизни детей.
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ.
Сентябрь 2014 – апрель 2015
Составление перспективного плана работы по теме самообразования.
Изучение методической литературы по теме
Организация подвижных игр (ежедневно)
Создание фотоальбома с изображениями различных видов спорта, атрибутов.
Оформление картотеки игр, пальчиковых гимнастик, гимнастик пробуждения, гимнастики для глаз, релаксационных упражнений и т.д.
Наблюдение за поведением детей и состоянием здоровья в повседневной жизни
Беседы с детьми о ЗОЖ.
Выпуск периодической оздоровительной газеты
Анализ заболеваемости в зимний период
Оформление и пополнение папки по здоровьесберегающим технологиям в ДОУ
Наличие альбома
Наличие картотек
Анализ показателей заболеваемости, уровней физического развития
Наличие конспектов бесед
Наличие газеты
2015
Апрель 2015 – декабрь 2015
Проведение закаливающих мероприятий, гимнастики пробуждения, пальчиковой гимнастики, динамических пауз, элементов релаксации.
Проведение «Недели здоровья»
Разучивание с детьми пословиц, загадок о спорте, ЗОЖ.
Выпуск периодической оздоровительной газеты
Анкетирование «Что мы знаем о здоровье»
Проведение тематического родительского собрания «Азбука здоровья»
Изготовление информационных буклетов о здоровом образе жизни
Изготовление пособий для проведения утренней гимнастики, гимнастики пробуждения.
Наличие газеты
Анализ анкет
Протокол родительского собрания
Наличие буклетов
Наличие пособий
2016
Декабрь 2015 – май 2016
Проведение соревнований «В здоровом теле – здоровый дух»
Подготовка журнала для родителей «Неболей-ка!
Консультация для педагогов «Здоровьесберегающие технологии»
Выступление на РМО по теме самообразования.
