Ас дәмді болсын!
Осы оқу материалында, «Ас дәмді болсын!» тақырыбының аясында балаларға ас, тағам туралы түсінік беріліп, оларды осы саласындағы сөздік қорымен байыту мақсатында құрылымдалып отыр. Мақсат - балалардың тамақтың пайдасымен таныстыру және байланыстыра сөйлеу дағдыларын дамыту. Мұғалім балаларды қызықтыру үшін тақырыпты жақсы көңіл-күймен бастап, оларға жылы қарым-қатынас орнатады.
Тақырыпты енгізу кезеңінде, суреттер арқылы әр баланың назарын аудара отырып, сабақтың мәні ашылады. Мұғалім көрсетілген сурет бойынша «Сен не жейсің?» сұрағын қоя отырып, балаларды тамақ атауларын жаттауға бағыттайды. Осы арқылы оқушылар бауырсақ, нан, құрт, шұжық сияқты тағамдарды атап үйренеді. Келесі мәселе, «Сен не ішесің?» деген сұрақ, мұнда балалардың ішетін сусындары туралы сөздерді меңгеруі маңызды. Бұл кезеңде шәй, сүт, шырын сияқты термины есте сақталады.
Сабақтың келесі бөлігі балалардың сөздік қорын нығайту үшін суретке назар аударуымен жүріп, тәтті, қышқыл дәмдері туралы айту, жаттау және қайталау жұмыстары жүргізіледі. Мұғалім оларға жаңа дыбыстар мен сөздерді қолдануға мүмкіндік береді. Оқу іс-әрекетін сараптау арқылы, балалар өздерінің оқудан алған әсерлерімен және бейне-туындыларын айтып, сабақты қорытындылайды.
Тақырыбы:«Ас дәмді болсын!»
Мақсаты: а) «Ас, тағам» тақырыбы бойынша сөздік қорын кеңейту, үлгі бойынша сөйлемдер
құрап айтуға үйрету.
б) Байланыстыра сөйлеу дағдыларын дамыту.
в) Тамақтың денсаулыққа әсерін, пайдасын түсіне білуге баулу.
Оқу іс-әрекетінің барысы
Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалім балалармен жылы қарым-қатынас орната отырып, олардың оқу іс-әрекетіне деген жақсы көңіл күйінің қалыптасуына баса көңіл аударады.
Тақырыпты ұсыну
Әрбір жаңа тақырып әліппе-дәптерде берілген алғашқы суретке оқушылардың назарын аудару арқылы ұсынылады. Мұғалім ос сурет бойынша тақырып туралы түсінік береді№
Тапсырмалармен жұмыс жүргізу
Мұғалім балаларға суретті көрсетіп «Сен не жейсің?» деген сұраққа жауап бере алуға үйретеді: бауырсақ, құрт, нан,қант,қуырдақ, ет, шұжық, май, бал, балмұздақ, балық, жұмыртқа, кәмпит, ірімшік.
Осыдан кеін мұғалім балаларға келесі суретті көрсетіп «Сен не ішесің?» деген сұрақ қояды. Балалар: шәй, су, сүт, айран, шырын деген сөздерді қолдана алуға жаттығады.
Балалар келесі тапсырмадағы суреттерді бегілеу арқылы, өзінің жейтін, ішетін(+), жемеймін, ішпеймін(-) арқылы сөздерді пысықтап жаттығады.
Балалар суретке қарайды, тәтті, қышқыл дәмді сөздерін тыңдайды, қайталайды.
Сергіту сәті:
5. Мұғалім балалардың назарын әліппе-дәптердегі і дыбысы бар сөздерге аударады: ірімшік, кірпі, етік, тіс, ешкі, піл. Балалар сөздерді тыңдайды, қайталайды.
6. Сөздерді қайталағаннан кейін балалар әріптің жазылуын есте сақтайды. Мұғалім тақырыпқа қатысты сөздерді қайталату арқылы тақырыпты бекітеді.
Оқу іс-әрекетін қорытындылау:
Мұғалім балалармен оқу іс-әрекеті барысынан алған әсерлері туралы еркін әңгіме жүргізу арқылы сабақты қорытындылайды.
