Зимние забавы и домашние традиции в образовательном процессе

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Январь. «Зима белоснежная» неделя 2
Тема: «Творческие каникулы. Колядки»
Период:
Итоговое событие: Досуг «Добрые слова»
Задачи: Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми. Познакомить с историей праздника День «Спасибо». Продолжать формировать умение благодарить как составляющую нравственного развития человека и этикетного поведения. Формировать основы досуговой культуры. Вызвать эмоционально – положительное отношение к русским традициям (колядки). Развивать чувство сопричастности к народным торжествам

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения
Изменения долготы дня;
Снегопад;
Форма снежинок.
Наблюдение за зимними птицами.

Опыты:
«Картофельная свеча»
«Соломинка – рапира»
«Разбегающие зубочистки» см. кар.
Игры-эксперименты

«Мы фокусники»
«Волшебные рисунки»
«Крепкий пузырь»

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
Как мы встретили новый год?
Что запомнилось?
Как проводили свой досуг?
Что принес Дед Мороз?
Что такое Рождество?
Святки, колядки.
Как вы понимаете слово «гостеприимство»
Как вы встречаете гостей?
Как вы понимаете слово «взаимопомощь»
Почему люди помогают друг другу.

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры:
«Скажи ласково»
«Настроение»
«Подбери нужные слова»
«Поищем и найдем волшебные слова»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
«Городок развлечений»
«Праздничный пирог»
Сюжетно-ролевые игры:
«К нам пришли гости»
«Колядки»
Театрализованные игры, игры-драматизации:
«Бюро добрых услуг»
«Заюшкина избушка» настольный театр
Коммуникативные, хороводные игры:
«Коляда»
«Волшебная подушечка»
Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
«Одеваться и раздеваться самостоятельно»
«Следить за свои внешнем видом»
Дежурство по уголку природы.
Уборка в игровых уголках.

Изобразительная
Деятельность
-Вифлеемская звезда
- Ангелочки
- рождественские свечи
Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование ,
макетирование):
- маски
- Ангелочки
Музыкальная
деятельность:
Прослушивание рождественских песен

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Угощение для гостей.

Рассматривание
иллюстраций, картин:

на тему «Рождество», «Колядки»

Придумывание
рассказов, сказок:

«Светлый праздник Рождество»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:

Комплекс №2 см.кар.

Подвижные,
спортивные, игры-эстафеты: «Хитрая лиса»
«У Маланьи , у старушки» хороводная игра
«Передай предмет»
«Два мороза»
« Коляда, коляда отворяй ворота»
«Снежная карусель»

Пальчиковые игры, упражнения:

«Дружные пальчики»
«Подружки»
«Чаепитие»
«Девчонки хохотушки»
«Угощение»

Артикуляционные упражнения:
«Обезьянка»
«Сердитый лев»
«Иголочка»
«Отдых»
«Заборчик»
«Бублик»

Дыхательная гимнастика:
«Дружно шагаем»
«Ветерок»
«Тучки злючки»
«Мышкин нос»
«Часики»
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:
Мячи, обручи, кольцеброс, скакалки, беговая дорожка.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
В.Осеева «Волшебное слово»
Э.Мошковская «Вежливое слово», «Я маму свою обидел»
А.Кузнецова «Поссорились»
Н.Дурова «Две подружки»

Чтение и заучивание стихов о колядках, рождестве
Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

-просмотр
Мультфильма
«Мороз Иванович»
Театр «Сердце детям»
Спектакль «Путешествие за океан»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ: «Традиции россиян. Колядки» Задачи: Расширять представления о русских народных традициях. Формировать основы досуговой культуры.
ФЭМП:

№ 16

Рисование:
(по плану изо. руководителя)
«По замыслу»
Аппликация:
«Вифлеемская звезда», «Водим, водим хоровод»
Задачи: поддержать желание детей вырезать силуэт человека, предложить детям особую технику вырезания из бумаги, сложенной «гармошкой»,повторить правила безопасной работы с ножницами, развивать творчество.
.Лепка:
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
( по плану муз. руководителя)
Конструирование
Лепка из соленого теста «Угощение»
Задачи: закреплять знания детей о русских народных праздниках, традициях, развивать мелкую моторику, воспитывать художественный вкус,
развивать чувство симметрии, развивать воображение.

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи:
Тема: «Доброе слово лечит, дурное калечит»
Задачи: Составление описательных рассказов.
Формировать доброжелательное отношение к окружающим, побуждать составлять короткий рассказ на основе впечатлений об окружающем мире. Упражнять в исполнении вопросительной и утвердительной интонацию

Обучение грамоте:
№14

Создание условий
для детской деятельности в группе

Скакалки, обручи, спортивные дуги, ортопедические дорожки

Создание условий для детской деятельности на участке

Укрывание стволов деревьев снегом.
Сбор снега для постройки ледяных фигур.
Помочь дворнику посыпать дорожки песком.

