Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Космос и человек: формирование представлений о Вселенной

Космос и человек: формирование представлений о Вселенной

Красникова Светлана Васильевна
Красникова Светлана Васильевна
DOCX
189
0

В этом документе подводится итог мероприятий, посвященных теме космоса и человека, где основное внимание уделяется формированию представлений о планете Земля и о космических путешествиях. Важно развивать у детей любознательность и уважение к труду, связанному с освоением космоса. Программа включает разнообразные формы работы: беседы, игры и творческие задания, которые помогут детям не только узнать больше о космосе, но и развить свои творческие способности.

На протяжении недели дети будут знакомиться с основными понятиями космоса, учиться проводить параллели между земной жизнью и миром за пределами нашей планеты. Эта тема поможет развить у них умение строить логические выводы и воображение. Важным элементом занятий станет работа с иллюстрациями, книгами и различными настольными играми, которые сделают процесс обучения увлекательным и информативным.

Не менее значимым становится знакомство с историей космонавтики. Дети узнают о первом космонавте Юрии Гагарине, его смелости и заслугах перед человечеством. Это поможет воспитать у них чувство гордости за достижения своего народа, а также пробудить интерес к знаниям об окружающем мире. В конце недели будет проведено итоговое мероприятие, на котором ребята смогут представить свои работы и поделиться своими впечатлениями о космосе.

Предпросмотр

Апрель 10.04.2017- 14.04.2017
Тема недели «Космос и человек».
Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, планете Земля..
Задачи:
-дать детям представление о космосе и космонавтах;
-рассказать о мечтах людей покорить космос и о том, как эти мечты превращаются в реальность;
-развивать память и внимание, творческое рассказывание;
-воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта;
-учить фантазировать и мечтать.


Планируемые результаты:
формируются понятия «космос», «космическое пространство»;
закрепляются знания детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек;
воспитываются у детей любознательность, любовь и бережное отношение ко всему, что есть на планете.

Понедельник 10.04.2017

Познавательное развитие

Математика
Тема: Количество
и счет
Цель: проработать пропущенные детьми страницы тетради; формировать навыки самоконтроля и самооценки
(рабочая тетрадь)


Рисование


Физкультура



Утренняя гимнастика. Беседа: «Земля - наш дом во Вселенной». Цель: Закрепить знание детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек. Сюжетно-ролевая игра: «Космонавты». Настольно-печатные игры «Домино», «Лото».
Д/и: «Найди лишнее». Ситуативный разговор  «Что можно увидеть в телескоп?».
 Наблюдение за солнцем - уточнить знания детей о том, в каком месте поднимается солнце, и где оно прячется.
П/И «Лошадки», «Кот и мыши». Гимнастика пробуждения. Рисование с помощью трафаретов «Космос». Чтение рассказа М. В. Водопьянова «Космонавт 1. 106 минут вне земли». Поддержание порядка в группе. Игры по интересам детей.


Пополнять словарный запас детей, проговаривать новые слова.


.





 Развитие моторики рук.

Выставка книг о первом человеке Ю. А. Гагарине, полетевшем в космос.


Иллюстрации о космосе, о планетах.


Выставка книг, энциклопедий о космосе.
Рассматривание карты звездного неба.

Консультация для родителей


«Выставка художественных работ «Я хочу в космос».

Вторник 11.04. 2017

Речевое
развитие


Обучение грамоте
Тема: звуки и буквы Ж, Ш.
Цель: Познакомить с печатными буквами ж, Ш; формировать навык написания печатных букв Ж, Ш. Способствовать развитию звуко - буквенного анализа.
(рабочая тетрадь с.48)


Музыка


Аппликация:
Тема:
Космический коллаж.
Цель:Учить гармонично, размещать детали на листе бумаги; продолжать развивать у детей чувство композиции.


Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Покорение космоса». Рассказать о первом космонавте и о женщине -космонавте. Наблюдение за погодой. Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе. М-п игра: «Сбей кеглю». П / и: «У медведя во бору», «Лиса и воробышки». Гимнастика пробуждения. Рассматривание предметных и сюжетных картинок с весенними пейзажами. Чтение отрывков из произведений Ю. Нагибина «Рассказы о Гагарине». Обсуждение прочитанного и пересказ. Игры в игровых уголках.
Полив цветов.










Формировать навыки правильной сервировки стола


Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.

Среда 12.04. 2017


Физическое
развитие




Развитие речи
Тема: «Что случится с нашей планетой, если…». 
Цель: Развивать речь, расширять предст. детей о планете Земля, об условиях, необходи-мых для жизни. Вос-пит. желание беречь свою планету.
Конструирование
Тема: Космодром
Цель:  продолжать учить детей сооружать несложные конструкции, помогать устанавливать зависимости их строения от применения, учить самостоятельно отбирать детали, комбинировать их.




Утренняя гимнастика.
Беседа: «Самые смелые». Слушание песни: «Знаете каким он парнем был!» музыка А. Пахмутовой, слова Н. Добронравова из цикла «Созвездие Гагарина». Настольные игры «Мозаика», «Пазлы».Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры “Космонавты”, “Вокруг Солнца”,   Бодрящая гимнастика. Дид.игра «Что за птица». Цель: отгадать по описанию виды птиц. Ситуативная беседа: «Не обижай ребят». Настольно- печатные игры. Игры с конструктором «Лего»: строить космические корабли – упражнять детей в конструировании летательных аппаратов. Чтение «Как мальчик стал космонавтом» (рассказы о Ю.Гагарине). 
Совместный труд детей: мытьё грязных игрушек, уборка в игровых уголках.










