Поможем Незнайке найти друзей
В этом конспекте НОД для старшей группы детского сада мы предлагаем увлекательное путешествие в мир дружбы и взаимопомощи. Основная цель занятия - сформировать у детей представления о временных отношениях и геометрических фигурах через интересные игровые задания. Всю группу объединяет желание помочь Незнайке найти друзей, что создает положительный эмоциональный фон.
Занятие начинается с интерактивного общения, где дети рассказывают, как нужно себя вести, чтобы дружить. Это укрепляет их социальные навыки и учит делиться. Воспитатель, играя с детьми, также знакомит их с частями суток и днями недели, делая акцент на том, как важно понимать время. При этом используются рифмованные строки, что делает процесс обучения веселым и запоминающимся.
Дети активно участвуют в распределении монет между персонажами, что служит отличным примером дележа и справедливости. Они учатся считать деньги, проводить сравнение величин, что не только полезно, но и развивает их математические навыки. Важно, что через сказочные персонажи, таких как Кот Базилио и Лиса Алиса, дети осваивают уроки компромиссов и согласия.
Завершается занятие знакомством с геометрическими фигурами, где под руководством воспитателя дети исследуют треугольники, квадраты и восхитительный мир фигур без углов. Это помогает развивать концептуальные навыки и расширяет кругозор. На этом этапе Незнайка получает теплый урок о дружбе, поддержке и понимании, что находит отклик в большинстве детей.
Конспект НОД по познанию в старшей группе
на тему «Поможем Незнайке найти друзей»
Составитель:
Сухова Анастасия Владимировна,
воспитатель МБДОУ №87,
«Моряночка» комбинированного
вида г. Северодвинска
Цель: сформировать у детей старшего возраста временное представление, знание о геометрических фигурах, величинах через игровые задания.
Задачи:
- закрепить знания о временных отношениях: сутки, неделя;
- представления о сторонах и углах геометрических фигур;
- дать представление о монетах;
-продолжать формировать представление о высоте предмета.
Оборудование: иллюстрации с изображением утра, дня, вечера, ночи; купюры и монеты разного достоинства;3 куклы разного роста;2 матрешки(высокая и низкая);2 стакана(высокий и низкий);2 кувшина(высокий и низкий).
Раздаточный материал: монеты(1 коп..5 коп.,10 коп.,1 руб.,2 руб.,5 руб.,10 руб.); наборы геометрических фигур.
Ход НОД:
(Дети входят, встают полукругом).
Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришел Незнайка и просит у нас найти ему друзей. Поможем ему?
Дети: Да.
Воспитатель: давайте дадим ему советы как надо себя вести что бы с ним дружили.
Дети: Надо делиться игрушками. Надо играть вместе, потому что всеми играть интереснее. Уметь договариваться…
Воспитатель: А где мы можем этому научиться?
Дети: в детском саду…
Воспитатель: Ребята, когда мы с вами приходим в детский сад?
Дети: Утром, днем.
Воспитатель: давайте мы с вами расскажем Незнайке о частях суток. Я вам буду читать стихотворения, а вы прикрепите картинки на доску в правильном порядке.
(Воспитатель читает, дети отвечают и прикрепляют картинки).
Воспитатель:
Зажигают фонари за окном,
Сядь со мной, поговори перед сном.
Целый вечер ты со мной не была.
У тебя все дела да дела (А. Барто ).
Дети: вечер.
Воспитатель: Солнышко ясное встало.
-Доброе утро!- сказало.
-Доброе утро!- кричу я прохожим,
На утро похожим.(В. Коркин).
Дети: утро.
Воспитатель: Ночь стоит в лесу густом.
Слышен шорох под кустом:
Ходят хвостиком лисята
За лисицыным хвостом.(В.Орлов).
Дети: ночь.
Воспитатель: Под солнышком подсолнечник,
Когда денек погожий,
Весь день глядит на солнышко,
Сам на него похожий.(Е.Трутнева).
Дети: день.
Воспитатель: Молодцы, вот мы с вами и вспомнили части суток. А сейчас мы с вами поговорим о днях недели. Пусть Незнайка еще и о них узнает. Я буду читать, а вы дополняйте.
