Широкая масленица: проект для дошкольников

Паспорт проекта

Введение
Во все времена усвоение социального опыта своих предков оказывало особое внимание на человека, преобразовывало его внутренний мир. Поэтому особенно важно начинать воспитание эмоционально – целостного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа и ее освоения с малых лет. Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.
Одной из задач образовательной области «Социализация» является «воспитывать у ребенка чувства гордости за страну, в которой он живет». Современная социокультурная ситуация также выдвигает на первый план требование признания социальной значимости народной культуры, которая является источником духовности каждого человека. Т.е. приобщение детей к русской национальной культуре является актуальной проблемой современного дошкольного образования.
Приобщение подрастающего поколения к традициям народных праздников - это приобщение к культурным ценностям и достижениям народа, воспитание духовности, национальной самобытности, восприятия красоты и гармонии. С помощью праздников осуществлялась связь поколений, укреплялись межличностные взаимоотношения в группах людей, восполнялся дефицит общения, удовлетворялись эмоциональные и психологические потребности людей. Образный поэтический язык обрядности являлся одним из средств исконно народной педагогики, этики и эстетики, с помощью которых всегда просто, мудро и ненавязчиво от поколения к поколению передавались всем понятные истины, нормы человеческого общения. И в настоящее время народные обрядовые праздники не потеряли своего значения.
Анализ внешней среды
Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». На нем всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Знакомство с традицией проведения этого праздника по программе «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем, поэтому возникла потребность силами ребят провести праздник. Масленица - это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление природе и солнечное тепло. Люди испокон века воспринимали весну, как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь и силы всему живому. В честь Солнца сначала пекли пресные лепешки, а когда научились приготовлять кислое тесто, стали печь блины. Наши предки верили, что вместе с круглым, румяным блином, так похожим на солнце, они съедают частичку его тепла и могущества. А еще Масленица – это чучело из соломы, наряженное в женскую одежду. В течение недели вокруг чучела происходит праздничное веселье, а в последний день Масленицы чучело сжигается, символизируя приход весны.
Данный проект позволит детям познакомиться с возникновением праздника, старинными обрядами и традициями. Особенностью воспитания любви к своей многонациональной Родине заключается в воспитании интереса к культуре, традициям и обычаям, развитее способности понимания красоты и многообразия народного творчества.
Анализ внутренней среды
Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы последние десятилетия отходили от этих традиций, тем самым лишали возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.
Мы разработали этот проект с целью приобщения детей к национальной культуре через организацию праздника Масленица.
В нашей группе тематическая неделя начинается с беседы с детьми об этом обрядовом празднике, рассматривания и чтения произведений художественной литературы, просмотра презентации. Рисование картин празднования Масленицы, составление выставок с рисунками детей. Привлечение родителей к посещению «Парка чудес» на празднование масленицы, организации выпуска книги «Блинный пир на весь мир».
Далее планируется различный игровой и музыкальный репертуар из текущей работы.
Паутинка недельного проекта “Масленица”

Цель проекта:

• знакомство детей с народным праздником Масленица;

• воспитание любви к своей Родине;

Задачи:

• Обеспечить условия для создания у детей положительных эмоций и реализации творческих способностей в проведении праздников и развлечений.

• Учить бережно относится к народным традициям и обычаям.

• Возрождение интереса к обрядовым русским праздникам;

• Воспитание патриотизма, основанного на русских традициях;

• Обогатить духовный мир;

• Провести праздник, через эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы;

• Формирование у детей начал национального самосознания.

Ожидаемые результаты проекта:
•Приобщение детей к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.
•Создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.
•Повышение познавательного интереса к родной истории.
Для воспитателей:

• работа по сбору информации об истории праздника, ее обработке и поиску недостающей;

• выбор формы реализации проекта;

• организация выставки детских рисунков;

• подбор музыкального сопровождения;

• разучивание песен, пословиц, закличек;

• организация места проведения праздника;

• выставка книги родителей «Блинный пир на весь мир»

Для детей:
-познакомить с произведениями художественной литературы о празднике Масленицы;
-участие детей в организации выставки рисунков;
-умение самостоятельно анализировать результаты наблюдений и делать выводы;
-иметь представление о значении праздника в жизни человека;
-участие детей в развлечениях, организованных воспитателем.

Для родителей:
- организовать в родительском уголке выставку рисунков,
- фотовыставку «Масленичная неделя»;
- прогулка в городской «Парк Чудес» на празднование масленицы
Этапы проекта

1. Подготовительный этап:

• Подбор литературы, игр, стихов

• Провести начальный опрос детей.

