Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. Масленица
  4. Широкая масленица: проект для дошкольников

Широкая масленица: проект для дошкольников

Зотова Оксана Григорьевна
Зотова Оксана Григорьевна
DOC
125
0

Воспитание детей в духе уважения к народной культуре имеет важное значение. Проект «Широкая масленица» направлен на знакомство детей с традициями и обрядами праздника Масленица, интегрируя их в образовательный процесс дошкольного учреждения.

Цели этого проекта включают развитие интереса к русским народным праздникам, формирование положительных эмоций и творческих способностей у детей. Организация праздника с участием родителей и воспитателей способствует сплочению и укреплению социальных связей, а также предоставляет детям возможность проявить свои таланты.

Проект состоит из тематической недели, в ходе которой проходят беседы о Масленице, art-активности, такие как рисование и лепка, а также подвижные игры и музыкальные занятия. Дети знакомятся с разнообразными аспектами праздника через различные виды деятельности, что способствует формированию у них целостного представления о русской культуре.

Реализация данного проекта позволяет детскому саду стать площадкой для активного участия детей и их родителей в традиционной культуре России. Дети через непосредственное участие в празднике не только учатся, но и укрепляют свои межличностные связи, становятся более уверенными в себе и своих способностях.

Наши наблюдения подтвердили, что такие проекты значительно увеличивают интерес детей к культуре и традициям их родной страны, а также бережному отношению к обрядам, что очень важно в воспитании подрастающего поколения.

Предпросмотр

Паспорт проекта


Наименование проекта

Широкая масленица

Автор проекта

Зотова Оксана Григорьевна, воспитатель

Тема

Масленичная неделя
«Совершенствование представлений дошкольников о традиционном празднике Масленица»

Вид проекта

Социально - познавательный

Участники проекта

дети старшей группы,
воспитатели,
родители.

Срок проекта

недельный


Введение
Во все времена усвоение социального опыта своих предков оказывало особое внимание на человека, преобразовывало его внутренний мир. Поэтому особенно важно начинать воспитание эмоционально – целостного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа и ее освоения с малых лет. Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.
Одной из задач образовательной области «Социализация» является «воспитывать у ребенка чувства гордости за страну, в которой он живет». Современная социокультурная ситуация также выдвигает на первый план требование признания социальной значимости народной культуры, которая является источником духовности каждого человека. Т.е. приобщение детей к русской национальной культуре является актуальной проблемой современного дошкольного образования.
Приобщение подрастающего поколения к традициям народных праздников - это приобщение к культурным ценностям и достижениям народа, воспитание духовности, национальной самобытности, восприятия красоты и гармонии. С помощью праздников осуществлялась связь поколений, укреплялись межличностные взаимоотношения в группах людей, восполнялся дефицит общения, удовлетворялись эмоциональные и психологические потребности людей. Образный поэтический язык обрядности являлся одним из средств исконно народной педагогики, этики и эстетики, с помощью которых всегда просто, мудро и ненавязчиво от поколения к поколению передавались всем понятные истины, нормы человеческого общения. И в настоящее время народные обрядовые праздники не потеряли своего значения.
Анализ внешней среды
Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». На нем всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Знакомство с традицией проведения этого праздника по программе «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем, поэтому возникла потребность силами ребят провести праздник. Масленица - это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление природе и солнечное тепло. Люди испокон века воспринимали весну, как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь и силы всему живому. В честь Солнца сначала пекли пресные лепешки, а когда научились приготовлять кислое тесто, стали печь блины. Наши предки верили, что вместе с круглым, румяным блином, так похожим на солнце, они съедают частичку его тепла и могущества. А еще Масленица – это чучело из соломы, наряженное в женскую одежду. В течение недели вокруг чучела происходит праздничное веселье, а в последний день Масленицы чучело сжигается, символизируя приход весны.
Данный проект позволит детям познакомиться с возникновением праздника, старинными обрядами и традициями. Особенностью воспитания любви к своей многонациональной Родине заключается в воспитании интереса к культуре, традициям и обычаям, развитее способности понимания красоты и многообразия народного творчества.
Анализ внутренней среды
Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы последние десятилетия отходили от этих традиций, тем самым лишали возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества.
Мы разработали этот проект с целью приобщения детей к национальной культуре через организацию праздника Масленица.
В нашей группе тематическая неделя начинается с беседы с детьми об этом обрядовом празднике, рассматривания и чтения произведений художественной литературы, просмотра презентации. Рисование картин празднования Масленицы, составление выставок с рисунками детей. Привлечение родителей к посещению «Парка чудес» на празднование масленицы, организации выпуска книги «Блинный пир на весь мир».
Далее планируется различный игровой и музыкальный репертуар из текущей работы.
Паутинка недельного проекта “Масленица”