Воспитатель: Вот неделя. В ней - семь дней,
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам
Назовется......
Дети: понедельником.
Воспитатель: Вторник-это день...
Дети: второй.
Воспитатель: Он стоит перед....
Дети: средой.
Воспитатель: серединочка-...
Дети: среда.
Воспитатель: Третьим днем была всегда. А четверг-….
Дети: четвертый.
Воспитатель: день .Шапку носит набекрень. Пятый-…
Дети: пятница
Воспитатель: сестрица, очень модная девица. А в субботу- день….
Дети: шестой.
Воспитатель: Отдыхаем всей гурьбой. И последний-….
Дети: воскресенье,
Воспитатель: называем днем веселья.
-молодцы ребята ,помогли Незнайке узнать и о днях недели. Ой, а кто это там шумит.
(Воспитатель и дети подходят к ширме).
Воспитатель: Кто там шумит? (Воспитатель встает за ширму и говорит за героев, а дети остаются перед ширмой).
Кот Базилио: Отдай это мои денежки.
Лиса Алиса: Ничего я тебе не отдам.
Кот Базилио: Ребята мы так давно ссоримся, поможете нам поделить денежки?
Дети: Конечно.
Лиса Алиса: Только по честному?(отдает мешочек с деньгами детям. Воспитатель оставляет героев на ширме, а сама выходит и на столе высыпает монетки из мешка).
Воспитатель: Ребята давайте поможем Базилио и Алисе поровну поделить деньги и покажем Незнайке как надо мирить.
Дети: Давайте поможем. Давайте покажем.
Воспитатель: Перед вами две монеты по 10 рублей, две монеты по 5 рублей, четыре монеты по 1 рублю. Ваша задача поделить поровну.(Дети выполняют задание).
Воспитатель: Молодцы, а сейчас посчитайте, сколько рублей у Алисы и Базилио.
Дети: По 17 рублей.
Воспитатель: хорошо, вы справились с заданием. А теперь давайте сложим денежки в мешочки и отдадим их коту и лисе (дети складывают деньги в два мешочка и отдают Алисе и Базилио. Воспитатель в это время включает музыку).
Воспитатель: Я слышу, где-то музыка играет.
Дети: И мы слышим.
Физкультурная минутка (играет музыка, дети повторяют муз. Ритмические движения по показу воспитателя).
Воспитатель: Пойдем и посмотрим (подходят к столу за которым сидят две куклы). Ребята, давайте Незнайку познакомим с куколками.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Одну куклу зовут Даша, она высокая, а Маша –ниже Даши. Найдите Дашу и Машу (дети показывают).
Воспитатель: Даша играла низкой матрешкой, а Маша – высокой (дети ставят матрешки нужной высоты перед куклами).
Воспитатель: Даше на стол поставили низкий кувшин, а Маше – высокий (дети выполняют).
Воспитатель: Даша взяла высокий стакан, а Маша – низкий (дети поочередно выполняют задания и определяют правильность их выполнения вместе с воспитателем).
Воспитатель: Ребята, а наш Незнайка какого роста по сравнению с куклами? Определите рост всех игрушек, и они подружатся.
Дети: Даша высокая, Маша низкая, а Незнайка среднего роста.
Воспитатель: Молодцы, хорошо справились с заданием, у нашего Незнайки появились две подружки Даша и Маша. А сейчас покажем Незнайке геометрические фигуры (дети и воспитатель садятся на ковер).
Воспитатель: Перед вами лежат разные геометрические фигуры. Найдите фигуру у которой три стороны (дети нашли и показали треугольник).
Воспитатель: Найдите фигуры, у которой четыре угла (дети нашли и показали куб).
Воспитатель: Найдите фигуры без углов (дети показали шар)
Воспитатель: Молодцы, вы все сделали правильно. Я думаю, Незнайке понравилось наше занятие и друзей мы ему нашли. А вы хотите сами с ним поиграть.
Дети: Да хотим.
Воспитатель: А вам что больше понравилось? Что вы сегодня запомнили? Что нового вы сегодня узнали?