Взаимодействие с родителями

«История празднования народных гуляний на Руси»
«Правила безопасного поведения в зимний период, в морозы.»

Безопасность «Гололед»
«Первая помощь при травмах»

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Январь. «Зима белоснежная» неделя 3
Тема: «Всемирный день снега. Зимние забавы и виды спорта».
Период:
Итоговое событие: Спортивный досуг «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
Задачи: Продолжать расширять представления о взаимосвязях в живой и неживой природе, причинно – следственных связях. Расширять представления о зимних видах спорта (хоккей, лыжи, коньки, санный спорт и т.д.). Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта, поощрять желание участвовать в разнообразных подвижных играх, соревнованиях, способствовать развитию психофизических качеств детей (ловкость, сила, быстрота, выносливость). Продолжать формировать представления о безопасном поведении зимой.

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения:
За снегом;
Разнообразие снежинок в зависимости от погоды;

Опыты
«Снег и лед под воздействием низкой и высокой температуры»

Игры-эксперименты
«Замеры снега»;
«Сугробы на участке»
«Что тяжелее снег или земля»

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
-Какие ты знаешь зимние виды спорта;
- Какими сам любишь заниматься;
- Как ты думаешь в чем смысл пословицы «В зимний холод всякий молод»;
- Зачем нужен снег?

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры
«Что мы делаем не скажем ,а что делаем покажем»
«Придумай сам»
«Найди ,что опишу»
«Узнай по голосу»
«Испорченный телефон»
«Угадай настроение»
«Спортивное лото»
«Кому какой спортивный инвентарь»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
«Машины снегоуборочные»
«Спортивный комплекс»

Сюжетно-ролевые игры :
«Больница»
«Лыжники»
«На улцах зимнего города»»

Театрализованные игры, игры-драматизации:
Этюд «Зимний лес»

Коммуникативные, хороводные игры:
«Согревалочка»
«Ровным кругом»
«Подари улыбку»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
Посадить лук на зелень;
Дежурство по столовой.

Изобразительная
Деятельность:
- Виды спорта;
- Зимние забавы.
- Снегопад

Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
«Ледовый Дворец спорта»

Музыкальная
деятельность:
«Как музыка влияет на здоровье?»
«Спокойная и подвижная музыка»

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Рисунки детей о зимних видах спорта

Рассматривание
иллюстраций, картин
Спортивные игры.
Зимнии забавы
Придумывание
рассказов, сказок:
«Игры во дворе»
Иллюстрирование
сказок, рассказов:
«Игры зимой»
«Если я был бы волшебником»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс утренней гимнастики№2(январь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
«Ловкие ребята»
«Кто дальше»
«Снежная карусель»
«Снайперы»
Пробеги и не задень»
«Мороз»
«Два Мороза»

Пальчиковые игры, упражнения:

«На льдине»
«Зимние забавы»
«Играем с кошечкой»
«Подружки»
(Трясорукова Т.П. школа развития)

Артикуляционные упражнения:
«Кисточка»
«Чистим зубы»
«Олень»
(Трясорукова Т.П. школа развития)

Дыхательная гимнастика:
«Снежинки»
«Собачка на прогулке»
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:

-Кольцеброс
-спортивные дуги
-кегли, мячи.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:

В.Осеев «На катке»
Н. Носов «На горке»
«Серебряное копытце» П.Бажов
Загадки, пословицы ,поговорки о здоровье, зиме, о зимних видах спорта

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

Просмотр мультфильма
«Уроки тетушки совы»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ
«Зима. Зимние игры, Забавы, развлечения»
Стр.96 О.В.Епифанова
ФЭМП:
Занятие № 17

Рисование:
(по плану изо. руководителя)
«Снегопад», «Зимние утро», «Игры во дворе»
Аппликация:
«Снегопад», «Зимний покой» Коллективная работа.
Лепка
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
(по плану муз. руководителя)
Конструирование
«Санки »(бумага)
Задачи: совершенствовать навыки складывания бумаги по определенным линиям, способствовать развитию мелкой моторики рук, пространственного мышления.

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. Руководителя)

Развитие речи :
«Игры зимой» стр.67 О.С.Ушакова

Обучение грамоте:

№ 15

Создание условий
для детской деятельности в группе

-

-трафареты
-краски, карандаши
-пластилин
- цветная бумага
- ножницы

Создание условий для детской деятельности на участке

очистить кормушки для птиц от снега, насыпать корм.
Очистить дорожки от снега .
Сбор снега в лунки деревьев и кустарников.

Лопаты, ледянки.

