Итоговая интегрированная НОД: По дорогам радуги в подготовительную группу

Конспект итоговой интегрированной НОД в старшей группе «По дорогам радуги в подготовительную группу».
Цель: развитие речи детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
1. Расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
2. Развитие умения подбирать к существительному несколько прилагательных; слышать определенный звук и находить первую букву своего имени;
3. Упражнять определять количество слогов; называть  сказки по картинкам;
4. Закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10, умения сравнивать палочки Кюизенера по длине;
5. Развивать логическое мышление; конструктивную деятельность; упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;
6. Закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки;
7. Воспитывать любознательность, наблюдательность, взаимовыручку, самостоятельность.
Форма работы - фронтальная, индивидуальная.
Ход НОД:
Воспитатель,  переодетый в художника, встречает детей.
Звучит музыка «Ералаш - Музыка счастья»).
Художник: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. ( Дети здороваются и встают в круг)
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центр круга соберемся
И на место все вернемся
Все друг другу улыбнемся.
Художник:  Ребята, вы догадались, кто я?
Дети: Художник.
Художник: Правильно. Сегодня я художник, и для вас приготовила красивую картину, которую я сама нарисовала, но сначала отгадайте загадку:
Разноцветным коромыслом
В небе голубом повисла,
Семицветная дуга,
Несомненно, …(радуга)
Художник: Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла,
Все дорожки не простые, а волшебные такие!
По дорожке кто пройдет - тот играет,
Много знает, всегда красиво говорит,
В подготовительную группу перейти спешит!
Художник: Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)
А я ещё для вас приготовила несколько картин. Давайте посмотрим, что это за  картины? 
-Сказки просят: «А сейчас Вы, друзья, узнайте нас!».
1.В ямке от копытца….(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
2.Ах, ты Петя-простота
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в оконце…(«Кот, петух и лиса»)
3.Колотил да колотил
По тарелке носом-
ничего не проглотил
и остался с носом…(«Лиса и журавль»)
4.А дорога - далека,
А корзина - нелегка,
Сесть бы на пенек,
 Съесть бы пирожок…(«Маша и медведь»)
5.По тропе шагая бодро,
 Сами воду тащат ведра….(«По щучьему велению»)
Художник: Молодцы, ребята. А теперь вернёмся к картине «Радуга»и отправимся по её разноцветным дорожкам в подготовительную группу.
Художник: Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Придется, наверно, остаться в старшей группе, так как я не смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок расположения цветов. Что же делать? Ребята может, вы мне поможете, вспомнить расположение цветов радуги.
Дети: Да, поможем.
Художник: Хорошо. А сколько цветов у радуги? (У радуги 7 цветов)
Художник положил руки в карманы и вдруг достаёт цветные конверты
 (7 штук)
Художник: Ребята смотрите, у меня в сумке цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов.)
-Интересно, что это означало бы… Кто догадался?
Дети: это цвета радуги.
Художник: Правильно. В каждом  конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу?
Дети: Да, готовы!
Художник: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).
(Вспомнить считалку-подсказку «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»).
Художник: Давайте, скорее, откроем первый конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым?
Дети: Красный!
(открывают красный 1 конверт, встают вокруг картины «Ранняя весна»)
Художник: Читает задание:
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?
Дети: это время года весна.
 (показывает картинку о весне).
Художник: Давайте опишем словами, какая бывает весна?
Дети: Весна бывает долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, мокрая, грязная, праздничная
Сколько месяцев у весны? (3 месяца). Как называется первый месяц? (Первый месяц называется март). Как называется второй месяц? (Второй месяц называется апрель). А как называется третий месяц весны? (Третий месяц называется май). После какого времени года наступила весна? (После зимы пришла весна). А какие пословицы вы знаете про весну?
 (- Грач на горе – весна на дворе.
-Весна красна цветами, а осень пирогами.
-Весною сверху печет, а снизу морозит.
-Кто спит весною – тот плачет зимою.)
Художник: Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием.
-А откуда появились ручейки весной?
Дети: Потому что стало тепло, солнце светит ярче…
Художник: Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат ручейки разной длины.

• Посчитайте свои ручейки, сколько их? (10)

• А теперь разложите ручейки от самого длинного до самого короткого.

• Назовите самый длинный ручеёк, который по счёту? и самый короткий?

Художник: Ребята, а я знаю весёлую игру для наших пальчиков.
Пальчиковая игра «Дождик» (Показ картинки «Тучка с радужными капельками»)
Вышел дождик на прогулку, он бежит по переулку,
Барабанит по окошку, напугал большую кошку
(загибают по 1 пальцу на каждую строчку)
Вымыл зонтики прохожих, крышу дома вымыл тоже.
Сразу мокрым город стал.
Дождик кончился — устал (трясут кистями рук — как бы стряхивая воду).
Художник: Молодцы, ребята. Вот появилась первая дорожка радуги. Давайте прикрепим ее на мольберт.
******************************************************************************************
-А теперь какой конверт нужно нам выбрать?
Дети: Оранжевый конверт.
(выбирают оранжевый 2 конверт).
Художник: для того чтобы выполнить задание, нам нужно пройти за парты.
Ребята, посмотрите у вас на подносах лежат карточки с числами.
Но все числа забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте числа на ковре по порядку от меньшего к большему.
(Каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи деревянных цифр от 1 до 10).
…., посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.
…, попробуй посчитать по-другому - обратный счёт от10 до 1.
-Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

• какое число вы поставили между числами 7 и 9

• какое число вы поставили между числами 1 и 3

• какое число вы поставили между числами 4 и 6;

• Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

• Назови число, которое больше числа 3 на 1.

