Комплексно-тематический план образовательной работы на декабрь в группе №11 «Колокольчик»

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Декабрь «Зима белоснежная» неделя 1
Тема: «Зима. Зимующие птицы»
Период:
Итоговое событие: Создание коллективной композиции «Кто сидит на кормушке?»
Задачи: Расширять представления детей о зиме , как времени года: особенности зимней природы (холода, заморозки, сильный ветер, снегопады, иней, туман). Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом, знакомство с различными свойствами снега, его защитными функциями (укрывает землю и растения от морозов, источник влаги зимой, снегозадержание на полях). Расширять представления о зимующих (сорока , ворона , голубь, воробей) и кочующих птицах (снегирь , чиж, свиристель , щегол, синица), сравнивать объекты по признакам различия и сходства (внешний вид, повадки, способ передвижения, вкусовые предпочтения). Устанавливать связи между состоянием птиц , средой обитания, погодными условиями (сильный мороз, метель, оттепель).

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения
Изменения долготы дня;
Снегопад;
Форма снежинок.
Наблюдение за зимними птицами.

Опыты:
Как снег превращается в воду.
Превращение воды в лед.

Игры-эксперименты

«Подводная лодка»
«Мы фокусники»
«Притягиваются - не притягиваются»

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
«Назови первые признаки зимы».
«Что такое снег, почему зимой идет снег, а не дождь»?
«Растут ли зимой деревья, почему»?
«Что означает поговорка «Мороз не велик, да стоять не велит»?

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры:
«Назови три зимующих птицы»
«Кто больше назовет примет зимы»
«Птицы, звери, рыбы»
«Что это за птица?»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
«Снегоуборочные машины»
«Новоселье у зимующих птиц»
Из лего : «Сказочный домик»
Танграм : «Выкладывание изображение птиц из геометрических фигур»
Из палочек счетных : «Кормушка для птиц»

Сюжетно-ролевые игры:
«На улицах зимнего города»
«Семья»

Театрализованные игры, игры-драматизации:

«Лиса и дрозд»
Кукольный театр «Сказка о снежинки»

Коммуникативные, хороводные игры:
«Ворон»
«Волшебная подушечка»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
«Одеваться и раздеваться самостоятельно»
«Следить за своим внешнем видом»

Изобразительная
Деятельность
-рисование по стихотворению Есенина «Береза» Голицына, 57
-разные снеговики
-снегири на ветки

Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование ,
макетирование):
макеты для снежных построек на участке Голицына 56,
Домик с заборчиком для пернатых друзей;
Изготовление игрушек для игр с ветром.

Музыкальная
деятельность:

Прослушивание песен «ты мороз, мороз, мороз»
Прослушивание голоса птиц.

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Деревья зимой;
Птичья столовая.

Рассматривание
иллюстраций, картин:

Альбом времена года;
Зимующие птицы
Рассматривание иллюстраций картин.

Придумывание
рассказов, сказок:

«Как я встретил зиму»
«Улетела птичка»
Составление рассказов по пословицам загадкам стр. 103 Ушакова

Иллюстрирование
сказок, рассказов:
По сказке «Мороз Иванович»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:

Комплекс №4

Подвижные,
спортивные, игры-эстафеты: «Ловкие ребята»
«Ищем палочку»
«Мороз»
«Два Мороза»
«Ловишки»
«Волк во рву»
«Снежная карусель»

Пальчиковые игры, упражнения:

«Дятел»
«Снежок»

Артикуляционные упражнения:

«Отдых»
«Чашка»
«Иголочка»
«Качели»
«Дудочка»

Дыхательная гимнастика:

«Снежинка»
«Ветерок»
«Тучки злючки»
«Мышкин нос»
«Часики»

Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:
Мячи, обручи, кольцеброс, скакалки, беговая дорожка.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
- Н.Сладков «Суд над декабрем»
-В.Одоевский «Мороз Иванович»
-С.Иванов «Какой бывает снег?»
-Л.Чарская «Зима»
-Р.Кудашева «Зимняя песенка»

Загадки, пословицы ,поговорки о зиме и зимующих птицах
Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

-просмотр
Мультфильма
«Мороз Иванович»
Театр «Сердце детям»
Спектакль «Путешествие за океан»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ: «Наконец пришла зима».

