Чудеса в осеннем лесу: Технологическая карта для подготовки детей
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности в подготовительной группе на тему «Чудеса в осеннем лесу». Воспитатель Ильменская Елена Алексеевна, обладая высшей категорией, детально описывает все этапы занятия, направленного на развитее знаний детей о природе.
Основная цель занятия заключается в формировании бережного отношения к природе и уважения к планете Земля. В процессе обучения дети не только узнают много нового о лесах и их жителей, но и учатся вести себя ответственно в окружающем мире, заботиться о природе и беречь её. Занятие охватывает несколько образовательных областей: познание, коммуникацию и здоровье, что делает его универсальным и эффективным.
Занятие начинается с приветствия участников и создания комфортабельной атмосферы, в которой дети могут свободно выражать свои эмоции и мысли. Ансамбль музыкального сопровождения и игровая форма вовлекают детей в удивительное путешествие по осеннему лесу, где они встречают Лесовичка, который проводит испытания для проверки их знаний и умений.
Документ включает разнообразные активные и интеллектуальные игры, которые помогают детям в игровой форме закрепить знание о поведении в лесу, правилах обращения с природой и особенностях осени. Например, дети участвуют в эстафетах, собирая грибы, а также участвуют в творческих заданиях, которые помогают сформировать эмоциональную связь с природой и развивают навыки взаимодействия в группе.
Важно отметить, что занятия также включают и элементы аутотренинга, что является прекрасным способом для развития эмоционального интеллекта у детей. Вспомогательные материалы, такие как глобус и декорации осеннего леса, помогают создать живую и запоминающуюся атмосферу, способствующую обучению. Каждый ребёнок получает возможность высказать своё мнение и разобраться в важности сохранения природы, что несомненно положительно скажется на их дальнейших действиях в реальной жизни.
Технологическая карта организованной учебной деятельности в подготовительной группе.
Воспитатель: Ильменская Елена Алексеевна
Воспитатель высшей категории детского сада №8 «Специальный логопедический» города Тараз.
Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье».
Раздел: «Ознакомление с окружающим».
Тема: «Чудеса в осеннем лесу».
Цель: - совершенствовать знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к ней;
- закреплять знания о поведении в лесу, на природе;
- формировать чувство уважения к планете Земля;
- развивать интерес к познанию природы, к открытию её тайн;
- воспитывать у детей потребность в общении с природой, благодаря игровой деятельности;
- воспитывать уважение и бережное отношение к природе;
- коррекция общей и мелкой моторики.
Словарная работа: глобус.
Билингвальный компонент: жер – земля.
Предметно – развивающая среда: декорации осеннего леса, костюм Лесовика, грибы для игры, 2 корзины, шишки по количеству детей, глобус, яблоко.
Здравствуйте!
Добрый день и добрый час!
Утро доброе для вас!
Милости просим к нам!
1 ребёнок: - Ваши добрые глаза – добрый знак!
2 ребёнок: - Добрым друзьям сердце радуется!
3 ребёнок: - Мы вам рады люди добрые!
- Вы замечательно поздоровались с гостями, ведь дороже награды и всего остального – сердечное доброе слово! Наше тепло, наше хорошее настроение с воздушным поцелуем пошлём друг другу, нашим гостям, новому дню и замечательной планете, на которой мы живём – Земле!
Дети под музыку входят в зал, приветствуют друг друга и гостей.
Садятся.
Организационно - поисковый
- Наша планета удивительна! Что это? (показ глобуса).
Да, это наша планета Земля (жер), но только очень маленькая! Какой цвет преобладает на глобусе? (голубой). Что означает этот цвет? (водоёмы – реки моря океаны). Я возьму яблоко и представлю, что это наша планета. А теперь я разрежу его на 4 части. Вот эта большая часть – вода, а эта – земля. На земле живут люди, находятся города, дороги, поля и растут леса. Наша Земля – зелёная планета! Это растения подарили ей зелёный цвет. И сегодня мы будем говорить об этом удивительном зелёном царстве. Я приглашаю вас посетить осенний лес, полный загадок и чудес. А что такое лес? (Лес – это место, где растёт много растений, это дом для многих животных и птиц).
- Как называется лес, где растут ели? (еловыми), а сосны? ( сосновым).
- Ещё каким бывает лес? (смешанным). Почему?
- Как называется лес, где растут берёзы? (березняком).
- Попасть туда очень легко. Надо лишь закрыть глаза и представить, что вы летите как пёрышки ( звучит лёгкая музыка).
