Сценарий родительского собрания по речевому развитию в МБДОУ № 100
В данном документе представлен сценарий консультационного родительского собрания в МБДОУ № 100, которое проводит воспитатель средней группы Кутырева Татьяна Васильевна. Целью данного собрания является ознакомление родителей с методами речевого развития детей через театрализацию и игровые упражнения. Каждый этап мероприятия направлен на активное участие родителей и детей, что делает его особенно увлекательным и эффективным.
Собрание включает в себя не только теоретическую часть, но и практические игры, которые помогут родителям понять, как можно улучшить речевую активность детей. Основное внимание в процессе уделяется интерактивному взаимодействию, помогающему родителям почувствовать, как важно вовлекать детей в процесс обучения через игру и творчество.
В рамках подготовки к собранию был разработан план, включающий анкетирование для анализа текущего состояния речевого развития детей. Это позволит понять, какие игровые и обучающие формы наиболее подходят для работы с дошкольниками. Мы надеемся, что каждому родителю удастся найти наиболее действенные методы для поддержки речевых навыков их детей в домашних условиях.
На собрании также будут представлены игровые методики, такие как казино со словами, викторины и физминутки, которые помогут активизировать и обогатить словарный запас детей, развивать их креативное мышление и умение выражать мысли. Работая в команде, родители и дети создают образы героев и учатся взаимодействовать друг с другом через слово и игру.
Собрание завершится подведением итогов, где мы обсудим полученные результаты и выслушаем мнения родителей о проведенном мероприятии. Уверены, что это будет мощным стимулом для дальнейшего совместного развития и творчества!
МБДОУ № 100
Кутырева Татьяна Васильевна,
воспитатель средней группы
Сценарий
консультационного родительского собрания
с элементами театрализации и игровых упражнений
по речевому развитию
План подготовки к собранию:
Составление плана совместного мероприятия для детей и родителей.
Консультация-памятка «Как занять ребенка в домашних условиях» в информационном уголке «Развиваемся, играя».
Проведение устных консультаций для родителей.
Проведение анкетирования «Речевое развитие ребенка».
Анализ анкетирования.
Проведение родительского собрания.
Цель: показать родителям - как с помощью игры и театрализации вырабатывается у ребенка четкая дикция, обеспечивается благозвучное произношение слов и звуков в отдельности, развиваются артикуляция и речевое дыхание, совершенствуется фонематический слух.
Ход собрания:
Вступительное слово
Уважаемые родители! Отвечая на вопросы анкеты, вы, наверняка, задумались, какая роль принадлежит вам в развитии речевой культуры детей. К основным видам деятельности дошкольника относят игру и общение, следовательно, игровое общение - есть необходимый базис, в рамках которого происходит формирование и совершенствование речевой активности ребенка. Ваша роль в этом значима, и наши усилия без вашей помощи будут недостаточны. Родители привыкают к речи своих детей и не замечают в ней недочетов, а значит, не помогают им усваивать правильную речь.
Сегодня мы познакомим вас с наиболее эффективными приемами работы речевого развития, т.к. одно из основных условий нормального развития ребенка и успешного обучения в школе, является своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном возрасте.
Наши дети любят не только слушать сказки, но и сами участвовать, действовать, творить. Сейчас они будут играть роль, создавая образ героев не только действием, но и словом. Просим и вас поучаствовать в роли героев сказки «Теремок».
II. Выходят родители и дети, инсценируется сказка.
Проведение игры
А теперь мы с вами поиграем.
Первая игра называется «Доскажи словечко».
Ра-ра-ра – начинается иг(ра)
Ры-ры-ры – у мальчика ша(ры)
Ро-ро-ро – у нас новое вед(ро)
Ру–ру –ру –продолжаем мы иг(ру)
Ре –ре –ре – строем дом мы на го(ре)
Ри – ри–ри – на ветке снеги(ри)
Ар – ар –ар – кипит на само(вар)
Ор –ор – ор – созрел красный поми(дор)
Ир – ир – ир–мой папа коман(дир)
Ра-ра- ра – у мышки есть но(ра)
Игра-физминутка «Поймай мяч» (играют дети и родители).
Участники стоят в две шеренги лицом друг к другу. Стоящие первыми держат по мячу. Команда детей произносит короткие слова, а родители - длинные. Если слово называется неправильно, тот, кому он передал мяч, должен ударить им об пол – очко теряется.
Воспитатель и жюри (2 родителя и 2 ребенка) подсчитывают количество ошибок, определяют победителей. Игра возобновляется.
3. А теперь поиграем с родителями. Игра называется «Путаница». Игру ведет родитель, а помогают дети.
Ответьте, пожалуйста, может так быть или нет?
Рады, рады, рады
Светлые березы
И на них от радости
Вырастают розы.
***
Рады, рады, рады
Темные осины
И на них от радости
Растут апельсины.
***
Кто подскажет мне ответ?
Это правда или нет,
Что из всех лесных зверей
Всех ленивей муравей.
***
Это правда или нет,
Что, почуяв зайца след,
Волк от страха без оглядки
Мчится прочь во все лопатки?
***
Это правда или нет,
Что съедает на обед
Мышь помимо разных крошек
Двух котов и восемь кошек?
***
Это правда или нет?
Что в неправде
Правды нет?
Игра «Поварята» (на развитие грамматического строя).
Образуйте новое слово.
Приготовим сок из яблок (яблочный сок).
Пирог из рыбы (Рыбный пирог).
Варенье из малины (малиновое варенье).
Пюре из картофеля, салат из моркови, джем из яблок и т.д. (играют родителя и дети).
5. Игра «Что, кто делает?»
Что делает врач? (учитель, строитель, воспитатель, повар, продавец, композитор)
Рекомендации для родителей по развитию речи ребенка в домашних условиях:
Уважаемые родители, учитывая вашу большую загруженность домашними делами и накопленную в конце дня усталость, предлагаю вам вариант так называемой «игры на кухне». Предложить ребенку перебрать рис, горох, гречу. Это развивает мелкую моторику рук. Игру назовите «Золушка».
Дайте ребенку зубочистки, ребенок должен выложить геометрические фигуры. Игра называется «Волшебные палочки».
V. Подведение итогов собрания.
Уважаемые родители, вы были участниками наших игр. Надеемся, что собрание в форме консультационной игры поможет вам в развитии речевой активности вашего ребенка, активизации и обогащении словаря, развитии монологической речи.
Надеемся, что проведенное мероприятие не оставило вас равнодушными, у вас появилось желание помочь своим детям овладеть речевыми богатствами и культурой нашего языка.