Задачи: уточнить представление о первых признаках зимы, зимующих птиц. «Покормим птиц» стр.53 Соломенникова
ФЭМП:

№13

Рисование:
(по плану изо. руководителя)
«Разные снеговики» стр.57 Гоицына
Аппликация: «Как розовые яблоки на ветках снегири» Голицына
Задачи: закреплять умения делать передавать особенности птиц, совершенствовать умения создавать красивую композицию, вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной пополам, подбирать бумагу для вырезывания крыльев, клюва и т.д., развивать воображение .Лепка:
(по плану изо. руководителя)

Музыкальное занятие:
( по плану муз. руководителя)

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. руководителя)

Развитие речи:
Рассказывание из коллективного опыта «Игры зимой».
Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок» стр.61 Ушакова

Обучение грамоте:
№10

Создание условий
для детской деятельности в группе

Скакалки, обручи, спортивные дуги, ортопедические дорожки

Создание условий для детской деятельности на участке

очистить кормушки для птиц от снега, насыпать корм.

Сбор снега в цветники.

Сбор снега в лунки деревьев и кустарников.

Взаимодействие с родителями

«Ребенок и книга»

«Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями»

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Декабрь «Зима белоснежная» неделя 2
Тема: «Я – человек. Здоровье».
Период:
Итоговое событие: Спортивный досуг «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
Задачи: Продолжать расширять представления о взаимосвязях в живой и неживой природе, причинно – следственных связях. Расширять представления о зимних видах спорта (хоккей, лыжи, коньки, санный спорт и т.д.). Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта, поощрять желание участвовать в разнообразных подвижных играх, соревнованиях, способствовать развитию психофизических качеств детей (ловкость, сила, быстрота, выносливость). Продолжать формировать представления о безопасном поведении зимой.

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения:
За осанкой человека (за пожилыми и детьми)
За больным человеком;
Как я двигаюсь;

Опыты
«Воздух нам необходим»;
«Воздух невидимка»
«Воздух имеет вес» стр. 130 Михайлова (План программа)

Игры-эксперименты
«Живые витаминки» Фисюкова стр.22
«Нос помогает различать вкус еды»
«Послушай как бьется сердце»
«Послушай ракушку» (Я хочу знать)

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
- Здоровые и нездоровые привычки;
- Опасность вредных привычек (ОБЖ стр.42)
- Почему полезно заниматься физкультурой;
- Мои органы зрения и слуха;
- Что может случится если не будешь чистить зубы;
- Опасно ли быть неряхой (Безопасные сказки стр.55)
- Труд лечит (Фесюкова стр.22)

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры
«Что мы делаем не скажем ,а что делаем покажем»
«Придумай сам»
«Найди ,что опишу»
«Узнай по голосу»
«Испорченный телефон»
«Угадай настроение»
«Найди недостаток в портрете»
«Опиши соседа»
«Собери картинку»
«Исправь ошибку»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
«Машины разного назначения»
«Спортивный комплекс»

Сюжетно-ролевые игры :
«Больница»
«Мы маленькие повара»
«Скорая помощь»
«Служба спасения» стр.43 ОБЖ»

Театрализованные игры, игры-драматизации:
По сказке Чуковского «Мой Додыр»
Игра «Походка» Фисюкова стр.98

Коммуникативные, хороводные игры:
«Согревалочка»
«Ровным кругом»
«Подари улыбку»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
Посадить лук на зелень;
Дежурство по столовой.

Изобразительная
Деятельность:
- Человек;
- Виды спорта;
- Полезные продукты.

Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
макетирование):
«Веселый человечек» (из провалки стр.61 Голицына)

Музыкальная
деятельность:
«Угадай какой инструмент звучи?»
«Как музыка влияет на здоровье?»
«Спокойная и подвижная музыка»

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):
Рисунки детей ЗОЖ в семье.

Рассматривание
иллюстраций, картин
Я и мое тело.
Книга «Я – хочу знать»
Придумывание
рассказов, сказок:
«О веселом язычке» Епифанова, 42
«Что я видел во сне?»
Рассказ – сказка о микробах
«Как мне делали уколы»
Иллюстрирование
сказок, рассказов:
по сказке «Мой Додыр»
«Купаем куклу Машеньку»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс утренней гимнастики№4(декабрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
«Ловкие ребята»
«Кто дальше»
«Снежная карусель»
«Снайперы»
Пробеги и не задень»
«Мороз»
«Два Мороза»

Пальчиковые игры, упражнения:

«Это я»
«Ладошки – крошки»
«Играем с кошечкой»
«Подружки»
(Трясорукова Т.П. школа развития)

Артикуляционные упражнения:
«Сыты хомячок»
«Голодный хомячок»
«Недовольная лошадка»
(Трясорукова Т.П. школа развития)

