Проект «Здравствуй, лето» – Мечта детей о лете
Проект «Здравствуй, лето» задуман как волшебное путешествие в мир ярких красок, тепла и радости, который приносит лето. Это уникальная инициативы направлена на создание условий для безопасного, познавательного и увлекательного отдыха детей в летний период, раскрывающего перед ними удивительные тайны природы.
Основная цель проекта — сформировать у детей правильное представление о лете и его значении в жизни всего живого, а также развить исследовательские навыки через игры с песком и водой. Мы стремимся углубить знания о растительности, насекомых и о том, как солнце влияет на жизнь на Земле. Через различные мероприятия мы поможем детям научиться заботиться о природе и понимать важность её сохранения.
Проект включает широкий спектр задач, среди которых создание комфортной и безопасной среды для детей, организация развлекающих и познавательных мероприятий, а также активное вовлечение родителей в учебный процесс. Участие родителей и воспитателей в этом проекте является основой для обмена опытом и повышения общего уровня образовательной культуры в сообществе.
В ходе реализации мы будем создавать условия для физического, экологического и культурного развития. Программа разнообразных мероприятий охватывает не только игры и эксперименты, но и экскурсии в природу, конкурсы, выставки и совместные творческие проекты с родителями, что добавляет интерактивности и увлекательности в каждый день лета.
Каждый этап проекта будет учитывать возрастные и индивидуальные особенности, что позволит максимально адаптировать программу под нужды детей. Мы уверены, что через взаимодействие и совместное обучение дети не только обогатят свои знания, но и научатся работать в команде, что является важным навыком в их социализации.
Заключительная часть проекта включает изучение мнения родителей о проведенных мероприятиях, что поможет оценить успешность действий и позволит в дальнейшем улучшать подходы к организации летнего отдыха детей. Наша основная задача — создать базу для долгосрочного плодотворного взаимодействия между воспитателями, детьми и их семьями, чтобы каждый ребенок имел возможность наслаждаться летом безопасно и с радостью.
Название проекта: «Здравствуй, лето»
Цель:
- представления о лете, о сезонных изменениях в природе;
- дать понятие о роли солнца в жизни человека и всего живого;
- формировать первичный исследовательский и познавательный интерес в
ходе экспериментирования с водой и песком;
- уточнить представления детей о цветах, насекомых;
- воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту
летней природы;
- развивать творческие и конструктивные способности детей.
Задачи проекта:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие
любознательности и познавательной активности, формирование культурно –
гигиенических и трудовых навыков.
3. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания детей в летний период.
4. Продолжить эстетическое воспитание посредством развития музыкально-художественных способностей детей
Гипотеза:
Грамотная организация летней оздоровительной работы в ДОУ, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья детей, развития у них познавательного интереса, а также повышения информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.
Участники проекта: дети средней группы (1), родители, воспитатели.
Срок реализации проекта: с 1 июня по 15 июля 2017 г.
Тип проекта: информационно - познавательно - оздоровительный.
По продолжительности: средней продолжительности
Принципы реализации проекта:
• принцип сезонности, учёта условий местности;
• принцип комплексности и системности;
• принцип учёта индивидуальных особенностей;
• принцип координации деятельности педагогов;
• принцип преемственности взаимодействия с ребёнком в ДОУ и семье.
Основные направления реализации проекта:
- здоровье и физическое развитие (беседы развлечения);
- экологическое воспитание (беседы, фотовыставка, акции, экскурсии, викторины, экологические игры, наблюдения);
- речевое развитие (речевые физ. минутки, копилка загадок, инсценировка стихов о лете);
- игровая деятельность (сюжетно-ролевые игры, словесные игры, коммуникативные игры, дидактические и настольно – печатные игры);
- детское экспериментирование (опыты с песком, водой, растениями, зеркалом и солнцем; наблюдения за растениями на участке);
- трудовое воспитание (акция, работа на участке, конкурс детских работ);
- изобразительная деятельность (конкурс рисунков, оформление выставки, оригами, работа с природным материалом);
- сотрудничество детей и родителей (развлечения, работа с бросовым материалом, изготовление семейных фотоальбомов);
- художественная литература (конкурс стихов о лете, развлечения, литературные посиделки);
- музыкальная деятельность (развлечения, хороводные игры, беседа).
Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный. Создание плана организации летней работы, включающего в себя три блока. Каждый из них охватывает определенную сторону функционирования летнего отдыха детей:
Блок 1 – создание условий для всестороннего развития детей;
Блок 2 – работа с детьми (организация физкультурно - оздоровительной работы и мероприятий познавательного характера);
Блок 3 – работа с родителями.
2 этап. Основной. Реализация организации летней оздоровительной работы.
3 этап. Заключительный. Изучения мнения родителей по итогам реализации проекта (анкетирование). Презентация проекта летнего отдыха детей «В гости лето к нам стучится…» (фото-коллаж).
Предполагаемые итоги реализации проекта:
1. Улучшение состояния физического и психического здоровья дошкольников.
2. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
3. Умение детей правильно вести себя в различных опасных ситуациях.
4. Умение детей вовремя обратиться за помощью, вести ролевой диалог с взрослыми, со своими сверстниками.
5. Овладение современными образовательными технологиями.
6. Повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.
1 этап – подготовительный
Блок 1. Создание условий для всестороннего развития детей
Пособия и оборудование для проведения экспериментов; цветник
Воспитатели
Организация занятий по ознакомлению с природой
Пособия и оборудование по ознакомлению с природой, дидактические игры экологической направленности, календарь природы. Проведение целевых прогулок, экскурсий
Воспитатели
Условия для развития изобразительного творчества
Организация изобразительной деятельности
Игры, игры-экспериментирования с использованием нетрадиционных методов и материалов. Изобразительные средства и оборудование (мелки, гуашь, акварель, кисти, природный материал, пластилин).
Воспитатели
Условия для реализации трудовой деятельности
Труд в природе
Оборудование для труда, мини-цветник, уголок природы в группе
Воспитатели
Ручной труд
Изобразительные средства, природный материал, нетрадиционный материал (тесто, овощи, ткань).
Воспитатели
Блок 2. Работа с детьми
Организация физкультурно - оздоровительной работы
Оформление папок – передвижек.
Воспитатели
Консультации
Индивидуальные консультации по проблемам воспитания;
Просветительская работа (памятки, рекомендации);
Устный журнал «Безопасность ребенка в наших руках».
Воспитатели
Совместная деятельность ДОУ и семьи
Организация выставок, конкурсов в детском саду;
Выставка творческих работ «Летняя мозаика»;
Воспитатели
2 этап – основной.
Работа с детьми
Беседа «Мы счастливые дети великой страны!»
Беседа «Любимые праздники»
Конкурс рисунков на асфальте «Мы счастливые дети великой страны!»
Развлечение «Детство – это радостные дети!»
С - р игра «Детский сад», «Семья»
2.06
Рассматривание иллюстраций, фотографий из жизни детского сада.
Беседа «Что любят надевать девочки (мальчики) на праздники»
Изготовление атрибутов для игр.
Чтение В. Ладыжец «Гром»
П/и «Мышеловка», «Береги предмет» и др.
Д/и «У природы нет плохой погоды», «Сундучок» и др.
5.06
Экологическая акция в рамках всемирного дня охраны окружающей среды и акции «Спасти и сохранить»: «Любимый город, будь чистым всегда!»
Подбор иллюстраций, открыток, фотографий, вырезок из журналов, загадок, пословиц и поговорок о берёзе
Коллективная работа (коллаж) «Россия – наш общий дом».
П/и «Хитрая лиса» «Сова» и др.
Д/и «Найди клад», «Найди, где спрятано» и др.
Д/и «Собери герб, флаг России, Пермского края, Кунгура»
6.06
Пушкинский день.
