Детский проект «Удивительные насекомые»
Проект «Удивительные насекомые» — это уникальная возможность для детей старшей группы погрузиться в многообразный и захватывающий мир насекомых. Организованный воспитателями Анной Вересовой и Оксаной Алексеевой, проект объединяет детей, воспитателей и родителей в познавательно-исследовательской деятельности, направленной на изучение насекомых. Насекомые, как самая многочисленная группа животных, являются важной частью нашей экосистемы, и понимание их роли становится особенно актуальным в современном мире.
Цель проекта — расширение знаний детей о насекомых, их особенностях, среде обитания и значении в природе. Воспитатели стремятся развивать у детей любознательность и исследовательский интерес к окружающему миру, поддерживая активное взаимодействие и вовлеченность маленьких ученых через игры, занятия и эксперименты. Данное образовательное направление включает в себя различные этапы, начиная от организационного ознакомления до активного участия в творческой деятельности.
На первом этапе проекта организуется подбор материалов и создание условий для исследования. Важно, чтобы родители и дети получили возможность познакомиться с темой через различные игры, песни и мультфильмы, посвященные насекомым. Чтение книг, просмотр художественных и познавательных фильмов откроет перед детьми новую увлекательную реальность, где насекомые выступают как герои, изучая вместе с ними их повадки и значение для природы.
На втором этапе акцент делается на интеграцию проектной деятельности в различные образовательные области. Детям предлагаются беседы о насекомых, чтение литературных произведений, творческие задания на лепку, рисование и конструирование, что способствует развитию не только познавательной активности, но и эмоционального отклика. Важным аспектом становится формирование стремления беречь и защищать природу, что позволяет детям осознать их роль в жизни на планете.
Заключительный этап предполагает организацию выставок работ детей, обсуждение результатов наблюдений и итоговое подведение выводов о значении насекомых. Участие в проекте станет для детей новой ступенью в понимании окружающего мира и формировании у них желания заботиться о природе. Через взаимодействие, творчество и исследование дети смогут осознать, что каждый из нас ответственен за сохранение уникального мира, в котором мы живем.
Проект: «Удивительные насекомые»
Проект: «Удивительные насекомые»
(старшая группа)
Составили воспитатели: Вересова Анна Александровна,Алексеева Оксана Валерьевна
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Вид проекта: экологический, познавательно-исследовательский, творческий, краткосрочный.
Актуальность проекта: Насекомые являются самой многочисленной группой животных, которые окружают нас в природе. На прогулке дети с интересом наблюдают за муравьями, различными жучками, мухами, пчелами, комарами и т. д. Реакция на насекомых у всех детей разная: одни – с интересом и нежностью наблюдают, хотят строить домики для них, а другие – пугаются, третью – хотят раздавить. По своей природе дети любознательны и этот интерес нужно поддерживать, помогать детям в их исследовательской деятельности. Для того, чтобы дети как можно больше узнали о мире насекомых был создан этот проект.
Цель: расширение и обогащение представлений у детей о многообразном мире насекомых и их значении в природе.
Задачи проекта:
1. Расширять и систематизировать знания детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях;
2. Формировать познавательный и исследовательский интерес к насекомым.
3. Формировать у детей желание беречь, любить и сохранять природу.
4. Развивать у детей внимание и умение сравнивать и анализировать, делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;
5. Обогащать словарный запас у детей.
6. Развивать эмоциональную отзывчивость, творческие способности у детей в продуктивной деятельности.
7. Изготовление книжек-малышек «Удивительные насекомые».
1 этап: организационный
1. Ознакомление детей и родителей с темой проекта.
2. Подбор наглядных материалов, игр, песен и музыки, мультфильмов о насекомых.
3. Подбор художественной, энциклопедической литературы по теме проекта.
4. Создание условий для проведения познавательно-исследовательской деятельности).
5. Подготовка необходимых материалов для продуктивной и творческой деятельности.
2 этап: основной
Интегрирование проектной деятельности в образовательные области.
1. Речевое развитие: чтение: К. Чуковчкий «Муха-Цокотуха», В. Бианки «Как муравъишка домой спешил», «Паучок-пилот», В. Степанов «Стрекоза», сказка «Что случилось в королевстве бабочек?», детская энциклопедия о насекомых, басня И. Крылова «Стрекоза и муравей», загадок, стихотворений о насекомых; рассматривание картин, иллюстраций к книгам о насекомых;
просмотр мультфильмов: «Стрекоза и муравей», «Муха-Цокотуха», «Первая скрипка», «Путешествие муравья».
2. Познавательное развитие: беседы с детьми «Кто такие насекомые?», «В чем польза насекомых?», «Опасные насекомые», «Насекомые нашего края».
3. Художественно-эстетическое развитие: лепка «Божья коровка, пчелка, бабочка»; аппликация объемная «Бабочка»; рисование «Учимся рисовать насекомых»; конструирование и ручной труд – «Пчелка», «Бабочки» (работа с бумагой).
4. Физическое развитие: игра с мячом «Назови насекомое», «Бабочки и цветы», «Пчелы и медведь», «Поймай комара», «Паук и мухи».
5. Социально-коммуникативное развитие: дидактические игры «Четвертый лишний», «Узнай чье крылышко», «Парные картинки», «Собери картинку», «Вредный - полезный», «Соедини по точкам».
6. Музыкальное развитие: слушание: Н. Римский-Корсаков «Полет Шмеля», Р. Шуман «Бабочки». Прослушивание песен В. Шаинский «В траве сидел кузнечик».
Работа с родителями: консультации для родителей «Как провести выходной день с ребенком на природе?», «Первая помощь при укусах насекомых»; выпуск буклета «Как защитится от опасных насекомых?»; помощь родителей в изготовлении книжек-малышек «Удивительные насекомые».
3. Заключительный этап:
1. Коллективная работа: «Бабочки на полянке» (оригами).
2. Рассказы детей о своих наблюдениях за насекомыми.
3. Выставка книжек-малышек «Удивительные насекомые».
4. Выставка поделок насекомых.
Вывод: В процессе проведения проекта у детей сформировались и систематизировалось знания о насекомых, дети получили новый опыт в процессе исследовательской деятельности. Они научились устанавливать причинно-следственные связи между объектами живой природы, анализировать и делать выводы о значении насекомых для окружающего нас мира, осознанно утверждать почему нужно беречь природу и заботиться о ней.
