Творим с любовью: занятие по монотипии для детей
В данном материале представлено занятие по технике нетрадиционного рисования «монотипия», которое направлено на формирование у детей представлений о мире искусства. Воспитатель начинает занятие с приветствия и создания волшебной атмосферы цветочной поляны, где детям предлагается помочь Фее-бабочке раскрасить цветы.
Одной из основных целей занятия является воспитание любви к природе, а также развитие эстетического вкуса и творческих способностей. Дети получат возможность не только заниматься рисованием, но и развивать свои ручные умения, улучшать моторику и воображение, работая с яркими красками.
В процессе занятия воспитатель использует элементы игры, что делает обучение более увлекательным и доступным. Гимнастика для пальцев помогает им подготовиться к работе, а музыка «Шум весеннего леса» создает атмосферу спокойствия и сосредоточенности.
Основное внимание уделяется обучению детей взаимодействию друг с другом и взаимопомощи. По окончании занятия малыши могут обсудить свои впечатления, тем самым формируя навыки анализа и самооценки. Занятие завершится праздничной атмосферой, когда раскрашенные цветы будут выставлены на «цветочную полянку», символизируя коллективный труд.
Каждый этап занятия продуман так, чтобы дети могли не только научиться новому, но и стать более чуткими к окружающему миру, научиться ценить красоту природы и создавать ее вместе с друзьями.
Цели: формирование представления у детей о технике нетрадиционного рисования монотипия.
Задачи:
Продолжать знакомить детей с нетрадиционным способом рисования
«монотипия».
Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. Воспитывать эстетический вкус, воображение, фантазию.
Воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность, чувство коллективизма и взаимопомощи.
Развивать творческие способности, фантазию, эстетическое и образное восприятие;
Развивать ручную умелость и мелкую моторику детей.
Материал: краски, стаканчики с водой, кисти, бумага в форме цветка (на каждого ребенка), презентация «Цветочная поляна и полевые цветы» интерактивная доска, ноутбук, зеленый материал, салфетки, влажные салфетки, клеенки, влажная губка (на каждого ребенка), аудиозапись «Шум весеннего леса».
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки.
Придумано кем - то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера.
Воспитатель: - Дорогие дети, сегодня я хочу вам предложить отправиться вместе со мной на волшебную цветочную полянку. Хотите? (Ответы детей). Тогда закройте все глазки. (Звучит музыка «Шум весеннего леса»)
Воспитатель: - Посмотрите, на какую красивую полянку мы попали. Но что - то тут совсем невесело. Что тут не так? (Ответы детей)
Прилетает Фея – бабочка.
Фея – бабочка: - Здравствуйте, ребята! Я Фея - бабочка, очень рада видеть вас. (Грустит).
Воспитатель: Почему ты грустишь? Что случилось? Расскажи нам!
Фея - бабочка: - Дорогие ребята, раньше на нашей поляне росло много прекрасных разноцветных цветов: ландыши, ромашки, маки, одуванчики, васильки, колокольчики. Но, однажды, злая волшебница заколдовала все цветы и они стали все белыми. (Плачет)
Воспитатель: Ребята, как же помочь Бабочке?
Дети: А раскрасим для нее цветы!
Фея – бабочка: - А, вы можете их раскрасить?
(Ответы детей)
Фея – бабочка: - А вы знаете, как выглядят мои любимые цветочки? Давайте я вам их покажу (показ по интерактивной доске презентации «Цветочная поляна и полевые цветы»)
Воспитатель: - Ребята, вы готовы помочь нашей Фее – бабочке? Так давайте приступим. Возьмите по одному цветочку и присаживайтесь за столы. Но прежде чем начать рисовать, нужно подготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними!
Гимнастика для пальчиков.
5 и 5 пошли гулять,
Вместе весело играть.
Повернулись, улыбнулись,
В кулачки вот так свернулись.
(повторить 2 раза.)
Воспитатель:- Вот теперь ваши ручки и пальчики готовы к рисованию. Сегодня я вам предлагаю необычный способ рисования. Он называется «монотипия». Это когда рисовать нужно на одной половинке листа, а другую просто к нему припечатать, и получится целая картина.
Воспитатель: Фея – бабочка, давай, и ты попробуешь вместе с нами.
Воспитатель: - Берем наш цветок и складываем пополам, а затем снова раскрываем. Рисуем мы только на одной половинке цветка. Например, я хочу, чтоб у меня получился яркий мак. Я разукрашиваю половину сердцевины черным цветом, а затем лепестки красным цветом. После я беру влажную губку и провожу ею по другой чистой половинке листа. Затем опять складываем наш цветочек пополам и проводим по ней салфеткой. Все, теперь можно и раскрывать. Вот и получился у меня красивый яркий мак.
Воспитатель: - Приступайте к работе!
(Звучит медленная тихая музыка «Шум весеннего леса»)
Воспитатель: Какие замечательные цветы у вас получились. Пока они подсыхают, давайте сами превратимся в бабочек и немножко поиграем.
Физкультминутка.
Ветер бабочек качает,
Влево, вправо наклоняет.
Раз наклонились,
Два наклонились
И на цветочек они приземлились.
(повторить 2 раза.)
Воспитатель: - Ребята, пока мы отдыхали и порхали как бабочки, наши раскрашенные необычным способом цветы подсохли. Давайте украсим полянку!
Фея – бабочка благодарит детей. - Ребята, сейчас в цветочной стране наступит ночь. Вам пора возвращаться.
Воспитатель:
- Сейчас закройте глазки.
1, 2, 3, 4, 5- вот мы в садике опять!
Анализ занятия.
Воспитатель: - Ребята, вам понравилось путешествие?
- Где мы побывали?
- Какое доброе дело сделали?
(Ответы детей)