Конкурс чтецов
«Малые театральные встречи»
Просмотр мультфильмов
«Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о золотом петушке»
Рисование по замыслу «Герои сказок А. С. Пушкина».
Игры – забавы с воздушными шарами и мыльными пузырями на участке.
Дид. игра «Собери картинку»
Элементы, персонажи сказок Пушкина.
7.06
Экскурсия «Русская березка – символ нашей страны!». Экспериментирование: рассматривание бересты под лупой
Отгадывание загадок про березу «Отгадай мою загадку».
Коллективная работа (коллаж) «Береги природу страны!».
Игры на стадионе.
С – р игра «Путешествие по родному краю»
8.06
Тематический День друзей и дружбы с организацией летней спартакиады,посвященной всемирному дню друзей «Спорт – детишкам лучший друг!»
Чтение русской народной сказки "Как листочек берёзу спас", "Почему берёзка тянется к солнцу?»
Раскраски летних видов спорта
Соревнования «Дошколята – сильные, смелые, ловкие ребята»
С – р игра «Спортландия»
Д/и «Угадай вид спорта»,
9.06
Тематический день «Россия – Родина моя!». Беседа «С чего начинается Родина»
Слушание песен о России. Разучивание стихов
Выставка детских рисунков.
Русская народная п/и «Горелки с платочком»
С – р игра «Детский сад»
Д/и «Собери герб, флаг России, Пермского края, Кунгура»
Итог: Лепбук «Русская березка»
3 неделя «Наша безопасность»
13.06
Экскурсия, целевая прогулка на перекресток.
Беседа – рассуждение «Опасные ситуации на дороге».
Раскрашивание «Виды транспорта», «Дорожные знаки».
Конструирование макетов домов для игры.
Подвижные игры, д./и. «Угадай знак», настольные игры.
Д./и. «Ловкий пешеход», «Назови знаки». С./р. игры с макетом улицы.
14.06
Познавательное занятие «В мире опасных предметов» (правила обращения с ними).
Загадки, стихотворения о бытовой технике.
Д./и. «Источники опасности».
Зарисовки – отгадки на прочитанные загадки.
Беседа «Безопасность в нашей группе и на участке».
Проблемная ситуация «Что делать, если ты поранился?»
Игра – эстафета со спортивным инвентарем.
Д./и. «Источники опасности».
15.06
Игра-викторина "Знатоки правил безопасности"
Беседа с рассматриванием иллюстраций о правилах безопасности в быту.
Театрализация сказки «Кот, петух и лиса».
П. \ и. «Пожарные на учениях»
Д./ игры: «Найди и назови», «Я знаю, что можно, а что нельзя».
16.06
Развлечение «Мы едем, едем, едем в далекие края…» (по правилам дорожного движения)
Заучивание стихов, поговорок о дружбе, друзьях И. упр. с клубком «Скажи доброе слово другу».
Изготовление подарка другу и близким людям.
Слушаем и поем песни о дружбе.
Игры – забавы с воздушными шарами и мыльными пузырями на участке. Игры на стадионе.
Строительные игры: построим домик для кукол.
С./р. игра «Семья».
Общение «Осторожно, незнакомый человек!»
4 неделя «Неделя спорта»
19.06
Беседа «Мой веселый звонкий мяч» (виды спорта с мячом).
Беседа с детьми: «Правила игры в мяч». Повторение стихов про игрушки.
Чтение художественной литературы,
рисование на тему «Любим спортом заниматься!».
Спортивные упражнения, игры
Метание мяча в цель.
Разучивание новых подвижных игр с мячом.
20.06
Спортивная викторина «Дети очень любят спорт!»
Чтение художественной литературы о спорте, здоровье.
Рисование (лепка) на тему: «Любимые виды спорта».
«Веселая карусель» подвижных игр.
С./р. игра «Мы на стадионе».
21.06
Д/и «Летние виды спорта»
Составление описательного рассказа по схеме: «Опиши предмет».
Рисование (лепка) на тему: «Мой спортивный уголок».
