Технологическая карта учебной деятельности в группе «Пчелка»: «Путешествие по сказкам»

Данный документ представляет технологическую карту организованной учебной деятельности для средней группы детского сада «Пчелка», проходившей 16 февраля 2017 года под руководством воспитателя Кусымбаевой М.С. Тема занятия — «Путешествие по сказкам», которая направлена на развитие речевых навыков и творческого мышления у детей. Сказки, как важный элемент детской культуры, помогают не только развлечь, но и обучить детей основам коммуникации, быть внимательными и терпеливыми в процессе взаимодействия друг с другом.

Основная задача занятия — это не просто слушать сказки, но и активно участвовать в их обсуждении, моделировании и творческом переосмыслении. Важно, чтобы дети не только узнавали своих любимых героев, но и учились применять их качества и поступки в реальной жизни. Упражнения, заложенные в занятия, помогут детям согласовывать существительные с прилагательными, развивая их грамматические способности.

В ходе занятия будут применяться различные методы и приемы, в том числе элементы методики ТРИЗ, что способствует развитию креативного мышления и практического применения знаний. Дети смогут не только слушать сказки, но и выступить в роли их героев, разыгрывая совместные сценки и обсуждая поступки персонажей. Это формирует у них навыки эмпатии и позволят взглянуть на привычные вещи под новым углом.

Использование яркого дидактического материала — музыкального сопровождения, костюмов, геометрических фигур для моделирования — делает занятия более увлекательными и интерактивными. Практические задания будут направлены на развитие познавательной активности детей, а также на поддержание их интереса через игровые формы работы.

В итоге, праздник сказок превращается в путь к новым знаниям, дружбе и радости совместной деятельности. Этот проект не просто сказывается на общеобразовательной деятельности, но и формирует гармоничную личность маленького зрителя. Рассматривая разные аспекты жизни и воспитания, настольные игры помогут решить множество проблем, встречающихся в детской практике, тем самым способствуя развитию личных качеств детей и их социализации.