Интегрированное занятие по познавательному развитию: Осень и снегири

Конспект интегрированного занятия
по познавательному развитию и изодеятельности
Средняя группа

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Программное содержание:

• Обобщить и систематизировать знания детей об осени;

• оживлять эстетические впечатления, вызванные наблюдением за птицами;

• расширять знания о них;

• воспитывать бережное отношение к пернатым;

• отражать это в своем рисунке; воспитывать чувство прекрасного.

Методы: Наглядный, словесный практический, эвристический.

Приёмы: Эмоциональный настрой (использование на занятии музыкальных произведений), показ и рассматривание иллюстрации, беседа, загадка, указания, пояснения, сюрпризный и игровой моменты.

Словарная работа. Снегирь, голова, крылья, хвост, чёрный, красный, оперенье, «тычком».

Индивидуальная работа:

Предварительная работа. Прослушивание рассказа «Снегирь». Рассматривание иллюстраций. Наблюдение за деревьями в осеннем убранстве. Рисование деревьев разными способами (смятой бумагой, мхом-ягелем).

Материал. Иллюстрация со снегирём, изображение снегиря на ветке на каждого ребёнка, мисочки со штемпельной подушечкой из тонкого поролона, пропитанные красной краской, палочки с поролоном на конце для рисования методом «тычка», краска гуашь. В музыкальном зале на стене панно леса, оформлена лесная полянка.

Музыкальное сопровождение. Музыка П.И.Чайковского «Времена года» «Октябрь», спокойная музыка для рисования, музыка с голосами птиц.

Ход занятия.
Стук в дверь. Воспитатель получает письмо, очень удивляется, от кого же оно могло прийти? Читает обратный адрес – от Лесовичка.

Воспитатель. Послушайте, ребята, что нам пишет Лесовичок?
«Здравствуйте, дорогие ребята! Я приглашаю вас в гости –в мой чудесный лес. Мне хочется узнать, что вы о нём знаете и моих лесных жителях. Вы узнаете много интересного и загадочного. Жду вас на лесной полянке».
Лесовичок.

Ну что, ребята, вы согласны идти на лесную полянку в гости к Лесовичку? (ответы детей)
( дети идут в музыкальный зал)

Воспитатель обращает внимание детей на красоту леса, на жёлтые листочки на «земле», предлагает посидеть на полянке и послушать тишину леса, а заодно подождать Лесовичка.

Воспитатель. Как вам здесь нравиться? Посмотрите, как много здесь деревьев и какие они красивые, в необычном убранстве. Назовите, пожалуйста, какие деревья вы знаете?
(ответы детей).
Наверно в этом лесу много лесных жителей. Как вы думаете, кто здесь живёт? Вы их знаете? (Звучит аудиозапись с пеньем птиц и звуками животных. Дети отгадывают, чей голос).
Что-то птиц совсем не слышно. Куда же они подевались? (ответы детей) Правильно, птицы улетели в тёплые края. А как называются те птицы, которые улетают от нас? Назовите их. (ответы детей) А как называют тех птиц, которые остаются и им не страшна зима? Назовите их (ответы детей).
А давайте потанцуем с листочками. (дети кружатся с листочками под музыку П.И.Чайковского)
Входит Лесовичёк и здоровается с детьми.

Лесовичок. Здравствуйте, ребятишки!
Я вас очень, очень жду.
Нравится ли вам у меня в гостях?
(ответы детей)
В мой лес прилетел ещё один гость. Я вам загадаю загадку про него, а вы попробуйте её отгадать:
Красногрудый, чернокрылый
Любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь).

После отгадки он показывает иллюстрацию с изображением снегиря. Воспитатель берёт иллюстрацию и рассказывает детям о снегире.
Вос-ль. Посмотрите, какая красивая птица, с красной грудкой. Головка и спинка у неё чёрные. Летает снегирь легко и красиво. Украшают они своим опереньем нашу зимнюю природу и мелодичным посвистыванием своей песенкой нас радуют. У него толстый клюв. Им он легко расклёвывает семена шишек, клюёт ягоды и небольшие орешки.

Лесовичок. Холодной зимой очень трудно жить в лесу зверям и птицам. Самое страшное для них – это не холод. Потому что те, кто остался зимовать, позаботились о тёплых шубках. И птицы отрастили себе пушок – второй слой перышек. Да, птицам холод не страшен. А вот голод самый страшный враг для птиц.
Посмотрите и к вам прилетели снегири. Они знают, что вы очень добрые. Вы пожалеете пташек и покормите их. Любят снегири ягоды рябины. Они просят вас помочь им – заполнить эти веточки ягодками рябинки. Согласны ли вы, помочь снегирям (ответы детей)
Воспитатель. Конечно, ребята согласны помочь тебе Лесовичок и заполнить веточки ягодками. Давайте, ребята, вспомним, какие ягоды рябины и как они растут?
(ответы детей и дополнения воспитателя)
Молодцы, ребята, все вы вспомнили. Но вот, Лесовичок, беда, мы не взяли с собой в лес кисточки и краска. Как же мы будем рисовать?

Лесовичок. Это не беда. Я вам помогу. Есть у меня необычные лесные кисточки – полочки-рисовалочки. Посмотрите, какие. Чтобы ими рисовать надо сначала в игру поиграть

Физминутка
Встали как-то утром в ряд
Десять милых снегирят
Перышки почистили,
Головкой повертели,
Ягодку склевали,
Дружно полетели.
Крыльями махали
На дерево сели –
Вместе отдыхали.

Лесовичок. Ну, теперь за дело, друзья, давайте заполняйте веточки ягодами рябины. Посмотрите как я буду рисовать, а потом вы сами. (показ пользования «тычком» под стихотворение:

В руки я тычок возьму,
Красной краски наберу.
Ставлю я его как «столбик»,
Вот и ягодка моя.

(Под сопровождение легкой музыки дети методом «тычка» рисуют ягоды рябины на веточках).

Лесовичок. Читает стихотворение, пока дети рисуют:

Дружно рисуют дети картинку –
Сочную, спелую чудо-рябинку.
Словно костёр полыхает она,
Птицам подарит радость добра!
Птицы, летите к нам поскорей
Будем любить вас – наших друзей!

Лесовичок. Молодцы, ребята, вы очень добрые и заботливые дети. Посмотрите, как много ягод вы нарисовали для снегирей. Послушайте, как весело зачирикали снегири, они очень рады ягодам и им теперь не страшен самый сильный мороз, да и вся зима.
Вас, маленькие мои помощники, я хочу угостить своими лесными дарам.: Вот вам от меня подарки: ягоды клюква и шишки кедровые. А с вами мне пора прощаться, пора домой идти. До свидания.