Конспект ННОД по математическому развитию для младших дошкольников
МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №11. «Одуванчик» представляет конспект ННОД, посвящённый математическому развитию детей младшего дошкольного возраста. В этом документе изложена основная цель занятия — формирование элементарных математических представлений у детей 2-3 лет через игровую деятельность. Все игры рассчитаны на доступное и интересное обучение, чтобы каждый малыш мог активно участвовать и развиваться вместе с растущим кругом общения.
Занятие начинается с дружеской атмосферы, в которую вовлекаются игрушечные герои: зайка, кукла Маша и мишка. Они привносят элементы игры и радости, что способствует участию каждого ребенка. Задачи на занятии включают как образовательные, так и развивающие моменты. Ребята учатся различать цвета, обращая внимание на свойства предметов, а также развивают свои навыки, выполняя задания с фигурами.
Деятельность воспитатьеля также предусмотрена с использованием различных методов — от подвижных игр до дидактики. Занятие происходит в интерактивном формате, понятном детям. Это не просто урок, а увлекательное времяпрепровождение, где активное участие детей является основополагающим компонентом. Воспитатель задает вопросы, которые побуждают детей к размышлениям и совместным действиям, что в свою очередь развивает их критическое мышление и креативность.
В процессе занятия предусмотрено несколько этапов, включающих в себя как групповые, так и индивидуальные задания. Например, игра «Найди такого же цвета» не только развлекает, но и помогает малышам закрепить знания о цвете и количестве предметов. Эти взаимодействия развивают как умственные, так и физические навыки детей, создавая гармоничное образовательное пространство.
Таким образом, конспект ННОД представляет собой яркую и насыщенную программу, позволяющую организовать развивающий процесс по математике в детском саду. Интеграция игры и обучения делает уроки увлекательными и запоминающимися для маленьких учеников. В конце занятия детям предлагаются призы, что подчеркивает важность каждого их успеха и мотивирует к дальнейшему изучению математики и окружающего мира.
МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №11. «Одуванчик».
Конспект ННОД по математическому развитию
Тема: «Поиграем с нашими гостями»
Автор: Терюмина Ольга Игоревна, воспитатель
город Коряжма.
2016 год
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей 3 года жизни.
Задачи:
Образовательные:
Учить различать красный цвет, продолжать закреплять представления детей о свойствах предметов ( цвет, форма, величина)
Обучать действиям с плоскостными фигурами (нахождение круга среди квадратов и треугольников),закрепить понятие о кол-ве предметов (один-много)
Развивающие:
Развивать персептивные действия с луком
Воспитательные:
Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей от общения мсо взрослым
Форма занятия: групповая
Продолжительность: 10 минут
Участники: дети - две подгруппы по 10 человек и воспитатель
Возраст воспитанников: дети2-3 лет.
Материал к занятию: игрушки - заяц, кукла, медведь, д/и «Укрась платье», «Найди такого же цвета», «Вот какой лучок», корзинка с луком, домик, поднос, сенсорный домик, игрушки 4-х цветов, воздушные шары.
Предварительная подготовка: д/и по форме, цвету и величине, рассматривание предметов в книжках.
Методы и приемы: заинтересовывающий момент, вопросы к детям, хоровые и индивидуальные ответы, подвижная игра, дидактические игры.
Структура занятия.
Ход занятия.
реализация задач
Деятельность педагога
Деятельность детей
Заинтересовывающий момент
Постановка цели
Ребятки посмотрите сегодня к нам пришли в гости игрушки - зайка, кукла Маша, и мишка.
Здравствуйте ребятки! Они принесли с собой игры и хотят с нами поиграть
Давайте мы с вами поиграем с нашими гостями
Слушают, здороваются с игрушками
Д/и«Найди такого же цвета»
(красный цвет)
Давайте мы сначала поиграем с зайкой. Он у нас самый маленький. У зайки игра называется «найди такого же цвета» (домик с игрушками)
Зайка из домика доставай любую игрушку.
-Что это у зайки? Правильно Красный бантик.
-Зайка хочет играть игрушками только красного цвета.
Поможем зайке, найдем ему игрушки красного цвета в домике.
Садятся на стульчики
Слушают
Отвечают на вопросы
Ищут игрушки красного цвета и называют их
Взаимодействие педагога с детьми
Молодцы, все игрушки нашли красного цвета. И зайка рад, что поиграл с ребятамми
Слушают
Д/ и «Укрась платье»
(круги разного цвета)
Давайте теперь поиграем с куклой Машей. Она принесла игру «Укрась платье» (коробочка). Я всем ребятам раздам по платью, и мы украсим их разноцветными горошками, как платочек у Маши.
Посмотрите в коробочке у Маши разные украшения для платья горошки, треугольники, квадратики.
Машенька хочет, чтобы платье было украшено только горошком.
Поможем Маше, найдем горошки и украсим платье.
Молодцы! Вот сколько платьев мы украсили горошком.
Давайте вместе скажем горошек.
Слушают
Украшают платье
Хоровой ответ
Физминутка
(танец)
А теперь Маша зовет нас потанцевать с платочками.
Платочки вверх, покружились,
Мы матрёшки, мы сестрички,
Мы толстушки невелички.
Как пойдем плясать и петь,
Вам за ними не успеть!
Выполнение движений по тексту и показу воспитателя.
Д/и «Вот какой лучок»
(разное количество предметов)
А теперь давайте с мишкой поиграем.
Он принес нам игру: «Вот какой лучок» (корзинка)
Подойдите ко мне я вам дам лучок в руки.
И у меня есть одна луковка.
Сколько у меня луковок?
У Алеши сколько?
У Кати…? У Маши…?
А теперь положим наш лучок на поднос.
Сколько луковок у нас стало?(много)
Смотрят и слушают
Рассматривают лук
Хоровые и индивид.ответы
Д/и «Вот какой лучок»
(предметы разной величины)
У Мишки в корзинке был разный лучок. Давайте сравним луковки.
Посмотрите, у меня луковка – большая.
Давайте повторим - большая.
А вот остальные луковки, какие? (маленькие)
Какого цвета, лучок? (желтый)
Слушают и смотрят
Хоровые и индивид.ответы
Д/и «Вот какой лучок»
(тактильные ощущения)
А еще луковка может шуршать. Вот так (тру лучок между ладошками)
А теперь мы с вами по шуршим с луковками
Показ воспитателем
Дети шуршат луком
Анализ ННОД
Молодцы ребятки! Мы сегодня с вами поиграли с зайкой, помогли Машеньке украсить платья горошком, и поиграли с мишкой.
И я вам тоже приготовила подарки. Посмотрите, что это такое у меня? (воздушные шары).
Они у меня и красные как любит зайка, и круглые как любит кукла Маша, и маленькие как любит мишка. Возьмите, кто какой хочет шарик.
У тебя Настенька, какого цвета шарик? А у тебя Тимоша? и т д.
А теперь нам пора с вами на прогулку. Нашим гостям мы скажем до свиданье!
Слушают
Хоровые и индивид. ответы
Хоровые и индивид. ответы
Литература.
Интернет ресурсы.
Картотека дидактических игр по сенсорике.
Картотека физминуток.
