Транспорт и правила дорожного движения: конспект НОД
Данный документ представляет собой конспект фронтальной НОД (независимой образовательной деятельности) на тему «Транспорт. Правила дорожного движения». В нем описаны коррекционно-образовательные, развивающие и воспитательные цели, а также используемое оборудование и порядок проведения занятия.
Коррекционно-образовательные цели включают закрепление представлений о транспорте и правилах дорожного движения, уточнение словаря, совершенствование грамматического строя речи и навыков слогового анализа. Основное внимание уделяется активному вовлечению детей в процесс обучения через игры и развивающие задания.
Работа начинается с оргмомента, где логопед приветствует детей и направляет их к занятиям. В ходе НОД дети принимают участие в игре «Найди место», которая помогает закрепить знания о различных видах транспорта и их характеристиках. Дети учатся находить правильное место на игровом поле для каждого средства передвижения, описывая его действия.
Следующая игра «Собери светофор» направлена на формирование понимания правил дорожного движения. Дети собирают светофор из цветных кружков, что помогает им визуализировать важность соблюдения правил на дороге. В процессе используется активная деятельность, что вызывает интерес у детей и способствует лучшему усвоению материала.
Также предусмотрены игровые задания, такие как «Поставь в гараж» и работа с карточками, на которых изображены дорожные ситуации. В результате этих заданий дети учатся классифицировать транспорт по различным критериям и осваивают правила дорожного движения, что важно для их безопасности.
Занятие завершается итогом, где логопед подводит итоги и обсуждает с детьми, чему они научились. Таким образом, данный конспект предоставляет важные методические рекомендации и оригинальные игровые подходы, которые делают обучение интересным и познавательным для детей.
Конспект фронтальной НОД по теме: «Транспорт. Правила дорожного движения»
Коррекционно – образовательные цели:
закрепление представлений транспорте, правилах дорожного движения;
уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Транспорт. Правила дорожного движения»;
совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с числительными);
совершенствование навыка слогового анализа слов.
Коррекционно – развивающие цели:
развитие зрительного внимания и восприятия, мышления; развитие тонкой моторики; координация речи с движением; развитие связной речи.
Коррекционно – воспитательные цели:
формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.
Оборудование: картинки с изображением транспорта; картинки для игры «Помоги Пете»; индивидуальные карточки с изображением ситуаций дорожного движения, игровое поле, на котором изображены небо, море, железная дорога, шоссе; плоскостные изображения транспорта; гаражи красного и зеленого цвета; игра «Собери светофор».
Ход НОД:
1. Оргмомент.
Логопед организует приветствие, предлагает занять места около стульчиков.
Сядет тот, кто назовет картинку транспорта с заданным количеством слогов. Я буду прохлопывать слова, а вы назовете мне подходящий транспорт, а картинки вам помогут.
2. Игра «Найди место»
Логопед помещает на наборное полотно игровое поле, на котором будут крепиться изображения транспорта. На игровом поле изображены небо, море, железная дорога и шоссе, идущее вдоль моря. На столе логопед раскладывает плоскостные изображения транспорта
. - Выберите по одной картинке, найдите ей место на игровом поле и составьте предложение о том, где едет ваш транспорт. (Самолет летит высоко в небе. Корабль плывет в море и т.д.)
- А сейчас я добавлю еще несколько картинок. Назовите их: грузовая машина, поезд метро, самосвал, фургон, троллейбус, маршрутное такси, автобус.
- Вот как много транспорта на нашей картине. Обратите внимание, какой это разный транспорт. Некоторые из этих машин перевозят людей. Это пассажирский транспорт. Другие машины перевозят грузу. Это грузовой транспорт. Посмотрите внимательно на картину и перечислите пассажирский транспорт. - А теперь назовите грузовой транспорт.
3 .Игра «Собери светофор».
Ребята, чтобы движение нашего транспорта было безопасным, что нам в этом помогает? (ответы детей).
- Давайте сейчас с вами соберем правильно по цветам светофор.
Логопед раздает детям конвертики с кружками красного, желтого и зеленого цветов. Дети собирают светофор.
4. Игра «Поставь в гараж»
Логопед помещает на наборное полотно под игровое поле плоскостные изображения двух гаражей.
- А теперь давайте расставим транспорт по гаражам. В желтый гараж вы поставите машины, в названии которых по два слога, а в синий гараж – машины, в названии которых по три слога. Прикрепляйте машину и проговаривайте ее название по слогам.
5. Работа по карточкам.
Логопед раздает детям карточки с изображением дорожных ситуаций.
- Посмотрите на свои картинки, расскажите, где дети соблюдают правила дорожного движения, а где нарушают.
- Давайте с вами разместим ваши картинки в гаражи. Картинки, где правила дорожного движения нарушаются – в красный гараж, а в зеленый – где их соблюдают.
6. Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня»
Есть игрушки у меня: Попеременно хлоп. в ладоши и ударяют кулачки
Паровоз и два коня, Загибают пальчики на обеих руках.
Серебристый самолет,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал, подъемный кран –
Настоящий великан.
Сколько вместе? Попеременно хлопают в ладоши и
Как узнать? ударяют в кулачки.
Помогите сосчитать!
7. Дидактическое упражнение «Два и пять».
Логопед приглашает детей выйти на ковер и раскладывает картинки с изображением транспорта.
- Возьмите каждый по одной карточке, на которой изображены две машины, и скажите, что у вас нарисовано.
Дети выполняют задание.
- Теперь возьмите карточки, на которых изображен этот же транспорт, сосчитайте его, и скажите, сколько у вас всего машин. (пять автобусов, пять самолетов и т.д.)
8. Игра «Помоги Пете»
Логопед приглашает детей пройти к доске, на которой помещена картинка для игры.
- Посмотрите на картинку, расскажите и покажите нашему знакомому Пете, какой транспорт на ней изображен.
Дети по очереди показывают и называют изображенный на картинке транспорт.
9. Физминутка «Теплоход»
От зеленого причала Шаг вперед, руки опущены.
Оттолкнулся теплоход.
Раз, два - Два шага назад.
Он назад шагнул сначала.
А потом шагнул вперед. Два шага вперед.
Раз, два –
И поплыл, поплыл по речке, Руки вытянуты вперед и сомкнуты,
Набирая полный ход. Движение по кругу мелкими шажками.
10. Ира «Собери семейку»
Давайте подберем родственные слова к слову машина.
11. Составление рассказов о транспорте по схеме.
- А сейчас мы с вами составим рассказ о транспорте по схеме. Давайте с вами вспомним схему, по которой составляем рассказ о транспорте. Что обозначает каждая из картинок.
Дети по очереди составляют рассказы.
12. Итог.
