Конспект занятия по теме «Хлеб»
Данный документ представляет собой конспект занятия по теме «Хлеб», предназначенного для детей возрастной группы 5-6 лет. Основная цель занятия заключается в том, чтобы познакомить малышей с трудом хлеборобов, а также расширить их представления о процессе выращивания и производстве хлебобулочных изделий. Также в рамках занятия будет развиваться уважительное отношение к этому важному продукту и его создателям.
На первом этапе занятия предлагается организовать беседу о хлебе, где дети смогут увидеть различные виды хлебобулочных изделий, такие как булка, батон, лаваш и баранка. Важным элементом будет объяснение, как производится хлеб и какие усилия требуют его создание. Кроме того, педагоги смогут обсудить с детьми пословицы, связанные с хлебом, например, «Хлеб – всему голова», что поможет закрепить значимость этого продукта в культуре.
В ходе занятия также предусмотрены интересные игры и упражнения, направленные на обогащение словарного запаса детей. Эти активности помогут малышам запомнить новые слова, такие как «хлебороб» и «хлебозавод», а также обогатить свой опыт через веселые лексико-грамматические игры. Чтение украинской сказки «Колосок» создаст уникальную атмосферу, помогая детям лучше понять значение хлеба в жизни персонажей.
Занятие не только развивает речь, но и воспитывает бережное отношение к продуктам питания и уважение к труду людей, которые их производят. В результате мероприятия дети не только знакомятся с основами языка, но и учатся ценить труд. Такой подход к обучению формирует у детей эмоциональную связь с продуктами, которые они ежедневно потребляют.
Конспект занятия по развитию речи
Тема: «Хлеб»
Возраст детей: 5 – 6 лет.
Продолжительность: 35 мин.
Оборудование: картинки с изображением хлебобулочных изделий, ручки, цветные карандаши, прописи «Готовим руку к письму»
Цель: Познакомить детей с трудом хлеборобов. Расширить представления о том, как выращивают хлеб.
Задачи:
1.Воспитывать у дошкольников бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к труду хлебороба.
2. Расширить и закрепить знания детей о хлебе, профессии хлебороба;
3. Обогатить словарь детей понятиями – хлебороб, хлебозавод, колос, пашня, хлебное поле.
4. Воспитывать у дошкольников бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к труду хлебороба.
Ход занятия.
I. Организационная часть (3 мин.)
Загадка:
Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб)
II. Основная часть.
1)Беседа по иллюстрациям
Хлеб: виды хлебобулочных изделий (булка, батон, лаваш, баранка, сушка, калач, булочка); как делают хлеб; бережное отношение к хлебу.
Показ колосьев.
Объяснение пословиц: «Хлеб – всему голова», «Много снега – много хлеба»
Физкультминутка
2) Лексико – грамматические игры и упражнения
«Какой?» Подбор прилагательных к слову «хлеб»: (Пшеничный, ржаной, свежий, чёрствый, вкусный, хрустящий, пахучий, ароматный, аппетитный, поджаристый, сдобный.)
«Подбери слово»
Образование родственных слов от слова хлеб: (Хлебушек, хлебцы, хлебница, хлебороб, хлеборезка, хлебопродукты, хлебозавод, хлебопекарня.)
«Третий лишний» Определите какое слово лишнее и почему
Батон, булка, творог
Баранки, яблоко, печенье
Оладьи, Конфета, блины
«Магазин» Составление предложений с предлогом за: (Например: Я пойду в магазин за батоном)
Физкультминутка
3) Чтение украинской сказки «Колосок»
Вопросы по сказке:
- Про кого эта сказка?
- Как звали мышат?
- Кто нашёл колосок?
- Кто обмолотил колосок?
- Кто понёс зерно на мельницу?
- Кто тесто замесил и пироги испёк?
- А, что мышата делали?
- Что можно про мышат сказать?
4) Работа в прописях. Знакомство с буквой {Х}
III. Итоговая часть. (3 мин.)