Дыхательная гимнастика:
«Мышкин нос»
«Песенка для кулы»
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:

-Кольцеброс
-спортивные дуги
-кегли, мячи.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:

И.Суриков «Вот моя деревня»
В.Одоевский «Мороз Иванович»
С.Маршак «Двенадцать месяцев»
Л.Чарская «Зима»
Р.Кудашева «Зимняя песенка»
Загадки, пословицы ,поговорки о здоровье, зиме, о зимних видах спорта

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

Просмотр мультфильма
« Прививка для бегемота»
«Я человек»
«Уроки тетушки совы»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ
«Как мы устроены» стр.60 Голицына Н.С.
ФЭМП:
Занятие №14

Рисование:
(по плану изо. руководителя)
«Секреты здоровья» стр. 60 Голицына
Аппликация:
«Украсим костюм спортсмена»
Задачи: закреплять умения определять содержание своей работы, выбирать знакомые приемы аппликации, подбирать цвет элементов узора, совершенствовать умения создавать красивый костюм , развивать воображение ,упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.
Лепка
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:
(по плану муз. руководителя)
Конструирование
«Санки »(бумага)
Задачи: совершенствовать навыки складывания бумаги по определенным линиям, способствовать развитию мелкой моторики рук, пространственного мышления.

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. Руководителя)

Развитие речи :
Коллективное составление рассказа по иллюстрациям «Что умеют руки человека»

Обучение грамоте:

№11

Создание условий
для детской деятельности в группе

-

-трафареты
-краски, карандаши
-пластилин
- цветная бумага
- ножницы

Создание условий для детской деятельности на участке

очистить кормушки для птиц от снега, насыпать корм.
Очистить дорожки от снега .
Сбор снега в лунки деревьев и кустарников.

Лопаты, ледянки.

Взаимодействие с родителями

Комплексно - тематический план образовательной работы
в старшей группе № 11 МБДОУ №21 «Колокольчик»
Декабрь Неделя 3, 4
Тема: «Новый год».
Период:
Итоговое событие: Выставка «Новогодние самоцветы»
Задачи: Расширять представления о новогоднем празднике, познакомить с историей возникновения, традициями празднования в разных странах. Привлекать детей к оформлению группы, изготовлению подарков к празднику. Формировать желание доставлять радость близким , благодарить за подарки и сюрпризы. Побуждать детей делиться своими пожеланиями, идеями.

Образовательные

области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Культурные практики
(виды детской
деятельности)

(вне занятий)

Познавательно-исследовательская
деятельность:
Наблюдения:
«Как наш город готовится к Новому году»
- Наблюдение за елью;

Опыты
«Снег, лед и вода защищают растения от низкой температуры»
«Тонет, плавает, горит, рвется, мнется»
«Вода, снег и лед при низкой и высокой температуре»

Игры-эксперименты

Коммуникативная
деятельность:
Ситуативные беседы
Как мы будем готовиться к встречи Нового года;
Новогодние игрушки;
Вспомни как встречал прошлый Новый год;
Что больше всего тебе запомнилось;
Новогодние чудеса;
Куда бы хотел отправиться в праздничные дни?;
С кем хотелось бы встретиться?;
Безопасный Новый год.

Игровая деятельность:
Настольные,
Дидактические игры
«Кому что нужно»
«Из какой страны волшебник»
«Дополни предложение»
«Отгадай-ка!»
«Кто найдет короткое слово?»
«Придумай сам»
«Украсим елочку»
«Отгадай гостя»
«Собери картинку»
«Одень куклу на прогулку»

Игры со строительным материалом , конструкторами:
Домик с заборчиком для гномов;
Сказочные санки из лего

Сюжетно-ролевые игры :
«Семья»;
«Дворец Деда Мороза»
«Магазин новогодних игрушек»
«Ночное путешествие в канун Нового года»

Театрализованные игры, игры-драматизации:
Сказка «Зимовье»;
Сказка о снежинке;
Музыкальный конкурс.
Коммуникативные, хороводные игры:

«Елочка»; «Ах елочка красавица»; «Скажем елочка гори», «Ветер дует раз…»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:
Дежурство по столовой;
Уборка в шкафчиках;
Устроить куклам банный день.

Изобразительная
Деятельность:
Маски и короны для новогоднего праздника.
Новогодняя елочка;
Новогодние костюмы;
Снеговик;
Снежинка;
Узоры на окне.

