- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование образовательной деятельности на октябрь для подготовительной группы
- →
Планирование образовательной деятельности на октябрь для подготовительной группы
Данный документ содержит развернутое планирование образовательной деятельности для подготовительной группы на 1 неделю октября. В нем рассматриваются ключевые направления, такие как познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие, а также работа с родителями.
В первой половине дня предусмотрены индивидуальные беседы, утренняя гимнастика, а также занятия, способствующие развитию коммуникации и познания окружающего мира. Через тематику «Количество и счет» дети будут изучать важные математические концепции в доступной и увлекательной форме.
Во второй половине дня акцентируется внимание на художественном воспитании и развитии детей в центрах, таких как «Книга», «Музыкальное развитие» и «Конструирование». Это позволит укрепить их творческие способности и обогатить внутренний мир.
Занятия всегда включают активные формы, такие как игры и занятия на свежем воздухе, ведь именно в движении дети могут в полной мере раскрыть свой потенциал.
Особое внимание в документе уделяется взаимодействию с родителями, что является важной частью образовательного процесса. Привлечение родителей к занятиям не только обогащает практику, но и создает теплоту и понимание между детьми и взрослыми.
Планирование ООД на понедельник, 1 неделя октября (для подготовительной группы)
оодОбразовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Тема: «Количество и счет»
1. Формирование понятия о том, что число не зависит от расположения предметов, цвета, формы предмета.
2.Развивать мелкую моторику, сенсорику.
3.Воспитывать коммуникативные навыки.
1 половина дня.
Прием детей:
1. Индивидуальные беседы
- Беседа с детьми о том, что видел по дороге в ДОУ
- Беседа о погодных изменениях
2.Утренняя гимнастика
« В осеннем лесу»
3.Беседы со всеми детьми
Рефлексивный круг «Планы на сегодня!»
4. Прогулка (картотека прогулок)
5. КГН перед обедом (завтраком, полдником, ужином)
- Беседа «Моем руки с мылом»
- «Какие бывают привычки»
6. Релаксация перед сном
Чтение художественной литературы
Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди»
2 половина дня
1.Корригирующая гимнастика « По дорожке шагаем дружно»
2.Игры, инд. работа
-Игра «Найди такой же »
Цель: различие геометрических фигур
-Разучивание стихотворения о РОДИНЕ.
1. Художественно-эстетическое развитие
«Рисование на мокром песке»
2. Центр «Конструирование»
Конструирование по замыслу, используя разный материал
( кусочки разноцветной ткани, коробки, скотч, цветная бумага)
1. Центр «Книга»
Рассматривание альбома « Наш край родной»
2. Центр «Музыкальное развитие»
Музыкально-ритмичные игры
3. Центр «Игры»
Игра в шашки, дидактические игры по выбору детей
Консультация для родителей
«Как помочь детям в освоении словаря по теме НАША РОДИНА»
Планирование ООД на вторник , 1 неделя октября (для подготовительной группы)
оодОбразовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Речевое развитие
Тема: «Гласные звуки»
Задачи:
1.Познакомить детей с тем, что Земля-наш общий дом.
Повторить гласные звуки (а,о,у), учить выделять данные звуки в словах. Печатание букв АОУ
2. Развитие фонематического слуха, речь, память.
3.Воспитаниелюбви к родному краю.
1 половина дня.
Прием детей:
1. Индивидуальные беседы
- Беседа с детьми о том, что видел по дороге в ДОУ
- Повторение стихотворений о родном крае.
2.Утренняя гимнастика
« В осеннем лесу»
3.Беседы со всеми детьми
Рефлексивный круг. Беседа «Мой родной край»
4. Прогулка (картотека прогулок)
5. КГН перед обедом (завтраком, полдником, ужином)
- «Столовые приборы»
- Беседа о необходимости просушивать мокрые вещи.
6. Релаксация перед сном
Чтение художественной литературы
Г.Х. Андерсен « Гадкий утенок»
2 половина дня
1.Корригирующая гимнастика « По дорожке шагаем дружно»
2.Игры, инд. работа
-Дидактическая игра «Назови одним словом»
Цель: обогащать словарный запас детей
- Индивидуальная работа по плану
1. Художественно-эстетическое развитие
«Рисование нетрадиционным способом»
2. Центр «Школа»
Сюжетно-ролевая игра «Школа»
1. Центр «Книга»
Рассматривание иллюстраций книг об осени
2. Центр «Физкультурное развитие»
Подвижные игры с атрибутами
3. Центр «Художественно-эстетическое развитие»
Аппликация с использованием технологических карт.
Рекомендации по чтению художественной литературы для детей 6-7 лет