Взаимодействие с родителями

Консультации «Зимние игры», «Безопасность в зимний период»

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Январь «Зима белоснежная» неделя 4
Тема: «Дом. Жилище. Мебель».
Период:
Итоговое событие: Выставка рисунков «Дом моей мечты»
Задачи: Продолжать обогащать представления детей о мире предметов, рассказывать о предметах, создающих комфорт для человека (мебель). Развивать умение определять материал, из которого изготовлены предметы, устанавливать связь между назначением, строением предметов мебели и материалом, обосновывая целесообразность выбора. Расширять и обобщать представления детей о разнообразии предметов мебели, их функции, строении, помогать группировать по родовым и видовым признакам, сравнивать предметы разных видов, находить отличия и сходства. Познакомить с трудом взрослых по изготовлению мебели (краснодеревщик, столяр, сборщик, обивщик).

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения:
Многоэтажные дома.
Наш дом – детский сад (как построен, из какого материала)
За долготой дня.

Опыты
«Тонет, плавает, рвется, мнется»
«Какой материал крепче для строительства, дома»

Игры- эксперименты
«Пусти в свой дом солнечного зайчика»

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
Подумай и расскажи в каком доме ты хотел бы жить;
Кого ты поселишь в этом доме;
Что будет рядом с домом;
Какая мебель стоит в твоей комнате;
Люди каких профессий изготавливают мебель.

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры
«Что из чего сделано?»
«Третий лишний»
«Подбери нужные слова»
«Скажи по другому»
«Кто больше знает?»
Игры со строительным материалом , конструкторами:
«Разные дома»

Сюжетно-ролевые игры :
«Рабочие на стройке»
«Интерьер моей комнаты»
«Мебельная фабрика»

Театрализованные игры, игры-драматизации:
«Изобрази то что придумаю»
Сказка «Теремок» настольный театр
Коммуникативные, хороводные игры:

«Снежок, «Это что же за народ»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
Работа в уголке настольных игр (разложить по коробкам детали, подклеить коробки)

Изобразительная
Деятельность:
Мебель для кукол.
Моя комната.
Мой дом.

Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
макетирование):

Изготовление мебели из коробок для кукол

Музыкальная
деятельность:
«Комната наша тоже инструмент…»
(определить что издает такой звук0

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Создание коллажа «Какая бывает мебель?», «Разные дома»

Рассматривание
иллюстраций, картин
Интерьер комнат.
Разные дома.
Жилье древних людей.

Придумывание
рассказов, сказок:
«Дом моей мечты»
«Детский сад будущего»

Иллюстрирование
сказок, рассказов:
«Отгадай и нарисуй»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс утренней гимнастики№4(декабрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
«Кто быстрее добежит до кресла»
«Кто в домике живет?»
«Успей подхватить»
«Прятки»
« Пробеги и не задень»
«Хвост дракона»

Пальчиковые игры, упражнения:
«Наш дом»
«Мебель»
«Много мебели в квартире»
Артикуляционные упражнения:
«Прокати карандаш»
«Лопаточка»
«Часики»
«Трубочка»
Дыхательная гимнастика:
«Ветерок»
«Дружно шагаем»
«Лисичка»
«Часики»
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:

-Кольцеброс
-спортивные дуги
-кегли, мячи.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
С.Баруздин «Кто построил этот дом?»
РН сказка «Зимовье зверей»
Г.Х. Андерсен «Старый дом»
К. Чуковский «Федорино горе»
С. Маршак «Откуда стол пришел?»

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

Просмотр мультфильма
«Федорино горе»
Презентация «Дом. Мебель», «Строители»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ
Тема: «Кто построил новый дом или Мебельная фабрика»
Задачи: Закреплять представления о жилище человека, знания о родовых понятиях . Развивать умение определять материал, из которого изготовлены предметы, устанавливать связь между назначением, строением предметов мебели и материалом, обосновывая целесообразность выбора.

ФЭМП:
Занятие №18

Рисование:
(по плану изо. руководителя)
«Мой дом»
Аппликация:
Тема: «Укрась столешницу красивым узором»
Задачи:
Способствовать развитию творческих замыслов.
Закреплять умение самостоятельно придумывать композицию, узор, выбор цвета, заполнять орнаментом весь лист. Повторить ТБ работы с ножницами и клеем.
Лепка
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
(по плану муз. руководителя)
Конструирование:
Тема: «Разные дома» (по схеме)
Задачи: закреплять умения детей составлять конструкцию по схеме, способствовать развитию творческого мышления.

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. Руководителя)

Развитие речи :
Тема: «Мебель».
Задачи: Расширять знания о профессиях. Развивать творческую деятельность способом составления рассказов о разных видах мебели (по опорным картинкам, алгоритмам). Познакомить с многозначностью слов (спинка стула, спинка человека, ножка и т.п)

Обучение грамоте:
№16

Создание условий
для детской деятельности в группе

-

-трафареты
-краски, карандаши
-пластилин
- цветная бумага
- ножницы

Создание условий для детской деятельности на участке

Постройка снежного замка,
Постройка мебели для снегурочки,
Расчистка дорожек от снега.

Лопаты, ледянки.

Взаимодействие с родителями

«Сколиоз, это не шутка»
«Культура поведения за столом.»