Конструктивно-модельная
деятельность
(моделирование,
макетирование):

«Игрушки самоделки из бросового материала»
«Заснеженные ели»

Музыкальная
деятельность:
Разучивание песен к новогоднему утреннику. Прослушивание новогодних песен.

Самостоятельная
художественная
деятельность
(подготовка к выставкам):

«День защиты зеленой елочки»
«Зимой в лесу»
«Фонарик на елку»

Рассматривание
иллюстраций, картин
«Зимние пейзажи»;
«Новогодний карнавал»;
«Безопасный Новый год»;
«Дворец Деда Мороза»

Придумывание
рассказов, сказок:
«Новогодние приключения»
«В гости к Деду Морозу»
«Внучка Деда Мороза»

Иллюстрирование
сказок, рассказов:
«Двенадцать месяцев»;
«Отгадай и нарисуй»

Двигательная
деятельность:
Утренняя гимнастика:
Комплекс утренней гимнастики№4(декабрь)

Подвижные, спортивные, игры-эстафеты:
Катание на санках
Игра с клюшками ишайбой
«Кто быстрее?»
«Проезжай и собирай!»
«Снежная карусель»
«Снайперы»
Пробеги и не задень»
«Снежная баба»
«Два Мороза»

Пальчиковые игры, упражнения:
«Девчонки хохотушки»
«Новогодний праздник»
«Новый год»
«Зима»
Артикуляционные упражнения:
«Кисточка»
«Загадка»
«Молоток»
«Волчок»
Дыхательная гимнастика:
«Снежинка»
«Дружно шагаем»
«Лисичка»
«Часики»
Самостоятельная
деятельность со спортивным оборудованием:

-Кольцеброс
-спортивные дуги
-кегли, мячи.

Восприятие
художественной
литературы и
фольклора:
Л.Воронкова «Елка»
А.Барто «Новый год»
Русские народные сказки «Снегурочка»
«Морозко»
В.Одоевский «Мороз Иванович»
С.Маршак «Двенадцать месяцев»
Р.Кудашева «Зимняя песенка»
Загадки о зиме, о Новом годе

Просмотр и обсуждение
презентаций,
мультфильмов,
спектаклей:

Просмотр мультфильма
«Двенадцать месяцев»
Театр Сказки Лукоморья» Спектакль «Зимняя земляника»
Презентация «Веселый Новый год»
«Как сохранить здоровье в праздники»

Деятельность,
направленная на
становление
первичной
ценностной
ориентации и
социализации.
НОД
(занятия)

ФКЦМ
«Новогодние традиции», «Самый веселый праздник»
Пр.содержание: формировать представление о русских народных праздниках, познакомить с новогодними традициями России и других стран ,
Познакомить с названиями новогодних волшебников в других странах.

ФЭМП:
Занятие №15,16

Рисование:
«Ель большая и маленькая»
«Новогодняя елка»
(по плану изо. руководителя)
Аппликация:
Тема: «Веселый новогодний хоровод», «Пригласительный билет на утренник»
Пр.содержание: закреплять умения определять содержание своей работы, выбирать знакомые приемы аппликации, подбирать цвет элементов , совершенствовать умения вырезывания из бумаги ,сложенной вдвое, гармошкой , развивать воображение ,упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании, побуждать к созданию праздничного настроения.
Лепка
(по плану изо. руководителя)
Музыкальное занятие:

(по плану муз. руководителя)
Конструирование:
«Гирлянда, игрушки на елку»,
«Дворцы Деда Мороза и Снегурочки»

Физкультурное
Занятие:

(по плану физ. Руководителя)

Развитие речи :
составление рассказов по картине «Дети наряжают елку», «Новогодний праздник в детском саду»
Пр.содержание: активизировать совместные воспоминания и впечатления ,вырабатывать умение рассказывать о впечатлениях связно, полно, выразительно, упражнять в образовании новых слов при помощи суффиксов: -еньк, -оват,-енн.
Пересказ рассказа «На горке» стр.106 Ушакова
«Сочиняем сказку про Деда Мороза» Степанова

Обучение грамоте:
№12,13

Создание условий
для детской деятельности в группе

-

-трафареты
-краски, карандаши
-пластилин
- цветная бумага
- ножницы

Создание условий для детской деятельности на участке

очистить кормушки для птиц от снега, насыпать корм.
Очистить дорожки от снега .
Сбор снега в лунки деревьев и кустарников.

Лопаты, ледянки.

Взаимодействие с родителями

«Наступает Новый год .Правила веселого Нового года. Правила пожарной безопасности»

«Изготовление новогодних украшений своими руками»