Космос и человек: формирование представлений о Вселенной
В этом документе подводится итог мероприятий, посвященных теме космоса и человека, где основное внимание уделяется формированию представлений о планете Земля и о космических путешествиях. Важно развивать у детей любознательность и уважение к труду, связанному с освоением космоса. Программа включает разнообразные формы работы: беседы, игры и творческие задания, которые помогут детям не только узнать больше о космосе, но и развить свои творческие способности.
На протяжении недели дети будут знакомиться с основными понятиями космоса, учиться проводить параллели между земной жизнью и миром за пределами нашей планеты. Эта тема поможет развить у них умение строить логические выводы и воображение. Важным элементом занятий станет работа с иллюстрациями, книгами и различными настольными играми, которые сделают процесс обучения увлекательным и информативным.
Не менее значимым становится знакомство с историей космонавтики. Дети узнают о первом космонавте Юрии Гагарине, его смелости и заслугах перед человечеством. Это поможет воспитать у них чувство гордости за достижения своего народа, а также пробудить интерес к знаниям об окружающем мире. В конце недели будет проведено итоговое мероприятие, на котором ребята смогут представить свои работы и поделиться своими впечатлениями о космосе.
Апрель 10.04.2017- 14.04.2017
Тема недели «Космос и человек».
Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, планете Земля..
Задачи:
-дать детям представление о космосе и космонавтах;
-рассказать о мечтах людей покорить космос и о том, как эти мечты превращаются в реальность;
-развивать память и внимание, творческое рассказывание;
-воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта;
-учить фантазировать и мечтать.
Планируемые результаты:
формируются понятия «космос», «космическое пространство»;
закрепляются знания детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек;
воспитываются у детей любознательность, любовь и бережное отношение ко всему, что есть на планете.
Понедельник 10.04.2017 | Познавательное развитие | Математика Рисование Физкультура | Утренняя гимнастика. Беседа: «Земля - наш дом во Вселенной». Цель: Закрепить знание детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек. Сюжетно-ролевая игра: «Космонавты». Настольно-печатные игры «Домино», «Лото». | Пополнять словарный запас детей, проговаривать новые слова. . Развитие моторики рук. | Выставка книг о первом человеке Ю. А. Гагарине, полетевшем в космос. Иллюстрации о космосе, о планетах. Выставка книг, энциклопедий о космосе. | Консультация для родителей «Выставка художественных работ «Я хочу в космос». |
Вторник 11.04. 2017 | Речевое | Обучение грамоте Музыка Аппликация: | Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Покорение космоса». Рассказать о первом космонавте и о женщине -космонавте. Наблюдение за погодой. Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе. М-п игра: «Сбей кеглю». П / и: «У медведя во бору», «Лиса и воробышки». Гимнастика пробуждения. Рассматривание предметных и сюжетных картинок с весенними пейзажами. Чтение отрывков из произведений Ю. Нагибина «Рассказы о Гагарине». Обсуждение прочитанного и пересказ. Игры в игровых уголках. | Формировать навыки правильной сервировки стола Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку. | ||
Среда 12.04. 2017 | Физическое | Развитие речи | Утренняя гимнастика. | Выставка книг о первом человеке Ю. А. Гагарине, полетевшем в космос. Учить формулировать ответ на вопрос полным предложением. Создание условий для сам-й деят-ти в книжном уголке. Выбрать книги для чтения и рассматривания: «О звёздах и планетах». | ||
Четверг 13.04. 2017 | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное Физкультура | Утренняя гимнастика. Беседа: «Роль Солнца в жизни человека».Рассматривание иллюстраций: «Планеты солнечной системы». Д.И: «Путешествие по карте и глобусу» «Найди недостающую ракету». Наблюдение: "Путь Солнца по небосводу". Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. П/и: эстафеты. П/и «Ручеёк», Гимнастика пробуждения. | Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Развивать чувство взаимопомощи. | ||
Пятница 14.04. 2017 | Художественно - эстетическое развитие | Психолог Музыка | Утренняя гимнастика. | Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в группе. Приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна. Воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь. |
Итоговое мероприятие: «Мы - космонавты».
Цели:
- Познакомить со сказкой «Как солнце и луна друг к другу в гости
ходили»
- Дать детям представление о солнце и луне;
- Совершенствовать умение соотносить предметы по форме;
- Развивать воображение детей, двигательную активность.
Материал:
- сказка «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили»
- геометрические фигуры, из которых составлены синяя и красная ракеты (заранее нанести разметку для игр «в космонавты»)
Ход досуга:
Дети сидят на стульях. Воспитатель предлагает послушать сказку.
«Однажды Луна получила от Солнца, царя света, приглашение прийти к нему в гости. Она долго думала, что подарить солнцу и наконец додумалась. Собрала несколько самых ярких и красивых звезд, положила их на серебряное блюдо и пошла в гости. Царь света был очень рад этому подарку. Они посидели, вкусно поели, хорошо поговорили. Затем Луна пригласила Солнце к себе в гости. Долго думал царь света, чем Луну порадовать. Наконец придумал. Позвал к себе лучшего портного и говорит: - Я собираюсь к Луне в гости и решил подарить ей платье из облаков. Пожалуйста, сшей платье понарядней. И по мерке, чтобы хорошо и удобно сидело.
А портной отвечает: - Нет, царь света, не возьмусь я за такую работу. Да и никто не возьмется. Луна каждый день меняется. Сегодня она круглая, как шарик, а завтра уже с одного бока худеть начинает. А недели через две вовсе тоненькой становится, да еще изогнется как серп. По какой же ей мерке шить, сам посуди! Расстроился царь света, да ничего не поделаешь. Пришлось идти в гости с пустыми руками. Луна приготовила угощение, они посидели, поели, поговорили. Но когда царь света собрался уходить, Луна увидела, что у него нет подарка, и огорчилась.
- Не сердись, Луна, сказал ей царь света, - Я долго думал, что тебе подарить. Решил, что лучший подарок – платье из облаков. Но самый искусный портной отказался выполнить мою просьбу. Зато я разрешаю тебе с этого дня собирать мои лучи и шить из них себе любое платье. Увидишь, какой ты станешь красавицей! И Луна решила, что подарок совсем не плох…
С тех пор Луна красуется на ночном небе яркая и блестящая, украшенная лучами Солнца, его отраженным светом.
- Дети, вам понравилась сказка?
- Где живет Луна? Когда она появляется? А где живет солнце? Когда оно светит?
- А летают ли люди в небо? На чем? (Небо называют космос и люди летают туда на ракетах)
- Сейчас мы проведем конкурс «Кто быстрее соберет космический корабль». Эстафеты»: «Подготовка к путешествию», «Быстро найди своё место на корабле», «Космический модуль», «Команда на старт», «Космическая фантазия».( Дети соревнуются.)
- А сейчас мы поиграем в подвижную игру «Космонавты».
По краям площадки чертятся контуры ракет (трехместная) общее количество мест должно быть меньше количества играющих. Посередине площадки ходят космонавты, взявшись за руки и говорят слова: « Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим. Но в игре один секрет: опоздавшим мест нет!» С последним словом дети бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватит места, остаются на космодроме.
Игра проводится 3-4 раза.
Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие в далекий космос, пора возвращаться в детский сад.
– Ребята, на какой планете мы живем? (земля)
- А про что вы слушали сказку? (луна и солнце).
- В какую игру мы с вами играли?