Аутотренинг «Мы – пёрышки»:
«Осенний ветерок несёт вас далеко – далеко… Вы, то взлетаете вверх, то плавно опускаетесь вниз… Вам легко и спокойно…».
Дети открывают глаза, перед ними - лес, но почему – то стоит знак – вход воспрещён.
Выходит Старичок – Лесовичок. Он не хочет пускать детей: «Вы мне весь порядок испортите, мусора набросаете, животных перепугаете». Лесовичок соглашается пропустить детей, если они пройдут испытание.
Игра «Если я приду в лесок…»
( Лесовичок говорит действия, а дети хором отвечают «да» или «нет»):
Если я приду в лесок и сорву ромашку… (нет).
Если съем я пирожок и выброшу бумажку… (нет).
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю… (да).
Если ветку подвяжу, колышек подставлю… (да).
Если разведу в костёр, а тушить не буду… (нет).
Если сильно насорю и убрать забуду… (нет).
Если мусор уберу, банку закопаю… (да).
Я люблю свою природу, я ей помогаю… (да).
- Молодцы, теперь я спокоен. Можете проходить. Держитесь этой тропы и вы не заблудитесь.
Дети идут по тропе с препятствиями (подлезания, прыжки, высокое поднимание колен).
«Как хорошо в осеннем лесу. Тихо. Дышится свободно и легко».
Упражнение на дыхание «Ветерок».
Дети садятся. Беседа об осени:
- По каким приметам мы узнаём осень?
- Куда делись птицы? Почему? (перелётные).
- Как можно помочь зимующим птицам? (кормушки).
- Что ещё можно встретить в осеннем лесу? (грибы).
- Какие грибы вы знаете? Как нужно их собирать?
(Выходит гриб – ребёнок):
«Дождь идёт, а я расту,
Дождь идёт, а я расту.
Вот и вырос я большой
Ярко – красный гриб лесной».
Гриб просит помочь собрать грибы.
Эстафета «Собери грибы».
После игры:
- Какие грибы здесь остались? (мухомор, поганки).
- Почему? (ядовитые). Если они ядовитые, давайте их выбросим? (нельзя, нужны животным).
- Кто из зверей лечится мухомором? (лось).
Дети идут дальше по тропе. Она приводит их на усыпанную шишками поляну.
«Лес называют здравницей земли, потому что здесь очень много способов оздоровиться. Давайте возьмём шишки в в руки и сделаем массаж ладоней.
Массаж дарами природы.
«Ребята, у вас в руках целый лес. В шишках находятся семена. Если их посадить, то из них вырастут деревья, целый лес».
Игра «Дерево и семена».
«Давайте представим, что я дерево , а вы мои семена. Наступила осень, семена созрели:
Я – дерево-мама, а вы мои детки,
Качала я вас в колыбели на ветке,
Но время пришло, вам пора улетать, пора вам большими деревьями стать.
Подул ветер, закружились мои семена. Упали на землю и заснули под тёплым пушистым одеялом, ожидая прихода весны. Пригрело солнышко, растаял снежок. Из семян проросли корешки. Маленькие деревца веточками тянутся к солнцу, вырастают и становятся огромными соснами.
- А что находится у дерева под землёй? (корни). Так пусть ваши руки – корни, возьмитесь за руки, вот так корни растений помогают друг другу. Особенно эта помощь нужна во время сильного ветра.
«Скоро вечер настанет, пора возвращаться в детский сад. На память возьмите себе эти шишки».
Дети закрывают глаза и насчёт 1-2-3 возвращаются в детский сад.
Помните, нельзя обижать природу – лес, деревья, животных, птиц. Берегите их!
Отвечают на вопросы.
Смотрят и слушают.
Рассказы детей о лесе.
Закрывают глаза, представляют.
Дети обещают вести себя хорошо.
Быстро отвечают.
Дети идут, преодолевая препятствия.
Вдох – выдох.
(ш-ш-ш-ш-ш-ш).
Рассказывают об осени.
Все вместе играют.
Отвечают на вопросы.
Катают шишку между ладонями.
Выполняют движения по тексту воспитателя.
Сплетают руки, будто корни деревьев.
Собираются в детский сад.
Рефлексивно - корригирующий
« А теперь мы улыбнёмся,
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим обещанье.
Будем с лесом мы дружить
Охранять его, любить!»
Дети берутся за руки, дают обещание.
Ожидаемый результат:
Знать: - правила поведения в лесу, на природе; слово на казахском языке – жер-земля;
Иметь: - знания примет осени, интерес к познанию природы;
Уметь: - заботиться и бережно относиться к природе.
