Тяжелые и легкие предметы: Учимся через игру
Данный документ представляет собой методическое пособие для проведения занятия по математике для детей на тему «Тяжелые и легкие предметы». Целью занятия является формирование у детей понятия о весе различных объектов и развитие навыков взвешивания с использованием разнообразных предметов. Кроме того, занятие направлено на воспитание интереса к окружающей природе и формирование патриотизма через игру и наглядные примеры.
В начале занятия осуществляется психологический настрой через игру «Солнышка», что позволяет детям расслабиться и подготовиться к восприятию новой информации. Далее, через вопросы к детям, взрослый выясняет их бытовые представления о весе и объеме тел, что создает индивидуальный подход к каждому ребенку и позволяет активировать их мышление. Дети смогут обсудить, что такое комфортный вес для них и даже связать свои наблюдения с доступными предметами в группе.
Кроме того, занятия включают в себя использование наглядных материалов – картинок с изображением тяжелых и легких предметов, что способствует более глубокому усвоению материала. Игра «Что бывает легким?» позволяет детям в игровой форме не только определить вес предметов, но и научиться работать в команде, а также развить чувство юмора и креативность.
Практическое задание, заключающееся в распределении предметов по весу с помощью наклеек, делает обучение более увлекательным и интерактивным. В конце занятия подводятся итоги, где каждый ребенок получает возможность проанализировать усвоенный материал и обсудить результаты своей деятельности с одногруппниками.
Предмет: Математика
Тема: Тяжелые - лёгкие
Цель: а)Формировать у детей понятия о том, что различные предметы и материалы имеют свой
вес. Познакомить с способами взвешивания предметов для установления их веса.
б) Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы. Развивать умение
взвешивать тяжелые и лёгкие предметы.
в) Воспитывать любовь к природе, родному краю. Воспитывать чувство, патриотизм,
интерес, любовь и уважение.
Оборудование: Азбука – тетрадь, иллюстративно-сюжетные картинки, тяжелые и лёгкие
предметы.
побуд.
этап
I.Психологический настрой: «Солнышка»
Первоначально необходимо выяснить бытовые представления детей о весе и объеме тел.
- Что легче? Что тяжелее?
Например: большой арбуз – маленькая дыня
Маленький кубик – большой кубик.
- При помощи чего можно определить вес предметов?
- А вы сможете изобразить весы?
На каждом из столов лежат два мешочка одинакового цвета и размера.
Перед вами три мешочка.
- Чем они похоже?
- Чем они не похожи?
Возьмите их в руки. Догадались, чем они не похожи?
- Какой из мешочков тяжелее?
-Давайте заглянем в тяжелый мешок, какой материал там лежит?
Работа с азбукой – тетрадью
- Рассмотрим картинки. Назовите какие предметы тяжелые, а какие легкие?
Игра: «Что бывает легким?» (снежинки, бег, листья, шаги и т.д.)
- Что бывает тяжелым? (дыхание, шаги и т.д.)
Физминутка: «Весы»
Посмотрите внимательно и назовите предметы в группе: что тяжелое и что легкое. В окружающем мире какие тяжелые и какие легкие предметы вы знаете?
Выполняют движение
Отвечают на вопросы.
Работа с азбукой-тетрадью
Играют
Орг.
поиск.
этап
Центр науки
Распредели с помощью наклеек лёгкие и тяжелые предметы.
Практическое задание.
Дети могут выполнить самостоятельно.
Клеят наклейки
Рефлекс.
этап
Довести начатое дело до конца
Обобщение и выводы
Итоги занятий и поощрений
Ожидаемые результаты:
- Уметь изображать руками чашечные весы, знать что такое тяжелое и такое легкое.
