Краткосрочный исследовательский проект «Солнечный лучик»
В современном мире важность формирования активного словаря у детей трудно переоценить. Наша работа с младшей группой «Солнечный лучик» направлена на то, чтобы сделать этот процесс увлекательным и интересным. Главная цель проекта — помочь детям понять основные концепции, связанные с солнцем, его природой и влиянием на окружающий мир. Проводя различные виды деятельности, мы надеемся пробудить у детей желание изучать, исследовать и познавать мир вокруг.
В рамках проекта мы предусмотрели множество задач, каждая из которых направлена на развитие познавательной активности детей. В первую очередь, это познание основ такого важного природного объекта, как солнце. Мы стремимся не просто дать информацию, а погрузить детей в атмосферу изучения: через эксперименты, наблюдения и художественное слово. Также обогащение словаря новыми терминами, такими как «яркое», «светлое» и «теплое», станет одной из наших приоритетных задач.
Подготовительный этап включает в себя беседы с детьми, чтобы выявить их уже имеющиеся знания о солнце, а также подготовку разнообразных материалов: стихотворений, загадок и игр. Это создаст основу для дальнейшей работы, обеспечивая детей необходимыми инструментами для полноценного участия в проекте. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя вовлеченным и заинтересованным происходящим.
На этапе реализации проекта будет проведено несколько разнообразных мероприятий: физминутки, подвижные игры, занятия по рисованию и лепке. Все эти активности направлены на развитие не только речи, но и чувства командной работы, а также эстетического восприятия. Через практические задания, такие как эксперименты и наблюдения за природным явлением восхода и заката, дети смогут увидеть, как солнце влияет на окружающий мир.
Заключительный этап проекта станет важной точкой для подведения итогов. Дети смогут презентовать свои работы, обсуждая, что они узнали, и какие выводы сделали. Общение о проекте позволит закрепить полученные знания и почувствовать гордость за достигнутые результаты. Мы уверены, что этот опыт обогатит внутренний мир детей, развив их воображение и наблюдательность.
КРАТКОСРОЧНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧИК»
Автор: Фоменко Т. С.
Цель:
Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, наблюдения, эксперимент, художественного слова, музыкально – эстетической, продуктивной.
Задачи:
1.Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влияние на окружающий мир.
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.
3. Обогащать словарный запас по данной теме.
4. Закрепить понятия: «Желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».
Тип проекта: информационно – исследовательский
Участники: воспитатель младшей группы, дети.
Длительность: 1 неделя (краткосрочный)
Ожидаемый результат: обогащение активного и пассивного словаря за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «греет», «улыбается».
Подготовительный этап.
Беседы с детьми для выявления знаний о солнце.
Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр с использованием слова «солнце», иллюстративный материал.
Подготовка атрибутов для игр, занятий.
Реализация проекта.
Чтение и заучивание потешки «Солнышко», «Солнечный зайчик», физминутка на песню «Я на солнышке лежу».
Подвижная игра «Солнечный зайчик».
Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).
Проведение занятий по рисованию и лепке по теме: «Солнышко».
Разучивание песни «Солнышко лучистое».
Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».
Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности, в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).
Эксперимент «Холодно – тепло».
Малоподвижная игра «Построй солнышко».
Заключительный этап.
Подведение итогов проекта.
Подготовка презентаций по фотографиям.
Вывод: в процессе реализации данного проекта дети с интересом наблюдали за деятельностью солнца, делали выводы о его влиянии на природу. Это способствовало развитию познавательных способностей детей, наблюдательности и развитию творческого воображения.
Приложение 1.
Физминутка – песня «Я на солнышке лежу»
Цель: развивать активную речь детей, учить сопровождать речь движениями.
Я на солнышке лежу (медленно поворачивать голову из стороны в сторону)
Я на солнышко гляжу.
Все лежу и лежу, и на солнышко гляжу.
Крокодил – дил – дил плывет (руки в стороны)
Носорог – рог рог идет (ходят вперевалочку)
Только я все лежу (повороты головы из стороны в сторону)
И на солнышко гляжу.