• Назови число, которое больше числа 5 на 1.

• Назови число, которое больше числа 7 на 1.

 Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду
-Возьмите снова числа и выложите все четные числа до 10 в ряд. Выложили? А теперь проверьте  друг у друга. (После проверяем вместе)
-Теперь выложите нечетные числа. Проверьте, пожалуйста, друг у друга. Предлагаю проверить вместе: 2,4,6,8,10; 1,3,5,7,9.
Хорошо, соберите все числа и отложите их в сторону.
-Пройдёмте к столу.
Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

• в центре нарисуйте черный овал;

• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

• в правом верхнем углу нарисуйте желтый квадрат.

Художник: Молодцы, ребята! Хорошо справились. Вот и вторая оранжевая дорожка радуги появилась. Прикрепляем ее на мольберт.
******************************************************************************************
Художник: Ребята, а каким будет следующим цветом дорожка радуги?
(выбирают желтый 3 конверт).

Художник: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, нам необходимо правильно выполнить задание. Для выполнения этого задания нам нужно пройти к столам.
Д/игра «Что из чего сделано». (На столе лежат картинки с различными предметами, которые сделаны из различных материалов).
Ваша цель: разложить карточки с изображением предметов по темам.
(дети выполняют задание, а в конце проверяем). Вызвать троих по очереди для проверки задания.
Художник: Молодцы ребята справились, и вот появилась желтая дорожка радуги. Выбираем следующую дорожку.
*****************************************************************************************
Художник: Ребята, в этом конверте  физминутка «Юные волшебники». Мы немножко отдохнем, и я  думаю, должна появиться следующая  дорожка радуги. Какая  дорожка по цвету? (Зеленая)
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять – руками помахать.
А на шесть - будем дружно выбирать,
И картину создавать.
Художник: Правильно выполнили, и появилась зеленая дорожка радуги.
*************************************************************************************
Воспитатель: Вот у нас осталось уже только 3 цветных конверта, какой цвет выбираем?
(Дети выбирают голубой  конверт).
-Какое же задание нам приготовлено?
Читает задание: чтобы выполнить это задание нам нужно взять мяч и вспомнить правила гигиены. 
Игра с мячом «Правила гигиены».
Какие правила гигиены вы знаете? 
- по необходимости стричь ногти
- нежно чистить зубы два раза в день, утром и вечером
- одеваться по погоде
- нельзя пользоваться чужими предметами гигиены
- нужно закаляться
- нельзя трогать животных на улице и на дороге
- при чихании и при кашле нужно прикрывать рот ладонью
- перед едой нужно мыть фрукт и овощи
Художник: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.
*****************************************************************************************
Художник: Итак, нам осталось выполнить лишь 2 задания. Открываем мы с вами уже, какой конверт? (Синий конверт). Правильно синий конверт. Какое же задание внутри?
А чтоб его открыть,  нам нужно поместиться на стульчики.
-Кто услышит первый звук своего имени, тот занимает стул со своей буквой (проговаривает первый звук каждого имени. (Уточнить различие звук-буква: «Звуки мы слышим, а буквы мы видим и пишем»)).
(Открываем конверт).
Дидактическая игра «Пирамида». Ваша задача: Внимательно посмотреть вокруг себя и назвать:
 односложные слова, (мяч, шар, лук, пол, стул, стол),
двусложные слова (чашка, сумка, ложка, окно, диван),
трехсложные слова (тарелка, машина, автобус, картина).
Художник: Молодцы, ребята. Вот появилась синяя дорожка радуги.
Художник: Остался у нас только 1 конверт, какой?…(фиолетовый). Остался у нас фиолетовый конверт.
Художник читает: «Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши, неправильный - топнуть правой ножкой. Вот и хитрые вопросы!
- утром солнышко встает
- по утрам нужно делать зарядку
- после вторника четверг
- нельзя умываться по утрам
- днем светит луна
- утром дети идут в детский сад
- ночью люди обедают
- у 4 матросиков 6 носиков
- в неделе 2 выходных
- у 6 бегемотиков 12 животиков
- вечером вся семья собирается
- в неделе семь дней
- за понедельником следует среда
- после субботы наступает воскресенье
- перед пятницей был четверг
-всего пять времен года
- у 2 мышей 4 уха,
- у 3 котов пять хвостов
Художник: Вот и появилась последняя дорожка радуги. Нет больше конвертов, а это значит, что мы собрали нашу радугу. Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу! 
Итог занятия:
-Ребята, а что случилось сегодня с радугой?
- Как мы собрали радугу?
-Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?
Художник: А я за ваши знания хочу всех ребят похвалить и вручить всем памятные значки, которые будут напоминать о нашей встрече.
Художник: А теперь давайте для наших гостей споём песню о радуге.
Милана П.:
Радуга дуга-дуга, унеси меня в луга
На травушку шелковую, на речку бирюзовую,
На теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок.
Художник:
Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.
В подготовительную группу нам идти пора, до свидания, друзья!