1. Деятельный этап:

• Коммуникативная деятельность

• Восприятие художественной литературы

• Музыкально-художественная деятельность

• Восприятие произведений изобразительного искусства

• Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность

• Продуктивная и восприятие произведений изобразительного искусства

• Развитие двигательной деятельности

• Игровая и познавательная деятельность

• Работа с родителями

1. Заключительный этап:

Презентационный, обобщение результатов работы на педсовете, анализ, закрепление, оценка результатов проекта.
Этапы реализации проекта

Формы работы

Оценка результатов проекта

Для выявления результатов по вопросу по формированию знаний детей о русском традиционном празднике была проведена диагностика в начале работы над проектом и по ее окончанию.
Для выявления знаний были подготовлены вопросы, которые мы представили в таблице.

Результаты знаний представлены в диаграмме

1. Имеют представления о народных праздниках
2. Имеют представления о народных играх
3. Используют устное народное творчество в повседневной жизни.
4. Владеют знаниями масленичной кухни
5. Владеют знаниями о творчестве художников

Отчет о реализации проекта

Особое место в нашем проекте отведено народным играм, дети с удовольствием по многу раз обращаются к знакомым играм, игровым сюжетам. Наверное, поэтому они с радостью откликаются на предложения взрослых поиграть, предвкушая радость развлечения и не догадываясь, что на самом деле они будут … учиться. Нами были проведены такие подвижные игр такие как «Ручеек», «Бабка-Ежка», «Веселый бубен», хороводные игры «Ой блины, блины, блины….».
С помощью родителей была изготовлена книга рецептов блинов, дети могли посетить городской «Парк Чудес», где проходило яркое торжество по празднованию масленицы. В родительском уголке были организованы выставки: выставка рисунков «Масленица».
В свою работу мы включили разнообразную деятельность с литературными произведениями: дети их слушают, инсценируют, разыгрывают сказки, стихотворения.
При работе над проектом, у детей произошли позитивные изменения в отношении к народным играм и обрядам. Дети стали более эмоционально восприимчивы к народным традициям, играм и обрядовым праздникам.
Полученные данные свидетельствуют, что в итоге реализации педагогического проекта уровень интереса к традиционным народным праздникам у детей значительно возрос. У них значительно повысился интерес к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.
Достигнутые результаты

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Дети ближе с традициями родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, разучивание с детьми народных песен, масленичных закличек дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.
Анализируя результаты проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. Реализуя проект, мы ставили перед собой цель - сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Мы думаем, что нам это удалось.
Приложение 1
Народные игры
«Весёлый бубен»
Дети берут бубен и начинают его передавать по кругу со словами:
Ты беги, веселый бубен,
Быстро – быстро по рукам!
У кого остался бубен,
Лучше всех станцует нам!
У кого, на слове «НАМ» остался в руках бубен, тот будет танцевать в кругу разные танцы (русские народные танцы, ламбада, цыганочка и т. д.)
«Бабка-Ежка»
В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:
Бабка Ежка Костяная Ножка
С печки упала, Ногу сломала,
А потом и говорит:
- У меня нога болит.
Пошла она на улицу
Раздавила курицу.
Пошла на базар
Раздавила самовар.
Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот и замирает
«Ручеёк»
Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.
Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку
Приложение 2
Народные куклы

Кукла Пеленашка
Для новорожденных матерью делалась кукла «младенчик-пеленашка». Куколка вкладывалась в ладошку и, сжимая кулачки, малыш сам себе делал массаж всей внутренней поверхности ладони. Нижняя часть ее фигуры оборачивалась тканью семь или десять раз (символ древнейшей модели небес).

Бумажная кукла Веснянка
В древности каждый год с приходом весны славянские девушки делали яркие обереги - кукол "Веснянок". Так как  в первый весенний день встречали Новый год. Празднование происходило широко, потому что начало нового года было началом нового времени - можно было начинать новый цикл полевых работ.
Таких кукол в определенный день дарили всем. Девушки и женщины получали в подарок куклу с пожеланиями красоты и плодовитости. Мужчины - для силы и здоровья.
Кукла "Веснянка"- оберег молодости, красоты, здоровья, радости и благополучия. А как же сделать эту замечательную куклу мы Вам сейчас покажем.
Список литературы

1. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Москва Мозаика-синтез 2010

2. И.В.Романова «Технология проектирования образовательной деятельности» 2011г.

3. Капица Ф. С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы: Справочник.- 2-е изд.-М.: Флинта: Наука,2001.

4. Науменко Г. М. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках: Сборник фольклорных материалов.-М.:ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001.

5. Панфилов В.В. По старому русскому обычаю: Сборник обрядовых представлений и праздников.- М.:РИГ,1997.

6. Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5 – 7 лет – Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М., Владос, 2001 г

7. Лысова В.Я., Яковлева Т.С. Спортивные праздники и развлечения для дошкольников. Старший дошкольный возраст. М.: Аркти, 2000.

8. Харченко Т.Е. Физкультурные праздники в детском саду. Сценарии спортивных праздников и развлечений: Пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: « Детство – Пресс», 2009

Список литературы для детей:

1. Л. Е. Белоусова «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!». Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2003 г

2. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук и др. «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия». Москва, 2005г.

Содержание