Технологическая карта: Воспитание милосердия у детей
В данной технологической карте представлено занятие для старшей группы детского сада на тему «Что такое милосердие?». Воспитатель Ильменская Елена Алексеевна, обладая высшей категорией, акцентирует внимание на важности привития нравственных норм и добрых качеств в душе каждого ребенка.
Цель занятия состоит в том, чтобы дети научились слушать свое сердце и развивали такие качества, как отзывчивость и доброта. В процессе обучения используется разнообразная предметно-развивающая среда, подбираются элементы, способствующие формированию презентации о милосердии. Урок начинается с приветствия и погружения детей в атмосферу любви и дружбы.
Воспитатель предлагает детям провести ритуал приветствия, где каждый должен сказать приветствие от лица разных стран, тем самым открывая для себя мир разнообразия. Дети учатся ценить общение и адаптироваться к различным условиям, развивая социумные навыки. Важным этапом занятия является «Минутка тишины», которая помогает детям расслабиться, сосредоточиться на своих мыслях и ощутить внутренний мир.
Затем дети погружаются в тему милосердия, слушая рассказы о доброте и пытаясь понять, что это значит на практике. С помощью личных примеров, стихотворений и пословиц дети исследуют природу доброты и возможности быть отзывчивыми. А игра «Острова» помогает детям понять, как важно соотносить свои поступки с приближением к добру.
В конце занятия подводится итог. Воспитатель подчеркивает, что милосердие не просто слова, а возможность изменить мир к лучшему. Каждый ребенок получает индивидуальную медаль за участие, что символизирует их внутреннюю доброту. Воспитатель уверяет, что такие уроки остаются с детьми на всю жизнь.
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе.
Воспитатель: Ильменская Елена Алексеевна,
воспитатель высшей категории д/с №8 «Специальный логопедический»,
г. Тараз
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Социум».
Раздел: «Самопознание».
Тема: «Что такое милосердие?».
Цель: - продолжать знакомить детей с нравственными нормами и правилами поведения;
- учить прислушиваться к голосу сердца и уметь дарить свою любовь;
- воспитание у детей таких качеств, как: доброта, отзывчивость, тепло.
Словарная работа: милосердие.
Предметно – развивающая среда: стулья, расставленные в форме сердца; 3 ленты разного цвета; медальоны в виде сердца на каждого ребёнка; музыкальное сопровождение; мяч; свеча.
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно – побудительный.
- Ребята, мне очень приятно каждое утро встречать вас, моих друзей. Каждый из вас – хороший, добрый человек. Давайте поприветствуем друг друга:
«Мы с вами снова вместе!
Я рада, рады вы.
Приветствуем друг друга
Объятьем дружбы мы!»
- А теперь поздороваемся друг с другом, как принято в разных странах мира. Я называю страну и форму приветствия, а вы выполняете. Договорились? Начали!
1. В Казахстане пожимают друг другу руку.
2. В Зимбабве – трутся спинами.
3. У Австралийских аборигенов принято тройное приветствие: хлопать в ладони, подпрыгнуть, толкнуть бедром.
- Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну милосердия. Прислушайтесь, «милосердие» - от слов «милое сердце», доброе, отзывчивое, чуткое. А как вы думаете?
- Какие замечательные, добрые слова вы сказали о сердце.
Дети под музыку входят в зал, становятся в круг.
Обнимают друг друга.
Здороваются друг с другом.
Дети отвечают: «Это сердце, которое всё понимает и прощает».
Организационно – поисковый.
(Звучит медленная музыка)
«Минутка тишины»:
« Ребята, сядьте поудобнее, закройте глаза и представьте себе дивную картину, что вы идёте по очень зелёному и красивому лесу. Вокруг царит волшебная красота (пауза). Перед глазами открывается чудесная полянка. На ней много красивых цветов (пауза). Они наполняют полянку цветочным ароматом (пауза). Вокруг летают бабочки (пауза), поют песни жаворонки (пауза). Навстречу нам идёт Фея Милосердия. Она улыбается нам и дарит частичку своего сердца и любви, которое как огонёк освещает всё её королевство».
Открыли глаза (показывает свечу). А вот – этот огонёк и есть огонёк любви и доброты. Мы сейчас будем по кругу передавать его друг другу с пожеланиями добра, любви, света, тепла, щедрости.
«Передай свечу».