Игровые упражнения на площадке.
Общение «Безопасность на площадке».
Игры с обручем и скакалкой.
22.06
Рассматривание иллюстраций на тему «Дружба».
Разучивание считалок, стихотворений о дружбе.
Конкурс рисунков на асфальте «Дружат дети всей земли!»
Игра - эстафета «Мы сильные и ловкие!»
Д/и. «Угадай вид спорта», «Что из чего?». Игровые упражнения со спортивным инвентарем.
23.06
Беседа «Зачем нам заниматься спортом»
Отгадывание загадок, разучивание потешек и песен.
Просмотр мультфильмов о спорте
П/и Солнечные зайчики», «Море волнуется» и др.
Коллективный труд на участке (рыхление земли и полив растений в клумбах).
5 неделя «Наедине с природой»
26.06
Наблюдение за муравьиной тропой на участке, за бабочками на цветочной клумбе.
Разучивание пальчиковой игры «Паучок».
Чтение рассказов о насекомых,
лепка «Божья коровка»
Артикуляционная гимнастика. «Трудолюбивая пчелка» (рассказ стихотворения руками).
Д/и. «Живая – неживая природа», «Времена года» и др.
27.06
Беседа «Что такое «Красная книга»?»
Копилка пословиц, загадок и стихов.
Разучивание песни о природе
Игры с песком (куличи из песка). Хождение босиком по песку
Трудовой десант – уборка территории.
28.06
Беседа с рассматриванием тематического альбома «Почему надо убирать свой мусор на речке, в лесу, на улице»
Знакомство с экологической сказкой «ЗАГРЯЗНЕННАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА».
Изготовление рисунков и поделок «Мусорные фантазии»
Экспериментирование с водой.
Общение «Осторожно, ядовитые растения!».
М/п. игра «Съедобное – не съедобное» (с мячом)
29.06
Экскурсия на пруд. Наблюдение за солнцем (ветром, небом, облаками)
Загадки, стихи, пословицы по ПДД
Рисование солнышка – нетрадиционными способами
Подвижные игры «Цветные автомобили»,
«Светофор».
Культурно – гигиенические навыки «Руки мой перед едой!»
30.06
Викторина «Лето красное – для здоровья время прекрасное!».
Заучивание стихов, поговорок о лете. Игровое упражнение «Полезно-вредно».
Инсценировка сказки В.Сутеевой «Под грибом».
Игры – забавы с воздушными шарами и мыльными пузырями на участке. Подвижные игры по выбору.
Обыгрывание песни «Про лягушек и комара»
1 неделя – «Неделя СЕМЬИ»
3.07
«Рассказы о своей семье»
Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Самостоятельная художественная деятельность «Букет для мамы»
П/и «Охотники и утки»
Сюжетно – ролевая игра. "Мамины помощники"
4.07
Рассматривание фотографий «Моя семья». Пальчиковая игра ««Мама»
Прослушивание аудиосказки «Сказка о глупом мышонке»
Игры с песком. «Рисуем фигуры на песке»
П/и «Карусель»
Сюжетно-ролевая игра. «Дом, семья»"
5.07
Беседа «Дружная семья всем нужна»
Просмотр фильмов познавательных характера. «Бабушка научи», «Мама для мамонтенка»
Лепка «Посуда для Федоры»
Хороводная игра. «Мышеловка»
Д/и «Мама – дочка»
6.07
Беседа о празднике «День семьи, любви и верности»
Д/и «Назови семью»
Игра – драматизация «Коза – дереза»
П/и «Ловишка, бери ленту!»
Строительные игры. «Мебель для дома»
7.07
Тематический день семьи, любви и верности. С/р. и. «Семейный праздник», «Моя семья».
Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом»
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Продуктивная деятельность «Изготовление открыток, подарков»
Настольные семейные игры: «Лото», «Домино», «Шашки», «Шахматы», «Дарц» и др.
Игра «Где и кем работает папа, (мама), что делает?»