Центр искусства
Рассматривание картин Кустодиева “Масленица”, Соловьёва “Тройка”.
Рассматривание игрушек народных мастеров, рисование Масленицы, лепка “Маслены”

Центр движения
Подвижные игры – забавы: «Ручеек», «Бабка-Ежка, «Веселый бубен» (Приложение 1), перетягивание каната, катание с горы тройками, катание на лошадях

Центр развития речи
Заучивание приговорок, закличек, поговорок.
Загадывание загадок о домашней утвари, продуктах

Центр книги
Чтение стихотворений рассказов о русской тройке,чтение потешек, дразнилок, небылиц

«Масленица»

Центр семьи
Рецепты выпечки блинов.
Прогулка в «Парке чудес» на празднование масленицы

Центр труда
Изготовление бумажной куклы «Веснянки», тряпичной куклы «Пеленашки» (Приложение 2)


Центр музыки
Слушание русских песен.
Разучивание хоровода на песню «Ой блины, блины….»


Цель проекта:

  • знакомство детей с народным праздником Масленица;

  • воспитание любви к своей Родине;


Задачи:

  • Обеспечить условия для создания у детей положительных эмоций и реализации творческих способностей в проведении праздников и развлечений.

  • Учить бережно относится к народным традициям и обычаям.

  • Возрождение интереса к обрядовым русским праздникам;

  • Воспитание патриотизма, основанного на русских традициях;

  • Обогатить духовный мир;

  • Провести праздник, через эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы;

  • Формирование у детей начал национального самосознания.

Ожидаемые результаты проекта:
•Приобщение детей к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.
•Создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.
•Повышение познавательного интереса к родной истории.
Для воспитателей:

  • работа по сбору информации об истории праздника, ее обработке и поиску недостающей;

  • выбор формы реализации проекта;

  • организация выставки детских рисунков;

  • подбор музыкального сопровождения;

  • разучивание песен, пословиц, закличек;

  • организация места проведения праздника;

  • выставка книги родителей «Блинный пир на весь мир»

Для детей:
-познакомить с произведениями художественной литературы о празднике Масленицы;
-участие детей в организации выставки рисунков;
-умение самостоятельно анализировать результаты наблюдений и делать выводы;
-иметь представление о значении праздника в жизни человека;
-участие детей в развлечениях, организованных воспитателем.


Для родителей:
- организовать в родительском уголке выставку рисунков,
- фотовыставку «Масленичная неделя»;
- прогулка в городской «Парк Чудес» на празднование масленицы
Этапы проекта


  1. Подготовительный этап:

  • Подбор литературы, игр, стихов

  • Провести начальный опрос детей.


  1. Деятельный этап:


  • Коммуникативная деятельность

  • Восприятие художественной литературы

  • Музыкально-художественная деятельность

  • Восприятие произведений изобразительного искусства

  • Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность

  • Продуктивная и восприятие произведений изобразительного искусства

  • Развитие двигательной деятельности

  • Игровая и познавательная деятельность

  • Работа с родителями

  1. Заключительный этап:


Презентационный, обобщение результатов работы на педсовете, анализ, закрепление, оценка результатов проекта.
Этапы реализации проекта


Этапы

Виды деятельности

Формы работы

1 этап

1. Создание технической базы (оборудование).
2. Подбор необходимой информации.
3. Провести начальный опрос детей.

