Программа работы кружка «Ладушки» для детей первой младшей группы

Программа работы кружка
«Ладушки»
для детей первой младшей группы

Пояснительная записка
В раннем дошкольном возрасте уделяется большое внимание развитию мелкой моторике рук. Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.
Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем, развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.
Пальчиковые игры как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе выполнения пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Пальчиковые игры – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.д. Дети от года до двух хорошо воспринимают пальчиковые игры, выполняемые одной рукой. Трехлетние малыши осваивают игры, выполняемые двумя руками, например, одна рука изображает кошку, а другая – домик.
Цель кружка:

1. Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики рук.

2. Развитие умственной деятельности малышей.

3. Формирование правильного звукопроизношения, умения быстро и четко говорить, активизация речи.

4. Совершенствование памяти, внимания, мышления детей, способности согласовывать движения и речь.

Задачи кружка:

1. Учить детей упражнениям пальчиковой гимнастики (работа каждый пальчиком, работа пальчиками обеих рук с мелкими деталями).

2. Развивать тактильную чувствительность, зрительно-двигательную координацию движений, умение соотносить предметы в пространстве.

3. Развивать умение учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковых играх с предметами, лепке.

4. Развивать умение подражать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность.

Расписание кружка: два раза в месяц (1 раз в неделю).
План занятий: прилагается.

План занятий в первой младшей группе.

Сентябрь:
Занятие 1.
«Моя семья»
1, 2, 3, 4, 5 – вышли пальчики гулять!
(Пальчики в кулачке, поочередно выпрямлять их.)
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Ну а этот пальчик – я !
Вот и вся моя семья!
(Поочередно пригибаем пальчики к ладошке, начиная с большого. На последнем предложении охватываем второй рукой весь кулачок.)

Занятие 2.
«Ладушки-ладошки»

• Ладушки-ладушки, где были?

• У бабушки!

• Что ели?

• Кашку?

• Что пили?

• Бражку!

(Хлопаем в ладоши на ударных слогах.)

• Каша сладенька! (Гладим рукой животик.)

• Бабушка добренька! (Гладим ладошкой по голове.)

• Попили, поели (Снова гладим животик.)

• И домой улетели! (Машем руками.)

Октябрь:
Занятие 1.
«Мышонок»

• Сел мышонок на масленок,

(Ладонь правой руки накрывает кулак левой.)

• А масленок – липкий гриб.

(Кулак левой руки вращается вокруг своей оси.)

• Посидел на нем мышонок

(Поелозить ладонью правой руки по кулаку левой.)

• И прилип, прилип, прилип!

(«Отрываем» ладонь от кулака, а она держится, плотно обхватив кулак левой руки.)
Занятие 2.
«Про бабку»

• Жила-была бабка! (Руки в боки.)

• Да жила у речки. (Разводим руки в стороны ладонями вниз, изображая речку.)

• Захотелось бабке (Снова руки в боки.)

• Искупаться в речке. (Изображаем плавание брассом.)

• И купила бабка (Руки в боки.)

• Мыло и мочало. (Одна рука вперед – это мочало, другая – намыливает.)

• Эта сказка хороша, я начну сначала: (Правая рука в кулаке, большой палец вверх.)

• Жила-была бабка… (Руки в боки.)

Ноябрь:
Занятие 1.
«Два медведя»

• Сидели два медведя

На тоненьком суку: (Руки согнуты в локтях, сжаты в кулаки, прижаты к туловищу, покачиваемся из стороны в сторону.)

• Один читал газету, (Разводим руки в стороны.)

• Другой молол муку. (Стучим кулаком по другому кулаку.)

• Раз ку-ку, два ку-ку –

Оба шлепнулись в муку! (Кулачки падают на колени.)

• Нос в муке. (Показываем пальчиком на нос.)

• Хвост в муке. (Показываем руками за спину.)

• Ухо в кислом молоке! (Беремся пальчиками за ухо.)

Занятие 2.
«Рыбки»

• Рыбки в озере плескались

В чистой тепленькой воде. (Руки согнуты перед собой, двигаем кистями, изображая плавники.)

• То сойдутся, (Сводим обе руки к себе.)

• Разойдутся, (Разводим руки в стороны.)

• То зароются в песке. (Изображаем руками волнообразные движения.)

Декабрь:
Занятие 1.
«Белка»

• Сидит белка на тележке,

Продает она орешки: (Показываем ладошками вверх.)

• Лисичке-сестричке, (Поочередно загибаем пальчики.)

• Воробью, синичке,

• Мишке толстопятому,

• Заиньке усатому.

Занятие 2.
«Елочка»

• Перед нами елочка (Соединяем кончик пальцев, изображаем елочку.)

• Шишечки, (Показываем кулачки.)

• Иголочки. (Показываем указательные пальцы.)

• Шарики, (Пальцы сжимаем в круг.)

• Фонарики, (Показываем «фонарики».)

• Зайчики (Показываем ушки зайчика.)

• И свечки, (Прижимаем ладони и пальчики друг к другу.)

• Звезды, (Прижимаем ладони с раздвинутыми пальцами.)

• Человечки. (Ставим средний и указательный пальцы на колени.)