Рядом львеночек лежит
И ушами шевелит (приставить прямые ладони к ушам и пошевелить ими из сторны в сторону)
Песня «солнышко лучистое»
Слова: А.Миронова
Музыка: Р.Рустамова
Солнышко лучистое
Улыбнулось весело,
Потому что мамочке
Мы запели песенку
Песенку такую:
«ля- ля – ля!»
Песенку простую:
«ля – ля – ля!»
Дидактическая игра «На что это похоже»
Цель: учить создавать детей в воображении образы на основе схематического изображения предметов.
Игра состоит из набора карточек с различными фигурами. На каждой карточке нарисована фигура, которая может восприниматься как деталь или контрастное изображение, какого – либо предмета. Взрослый предлагает детям поиграть в игру. Он им будет показывать карточку из набора и спрашивать детей, на что это похоже. Воспитатель стремится к тому, чтобы каждый ребенок придумал что – то новое, что еще никто не говорил из детей. Игру можно повторять неоднократно, используя каждый раз новый материал. Можно дать фломастеры и дети дорисуют самостоятельно картинку.
Приложение 2
Занятие по лепке в младшей группе на тему: «Солнышко лучистое»
Задачи: продолжать учить надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материал: листы картона синего и голубого цвета по количеству детей, пластилин желтого цвета.
Ход занятия
Перед началом занятия необходимо подготовить основу – «Солнышко в небе». Для этого скатать из пластилина желтого цвета шарик, затем расплющить его, придавить к картону в центре листа. Раздать детям заготовки.
Воспитатель: «У вас на картонах голубое небо, а в небе светит солнышко. Т олько оно свети слабо, совсем не греет. Как вы думаете, почему? (Потому что у солнышка нет лучиков) давайте ему поможем и сделаем лучики»
Предложить детям нажать пальчиком на край пластилинового солнца, надавить посильнее и оттянуть палец вниз или в сторону – получится солнечный лучик.
Воспитатель: вот какой получился луч. Давайте сделаем солнышку много лучиков! Теперь оно светит ярко!
Предложить детям работать самостоятельно, чтобы лучи получились длиннее, надо посильнее нажимать на пластилин. Для удобства работы можно поворачивать заготовку.
В конце спросить: «Какое у нас получилось солнце?» (лучистое, яркое)
Приложение 3
Занятие по рисованию на тему: «Солнышко лучистое»
Задачи: учить рисовать солнышко, учить элементам композиции, закреплять цвет, форму, учить закрашивать внутри контура, воспитывать интерес к окружающему миру, создать радостное настроение, развивать воображение.
Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстраций, беседа.
Материалы: картинки солнышка, дождика, гуашь желтого цвета, кисточки, бумага, салфетки, баночки с водой.
Ход занятия
Воспитатель: дети, вы любите отгадывать загадки?
Дети: Да
Воспитатель: послушайте загадку и попробуйте отгадать:
Круглое, желтое,
Красивое, доброе.
Всем светит, всех греет,
Всех веселит, всем здоровье дарит.
Дети: Солнышко!
Воспитатель: Правильно ребята, это солнышко! (показывает картинку солнца) давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик»
Воспитатель: показывает картинку солнышка и приглашает детей на прогулку, дети гуляют под музыку. По сигналу «дождик» (воспитатель показывает картинку дождика, дети прячутся под зонтиком) игра проводится 2 раза.
Воспитатель: вот и вновь появилось солнышко (Читает стих)
Воспитатель: давайте улыбнемся солнышку и пошлем ему воздушный поцелуй. Ребята, а что можно сказать про солнышко. Какое оно?
Дети: доброе, ласковое, желтое.
Физминутка
На зарядку солнышко
Поднимает нас –
Поднимаем руки мы
По команде – раз!
А над нами весело
Шелестит листва.
Опускаем руки мы
По команде – два!
Воспитатель: Давайте нарисуем своё солнышко и подарим его мамочке.
(Воспитатель уточняет из чего состоит солнышко, каким цветом мы будим рисовать) Дети самостоятельно рисуют. В конце устраивается выставка рисунков.
Воспитатель: Какие вы молодцы, я думаю вашим родителям очень понравиться наш тёплый привет.