2 этап

Коммуникативная деятельность

Беседа на тему «Что за праздник, Масленица?»
Цель: Познакомить ребят с русским народным праздником – Масленицей, традициями, обычаями, самобытной культурой. Развивать у детей коммуникативные качества, совершенствовать речь, расширять кругозор детей
Беседа «Как отмечать Масленицу»
Цель: Дать представление о традиционном празднике, народных посиделках, чаепитиях с песнями, хороводами, народными играми, национальными кушаньями. Обогащение знаний и представлений о национальной культуре

Музыкально-художественная деятельность

Слушание русских народных песен
Цель: Закреплять умение чувствовать музыку, ее изобразительность, передавать характер музыки в движениях и игре. Продолжать учить инсценировать знакомые песенки. Воспитывать любовь и интерес к народному творчеству

Восприятие художественной литературы

Заучивание поговорок про масленицу, разучивание масленичных закличек

Восприятие произведений изобразительного искусства

Рассматривание картин Кустодиева «Масленица», Соловьёва “Тройка”
Цель: Познакомить детей с художественным творчеством. Дать представление о русской тройке, праздновании Масленицы на Руси. Развивать творческое начало, воображение, эстетическое восприятие, активизировать словарь

Познавательно исследовательская и продуктивная деятельность

Изготовление из бумаги куклы «Масленицы», тряпичной куклы «Пеленашки». Цель: Познакомить детей с особенностями изготовления кукол. Развивать мышление, общую и мелкую моторику. Воспитывать заинтересованность к отображению своих представлений

Продуктивная и изобразительная деятельность

Рисование куклы «Масленица»
Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность при выборе листа бумаги, способов изображения; совершенствовать технику рисования восковыми мелками; обогащать знания детей о народном празднике
Лепка куклы «Маслена»
Цель: Развивать художественно-творческие способности

Развитие двигательной деятельности

Подвижные и хороводные игры
Цель: Развивать двигательную активность, точность движений, чувство ритма. Дать почувствовать радость от совместных действий со сверстниками. Дать детям представления о русских народных играх – забавах

Игровая и познавательная деятельность

Развлечение на улице «Постройка снежной крепости»
Цель: Приобщать к истокам народных традиций. Пробудить интерес и приобщить детей к российской культуре. Углубить представления детей о народных традициях

Работа с родителями

Организация похода в парк на масленицу со своим ребенком.
Изготовление “Блинной книги”
Цель: Воспитание уважительного отношения к народным традициям. Воспитывать познавательный интерес к природе и русским праздникам

3 этап


Презентационный, обобщение результатов работы на педсовете, анализ, закрепление, оценка результатов проекта, проведение повторного опроса и подведение итога опроса

Формы работы

















Оценка результатов проекта


Для выявления результатов по вопросу по формированию знаний детей о русском традиционном празднике была проведена диагностика в начале работы над проектом и по ее окончанию.
Для выявления знаний были подготовлены вопросы, которые мы представили в таблице.


Вопрос

Начало проекта

Конец проекта

1

Какие народные праздники вы знаете?

48

89

2

Какие русские народные игры ты знаешь?

54

95

3

Знаешь ли ты потешки, заклички, пословицы про Масленицу

51

93

4

Какое блюдо готовят на масленицу

55

96

5

Какие картины о масленице знаете

53

95


Результаты знаний представлены в диаграмме



1. Имеют представления о народных праздниках
2. Имеют представления о народных играх
3. Используют устное народное творчество в повседневной жизни.
4. Владеют знаниями масленичной кухни
5. Владеют знаниями о творчестве художников


Отчет о реализации проекта


Особое место в нашем проекте отведено народным играм, дети с удовольствием по многу раз обращаются к знакомым играм, игровым сюжетам. Наверное, поэтому они с радостью откликаются на предложения взрослых поиграть, предвкушая радость развлечения и не догадываясь, что на самом деле они будут … учиться. Нами были проведены такие подвижные игр такие как «Ручеек», «Бабка-Ежка», «Веселый бубен», хороводные игры «Ой блины, блины, блины….».
С помощью родителей была изготовлена книга рецептов блинов, дети могли посетить городской «Парк Чудес», где проходило яркое торжество по празднованию масленицы. В родительском уголке были организованы выставки: выставка рисунков «Масленица».
В свою работу мы включили разнообразную деятельность с литературными произведениями: дети их слушают, инсценируют, разыгрывают сказки, стихотворения.
При работе над проектом, у детей произошли позитивные изменения в отношении к народным играм и обрядам. Дети стали более эмоционально восприимчивы к народным традициям, играм и обрядовым праздникам.
Полученные данные свидетельствуют, что в итоге реализации педагогического проекта уровень интереса к традиционным народным праздникам у детей значительно возрос. У них значительно повысился интерес к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.
Достигнутые результаты


Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Дети ближе с традициями родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, разучивание с детьми народных песен, масленичных закличек дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.
Анализируя результаты проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. Реализуя проект, мы ставили перед собой цель - сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Мы думаем, что нам это удалось.
Приложение 1
Народные игры
«Весёлый бубен»
Дети берут бубен и начинают его передавать по кругу со словами:
Ты беги, веселый бубен,
Быстро – быстро по рукам!
У кого остался бубен,
Лучше всех станцует нам!
У кого, на слове «НАМ» остался в руках бубен, тот будет танцевать в кругу разные танцы (русские народные танцы, ламбада, цыганочка и т. д.)
«Бабка-Ежка»
В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:
Бабка Ежка Костяная Ножка
С печки упала, Ногу сломала,
А потом и говорит:
- У меня нога болит.
Пошла она на улицу
Раздавила курицу.
Пошла на базар
Раздавила самовар.
Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот и замирает
«Ручеёк»
Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.
Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку
Приложение 2
Народные куклы


Кукла Пеленашка
Для новорожденных матерью делалась кукла «младенчик-пеленашка». Куколка вкладывалась в ладошку и, сжимая кулачки, малыш сам себе делал массаж всей внутренней поверхности ладони. Нижняя часть ее фигуры оборачивалась тканью семь или десять раз (символ древнейшей модели небес).


Бумажная кукла Веснянка
В древности каждый год с приходом весны славянские девушки делали яркие обереги - кукол "Веснянок". Так как  в первый весенний день встречали Новый год. Празднование происходило широко, потому что начало нового года было началом нового времени - можно было начинать новый цикл полевых работ.
Таких кукол в определенный день дарили всем. Девушки и женщины получали в подарок куклу с пожеланиями красоты и плодовитости. Мужчины - для силы и здоровья.
Кукла "Веснянка"- оберег молодости, красоты, здоровья, радости и благополучия. А как же сделать эту замечательную куклу мы Вам сейчас покажем.
Список литературы

  1. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Москва Мозаика-синтез 2010

  2. И.В.Романова «Технология проектирования образовательной деятельности» 2011г.

  3. Капица Ф. С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы: Справочник.- 2-е изд.-М.: Флинта: Наука,2001.

  4. Науменко Г. М. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках: Сборник фольклорных материалов.-М.:ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001.

  5. Панфилов В.В. По старому русскому обычаю: Сборник обрядовых представлений и праздников.- М.:РИГ,1997.

  6. Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5 – 7 лет – Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М., Владос, 2001 г

  7. Лысова В.Я., Яковлева Т.С. Спортивные праздники и развлечения для дошкольников. Старший дошкольный возраст. М.: Аркти, 2000.

  8. Харченко Т.Е. Физкультурные праздники в детском саду. Сценарии спортивных праздников и развлечений: Пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: « Детство – Пресс», 2009

Список литературы для детей:

  1. Л. Е. Белоусова «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!». Санкт-Петербург «Детство-пресс» 2003 г

  2. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук и др. «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия». Москва, 2005г.

Содержание


Паспорт проекта……………………………………………………….……

2

Введение……………………………………………………………….……

3

Анализ внешней среды………………………………………………….….

4

Анализ внутренней среды…………………………………….……………

5

Паутинка недельного проекта “Масленица”………………………….….

6

Цель проекта. Задачи проекта………………………………………….….

7

Ожидаемые результаты проекта……………………………………….….

8

Этапы проекта………………………………………………………………

9

Этапы реализации проекта…………………………………………………

10

Формы работы………………………………………………………………

13

Оценка результатов проекта……………………………………………….

14

Отчет о реализации проекта……………………………………………….

16

Достигнутые результаты…………………………………………………...

17

Приложение 1. Народные игры……………………………………………

18

Приложение 2. Народные куклы……………………………………….….

20

Список литературы…………………………………………………………

21


22