Выставка книг о первом человеке Ю. А. Гагарине, полетевшем в космос.


Учить формулировать ответ на вопрос полным предложением.


Создание условий для сам-й деят-ти в книжном уголке. Выбрать книги для чтения и рассматривания: «О звёздах и планетах».

Четверг 13.04. 2017

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное
Тема: Работа в тетрадях по окружающему миру.
Цель: продолжать учить выделять группы предметов (посуда, техника, одежда).
Рисование
Тема: «Ракета летит в космос».
Цель: Формировать умение детей продумывать композицию и содержание рисунка; изображать звездное небо, его вид в безвоздушном пространстве с помощью приема набрызга (используя гуашь).


Физкультура


Утренняя гимнастика. Беседа: «Роль Солнца в жизни человека».Рассматривание иллюстраций: «Планеты солнечной системы». Д.И: «Путешествие по карте и глобусу» «Найди недостающую ракету». Наблюдение: "Путь Солнца по небосводу". Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.        П/и: эстафеты. П/и «Ручеёк», Гимнастика пробуждения.
Д.И: «Путешествие по карте и глобусу», «Найди недостающую ракету». С/р и: «Строители космодрома»,
«Космическое путешествие».
Труд: уборка участка от мусора.
ЧтениеСказка народов Сибири "Небесный олень».


 Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.  



Развивать чувство взаимопомощи.

Пятница 14.04. 2017

Художественно - эстетическое развитие

Психолог



Музыка



Утренняя гимнастика.
Беседа «Тренировка космонавта» - обсудить с детьми, какие физические качества необходимы космонавтам, как их развивать. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно – ласкательным суффиксом игра: «Назови ласково».Самостоятельная художественная деятельность. Наблюдение за погодой: Предложить детям описать дождь, хмурое небо, тучи. П/и:«Догонялки», Сюжетно-ролевая игра «На приеме у врача» , « Перебежки-догонялки ». Бодрящая гимнастика.
Труд на участке: подметание по очереди в беседке и на площадке. Чтение Нелли Дейнфорд Маленькие сказки большого Космоса. 

Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в группе.


Приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна.


Воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.






Итоговое мероприятие:  «Мы - космонавты».
Цели:
- Познакомить со сказкой «Как солнце и луна друг к другу в гости
ходили»
- Дать детям представление о солнце и луне;
- Совершенствовать умение соотносить предметы по форме;
- Развивать воображение детей, двигательную активность.
Материал:
- сказка «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили»
- геометрические фигуры, из которых составлены синяя и красная ракеты (заранее нанести разметку для игр «в космонавты»)
Ход досуга:
Дети сидят на стульях. Воспитатель предлагает послушать сказку.
«Однажды Луна получила от Солнца, царя света, приглашение прийти к нему в гости. Она долго думала, что подарить солнцу и наконец додумалась. Собрала несколько самых ярких и красивых звезд, положила их на серебряное блюдо и пошла в гости. Царь света был очень рад этому подарку. Они посидели, вкусно поели, хорошо поговорили. Затем Луна пригласила Солнце к себе в гости. Долго думал царь света, чем Луну порадовать. Наконец придумал. Позвал к себе лучшего портного и говорит: - Я собираюсь к Луне в гости и решил подарить ей платье из облаков. Пожалуйста, сшей платье понарядней. И по мерке, чтобы хорошо и удобно сидело.
А портной отвечает:  - Нет, царь света, не возьмусь я за такую работу. Да и никто не возьмется. Луна каждый день меняется. Сегодня она круглая, как шарик, а завтра уже с одного бока худеть начинает. А недели через две вовсе тоненькой становится, да еще изогнется как серп. По какой же ей мерке шить, сам посуди! Расстроился царь света, да ничего не поделаешь. Пришлось идти в гости с пустыми руками. Луна приготовила угощение, они посидели, поели, поговорили. Но когда царь света собрался уходить, Луна увидела, что у него нет подарка, и огорчилась.
- Не сердись, Луна, сказал ей царь света, - Я долго думал, что тебе подарить. Решил, что лучший подарок – платье из облаков. Но самый искусный портной отказался выполнить мою просьбу. Зато я разрешаю тебе с этого дня собирать мои лучи и шить из них себе любое платье. Увидишь, какой ты станешь красавицей! И Луна решила, что подарок совсем не плох…
            С тех пор Луна красуется на ночном небе яркая и блестящая, украшенная лучами Солнца, его отраженным светом.
- Дети, вам понравилась сказка?
- Где живет Луна? Когда она появляется? А где живет солнце? Когда оно светит?
- А летают ли люди в небо? На чем? (Небо называют космос и люди летают туда на ракетах)
- Сейчас мы проведем конкурс «Кто быстрее соберет космический корабль». Эстафеты»: «Подготовка к путешествию», «Быстро найди своё место на корабле», «Космический модуль», «Команда на старт», «Космическая фантазия».( Дети соревнуются.)
- А сейчас мы поиграем в подвижную игру «Космонавты».
По краям площадки чертятся контуры ракет (трехместная) общее количество мест должно быть меньше количества играющих. Посередине площадки ходят космонавты, взявшись за руки и говорят слова: « Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим. Но в игре один секрет: опоздавшим мест нет!» С последним словом дети бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватит места, остаются на космодроме.   
                                          Игра проводится 3-4 раза.
Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие в далекий космос, пора возвращаться в детский сад.
 – Ребята, на какой планете мы живем? (земля)
 -  А про что вы слушали сказку? (луна и солнце). 
- В какую игру мы с вами играли?