Конспект образовательного занятия на тему «Продуктовый магазин»
В данном документе мы представим конспект организованной образовательной деятельности для средней группы, посвященной теме «Продуктовый магазин». Этот материал направлен на познавательное развитие детей, их знакомство с основами правильного питания, а также на закрепление знаний о значении здоровья и профессиях. Занятие состоит из нескольких важных этапов, которые помогут привить детям интерес к продуктам питания и их полезным свойствам.
Первый этап занятия включает в себя предварительную работу, где будет проведено строительство «продуктового магазина» из кубиков. Это станет отличной основой для дальнейшего изучения темы и воплощения в жизнь творческих задумок детей. Кроме того, важным элементом будет подбор иллюстраций, которые станут наглядным пособием для детей, помогая им лучше воспринимать информацию. Изготовление продуктов из пластилина создаст у детей возможность для активного участия и развития мелкой моторики.
Во время занятия воспитатель расскажет сказку о приключениях продуктов в магазине, что добавит элемент увлекательности и интерактивности. Сказка позволит детям понять, как важно выбирать полезные продукты для своего питания, и познакомит их с такими профессиями, как продавец, грузчик и врач. Воспитатель также акцентирует внимание на правилах питания, что станет основой для дальнейшего обсуждения важности здорового образа жизни.
К концу занятия дети смогут понять, какие продукты питания являются наиболее полезными, а также почему важно соблюдать принципы умеренности и разнообразия в своем рационе. Они должны осознать значимость здорового питания и как это влияет на их общее состояние и развитие. Рефлексия станет завершающим этапом, где дети поделятся своими впечатлениями о занятии, что позволит им осознанно подойти к усвоению новых знаний.
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе.
на 10 октября 2016г.
Область: Познавательное развитие (предметное окружение)
Тема: «Продуктовый магазин»
Цели и задачи:
1. Познакомить детей с «внутренней кухней» человека.
2. Дать детям представление о правильном питании.
3. Сформировать представление о различной ценности продуктов питания.
4. Закрепить знание профессий: продавец, грузчик, доктор.
5. Формировать понимание значимости сохранения своего здоровья, необходимости осознанно относиться к нему.
6. Закрепить знание необходимых для здоровья телефонов.
Предварительная работа:
1. Строительство «продуктового магазина»
2. Подбор иллюстраций с изображением овощей и фруктов.
3. Изготовление продуктов из пластилина
4. Беседа о пользе продуктов, в которых содержатся витамины.
5. Объяснить слово «прилавок»
Оборудование и материалы:
Кубики с изображением продуктов; пластмассовые овощи и фрукты; продуктовые наборы; иллюстрации с изображениями людей разных профессий—грузчика, продавца, врача.
Ход занятия (НОД)
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?
Ответы детей.
Воспитатель: Сейчас я расскажу вам сказку о том, что однажды случилось в продуктовом магазине. Слушайте внимательно.
(Воспитатель рассказывает сказку, показывая иллюстрации профессий продавца, грузчика, врача, овощей, фруктов, других продуктов)
В городе Абакане, на проспекте Дружбы Народов открылся новый продуктовый магазин. С самого утра к магазину подъезжали машины. Грузчики выносили огромные ящики, коробки, сетки с фруктами, овощами, пакеты с конфетами, орехами, мясо и рыбу. Продавцы, аккуратно разложив по полочкам продукты, к вечеру разошлись по домам, чтобы пораньше встретить покупателей и порадовать их своими товарами.
Но, как только погас свет, продукты ожили и начали ссориться, споря, кто из них полезнее и нужнее.
-Мы самые сладкие, вкусные (кричали конфеты)
-Нет, я, я самая яркая, оранжевая, сочная (конечно кричала морковь)
-Меня можно жарить, варить, запекать (кричала рыба)
-А из нас варят компот (краснея кричали сливы)
Поднялся ужасный шум, все продукты спрыгнули с прилавков, отталкивая друг друга, стремясь занять самое лучшее место—впереди всех, чтобы их побыстрее раскупили.
Так они ссорились всю ночь и, уставшие, заснули прямо на полу.
Наступило утро. Продавцы поспешили в магазин.
-Что же это? Какой беспорядок! (кричали продавцы)
Продукты тоже проснулись и поспешили объяснить, что они не могут решить, кто из них нужнее, полезнее.
Продавцы решили вызвать «Скорую помощь». Набрали по телефону «03». И вот доктор Айболит на пороге. Уж он то поможет нам всем.
-Не спорьте (сказал Айболит) Чтобы правильно питаться, нужно выполнять два условия: умеренность и разнообразие. Одни продукты дают организму энергию (масло, мед, гречка, другие делают человека более сильным (рыба, мясо, орехи). Фрукты и овощи содержат витамины. Капуста, морковь и бананы помогают вам расти и развиваться. Вы все нужны и важны, но надо знать правила питания:
1. Нельзя вас переедать
2. Не глотать, а пережевывать вас
3. Есть необходимо свежеприготовленную пищу
4. Есть лучше в одно и то же время.
-А, сейчас бегите мыться, чтобы покупателям не попались микробы, да на полочки прыгайте (сказал Айболит)
Продукты помылись и, довольные, встали красиво на прилавках, уже не толкаясь, а пропуская друг друга.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?
Ответы детей.
Воспитатель: Питание—дело серьезное. Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Здоровье». В этой игре вы узнаете, что можно и нужно есть каждый день, а что можно есть только иногда (из кубиков строится пирамидка). Так строится и наше тело. Помните, необходимо разнообразное питание.
Рефлексия.
- Что сегодня нового вы узнали на занятии?
- Что было самым интересным?
- Что было самым трудным?
- Вы молодцы. У вас все получилось потому, что вы очень дружные, умные и сообразительные ребята.