- Так пускай же этот огонёк горит вечно в ваших сердцах и не гаснет никогда.
Сколько тёплых слов вы пожелали друг другу, какие добрые у вас сердца! А это огромное сердце я открываю только для вас. В этом сердце моя любовь к вам и теплота.
(воспитатель «открывает сердце» - развязывает ленточку, дети садятся).
- Ребята, о милосердии, доброте, отзывчивости пишут многие писатели и поэты. Давайте послушаем стихотворение «Посидим в тишине».
Чтение стихотворения «Посидим в тишине».
- Что вы думаете об этой девочке? Какая она?
(Добрая, заботливая). Почему вы так думаете?
А какие пословицы вы знаете о добре?
«Добрые дела красят человека».
«Без добрых дел нет доброго имени».
«Жизнь дана на добрые дела».
«Злой не верит, что есть добрые дела».
«Делать добро спеши».
- Мы живём в мире, где есть добро и зло, радость и невзгоды, лишения и трудности. Люди часто сравнивают жизнь с морем, которое бывает очень хмурым, бурным, с волнами, сметающими всё на своём пути. Но в любом море есть острова надежды, которые помогают спастись человеку от бурь. Такие острова есть и в житейском море: от зла нас спасёт добро, от гнева -прощение, от равнодушия –милосердие. Острова вам помогут пережить любое горе. Давайте мы с вами попытаемся найти свой остров спасения.
Игра «Острова».
На ковре из лент выкладываются острова любви доброты и терпения. Под музыку дети бегают, веселятся. Когда музыка заканчивается, дети становятся на один из островов. Затем, объясняют почему выбрали именно этот остров.
- Теперь вам будет совсем несложно решить жизненную ситуацию.
Решение жизненных ситуаций.
1. Саша упал и разбил коленку, дети ушли вперёд, а я остался и …
2. Ребята нашли маленького грязного щенка. Лапка у него была перебита. Дети посмотрели на него и ушли, а я …
3. Миша пришёл к Пете, чтобы поиграть. Игра их очень увлекла. В это время пришла Петина мама, нагружённая сумками, и сказала: «Петя, помоги мне отнести сумки на кухню». Петя ответил: «Мне некогда!» А что бы вы сделали?
- Молодцы, ваша доброта и сердечность помогли сделать правильный поступок.
И ещё одно задание. Я хочу узнать от чего вы радуетесь, а от чего огорчаетесь.
Игра «Закончи предложение»:
Воспитатель бросает мяч, говоря начало предложения. Ребёнок бросает его обратно, заканчивая предложение.
«Я радуюсь, когда …».
«Я огорчаюсь, когда …».
- По вашим ответам я вижу, что у вас добрые сердца. Вы видите, когда другим трудно, вы можете им помочь, пожалеть. Ваше сердце способно чувствовать печаль, беду другого, можете прислушиваться к голосу сердца и умеете дарить любовь, которая исходит из глубины сердца. Верно говорят: « Упавшему, помоги встать. Старому, слабому, слепому помоги перейти дорогу. И делай это от чистого сердца, от всей души».
Садятся, закрывают глаза, слушают, расслабляются.
Открывают глаза.
Передают свечу по кругу, сопровождая словами – пожеланиями.
Проходят на стульчики.
Рассказывают стихотворение по очереди.
Рассказывают пословицы.
Под музыку играют.
Решают жизненные ситуации.
Объясняют свои поступки.
Играют в игру.
Слушают.
Рефлексивно - корригирующий
- Ребята, мы сегодня очень много говорили о милосердии, добрых поступках, которые действительно творят чудеса. Они делают во всём мире людей добрее, чище душой. Я думаю, что в жизни вы будете всегда поступать правильно. Пусть эти сердца, которые я хочу вам подарить, вселяют в вас только доброту, отзывчивость, тепло. Я вам всем желаю счастья от всего сердца в большом смысле этого слова. И помните «Кто всех добрей, тот всем хорош. У тех друзей и не сочтёшь!»
Дети одевают медальоны на шею.
Поют отрывок песни «Мы желаем счастья вам!» и уходят из зала.
Ожидаемый результат:
Знать: - что такое милосердие;
Иметь: - представления о добре, дружбе, любви, отзывчивости, тепле;
Уметь: - прислушиваться к своему сердцу и дарить любовь окружающим.