Январь:
Занятие 1.
«1, 2, 3, 4, 5 –вышли пальчики гулять»

• 1, 2, 3, 4, 5 – вышли пальчики гулять! (Руки в кулачке, выпрямляем поочередно по пальчику.)

• Этот пальчик в лес пошел,

• Этот пальчик гриб нашел,

• Этот пальчик чистить стал,

• Этот пальчик жарить стал,

• Ну а этот взял и съел,

• Потому и растолстел!

(Поочередно растираем пальчики, на последних строчках – ручку в кулачок, большой пальчик вверх, вращаем пальчиком.)

Занятие 2.
«Встали пальчики»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики! Ура!
В детский сад идти пора!
(Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставить пальцы в стороны.)

Февраль:
Занятие 1.
«У оленя дом большой»

• У оленя дом большой. (Показываем расставленными широко пальчиками рога.)

• Он глядит в свое окошко. (Соединяем пальчики рук, изображая окошко, смотрим в него.)

• Зайчик по лесу бежит, (Показываем ушки зайчика.)

• В дверь к нему стучится:

• Тут-тук, дверь открой, (Сточим кулачком в воздух перед собой.)

• Там в лесу охотник злой! (Отводим руку назад, показывая на представляемого охотника пальчиком.)

• Заяц, заяц, забегай! («Зовем» зайчика, машем кистями рук к себе.)

• Лапки мне давай! (Выставляем ручки ладонями вверх.)

Занятие 2.
«Кошка»

• Вот кулак! (Показываем кулачок.)

• А вот ладошка! (Показываем одну ладошку этой же рукой, выпрямляя кулачок.)

• Села на ладошку кошка. (Другой рукой поцарапать по ладошке.)

• Мышки сразу испугались! (Сжать ладонь в кулачок, покрутить им.)

• Сразу в норки разбежались! (Спрятать кулачок в подмышку.)

Март:
Занятие 1.
«Капуста»

• Мы капусту рубим-рубим. (Двигаем прямыми ладонями вверх-вниз.)

• Мы морковку трем-трем. (Двигаем кулачком по другой ладони, изображая терку.)

• Мы капусту солим-солим. (Двигаем пальчиками в щепотке – «солим».)

• Мы капусту мнем-мнем. (Сжимаем и разжимаем кулачки и двигаем при этом руками.)

Занятие 2.
«Тетери»

• Как на нашем на лугу (Разводим руки в стороны, изображая простор.)

• Стоит чашка творогу. (Ладони вместе – горстью.)

• Прилетели две тетери, (Машем пальчиками обеих рук, «слетаемся» с разных сторон в середину.)

• Наклевались, улетели. (Указательный и средний палец – «клювы» – тыкают в сложенную горстью вторую ладонь. Затем машем кистями рук – «улетели».)

Апрель:
Занятие 1.
«Паучок»

• Паучок бежал по ветке, (Скрестить руки на уровне груди, пальчики правой руки бегут по предплечью левой, а затем наоборот.)

• А за ним бежали детки,

Хлынул дождик: ой-ё-ёй! (Прижать ладошки к лицу и покачать головой.)

• Смыло паучка водой! (Помахать руками, словно стряхивая паучка и водичку.)

Занятие 2.
«Кот на печи»

• Кот на печи сухари толчет, (Стучим кулачком о кулачок.)

• Кошка в окошке (Показываем пальчиками «окошко».)

Полотенце шьет, (Показываем, как шьют иголкой.)

• Маленькие котята (Поднимаем руки до груди, опустив кисти вниз.)

• На печке сидят (Качаем головой вправо-влево.)

• Да на котика глядят. (Показываем руками «очки».)

• Все на котика глядят

И сухарики едят. (Щелкаем зубами.)



Май:
Занятие 1.
«Заяц и ежик»

• Заяц и ежик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу.)

• Шли по дорожке по полю, по лугу.

Встретились – и испугались они! (Стукнуть кулачками.)

• Быстро бежали – поди догони! (Пальчики «идут» в разные стороны.)

Занятие 2.
«Репка»

• Репку мы сажали, (Роем пальчиками в ладошке лунку.)

• Репку поливали. (Показываем, как льется вода из лейки.)

• Вырастала репка (Показываем, как растет, выпрямляя постепенно пальчики.)

• Хороша и крепка! (Оставить ладони открытыми, а пальчики согнуть, как крючочки.)

• Тянем-тянем! (Крючочки левой и правой руки сцепляются и тянут – каждая в свою сторону.)

• Кто же нам поможет? (Прибегаем по очереди к героям сказки за помощью и тянем.)

• Ух! (Расцепили пальчики.)

• Вытянули репку! (Потрясли кистями рук.)

Литература:

1. «Пальчиковые игры для детей» – О. С. Ермакова, 2009 г.

2. «Забавы для малышей» – М. Ю. Картушина, Москва «Творческий центр», 2007 г.

3. «Озорные пальчики» – муз.занятия И. В. Бодраченко, журнал «Музыкальный руководитель» №8, 2007 г.

4. «Пальчиковые игры для малышей» – Д. А. Костраба, журнал «Музыкальный руководитель» №5, 2008 г.