2 неделя - «В мире сказок»
10.07
Беседа «За что мы любим сказки?»
Литературная викторина «В мире сказки»
Рисование «По страницам любимых сказок»
П/и: «Пузырь», «Матрешки»
Забавы с мыльными пузырями
11.07
Всемирный День шоколада. Сладкий праздник «Чудо шоколад»
Просмотр презентации «Где растет шоколад?»
Игры с песком. «Нарисуй картинку пальцами»
П/ и «Муравьи и дождик»
Трудовая деятельность: убрать веточки с участка.
12.07
Беседа «Путешествие в прошлое книги»
Прослушивание сказок в аудиозаписи
Лепка персонажей сказок
П/и «Лиса в курятнике»
С/р игра: «Библиотека»
13.07
Просмотр фильмов познавательных характера. «12 месяцев»
Д/и «Что это за сказка»
«Разукрась героя сказки»
Хороводная игра. «Аленький цветочек»
Д/и ПДД «Верно - неверно»
14.07
Д/И «Собери сказку»
Д/и «" Так бывает или нет "
Рисуем на воздушных шариках «Герои любимых сказок»
П/и «Сказочная эстафета»
Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.
Работа с родителями
Рекомендации: «Обучение детей правилам дорожного движения», «Безопасность ребёнка в быту».
Консультации: «Первая помощь при тепловом и солнечном ударе, укусах насекомых»; «Что мы знаем о клещах?»; «Профилактика кишечных инфекций и глистных заболеваний»; «Как избежать сальмонеллёза?»
Ежедневные беседы о самочувствии ребенка, внешнем виде ребенка.
Фотовыставка «Наша дружная семья»
Педагогический портфель для родителей «До свидания, незнакомец» (о недопустимости общения детей с незнакомыми людьми)
Буклет «Если вы поехали отдыхать с ребёнком на море». «Внимание - ЛЕТО»
Июль
Консультация «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», «Солнышко и ребенок», «Вода, ты друг?» (о правилах поведения на водных объектах); «Движение - это жизнь».
Памятка «Огонь - друг или враг?», «Красный, желтый, зеленый»; «Безопасная летняя дорога» (правила дорожной безопасности для детей и их родителей); «Осторожно! Опасные растения!».
Рекомендации для родителей: «Закаливание детей», «Солнечный удар и первая помощь», «Вкусные и полезные салаты».
Советы для родителей «Прогулки по летнему лесу».
Родительский лекторий «Как уберечь ребёнка от аллергии».
Семейная выставка творческих работ детей и родителей «Калейдоскоп счастливого детства»
Заключительный этап
Изучения мнения родителей по итогам реализации проекта (анкетирование).
Презентация проекта летнего отдыха детей «В гости лето к нам стучится…» (фото-коллаж).
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Экологическая сказка «ЗАГРЯЗНЕННАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА».
Мы знаем, что в огороде после уборки урожая капусты, кое-где остаются сочные хрустящие плоды кочерыжки и капустные листья. Об этом хорошо знала и зайчиха. Вот и решила вечером сбегать в ближайшую деревню, чтобы полакомиться и принести своему семейству вкусные листья капусты.
Прибежала зайчиха в огород и вдруг заметила, что листья капусты не такие уж сочные и хрустящие. Она стала думать чем же кормить свою семью ,ведь рядом с лесом , люди построили завод. И он своими газами портит свежую траву, которую так любят зайчики.
Прибежав в лес, зайчиха увидела, что все лесные жители собрались и что-то обсуждают. Она спросила, что произошло. «Скоро приедут люди и будут рубить деревья, а там я живу, и все мои запасы на зиму находятся там!»- сказала белочка. «А давайте мы все будем защищать лес» -, предложила зайчиха. «Предположим, пускай волки будут обегать лес и говорить нам, когда придут люди»,- рассуждала белочка.
Когда волки бегали по лесу, осматривая территорию, то очень захотели пить. Подбежав к воде, они увидели, что она очень грязная, ведь все перерабатывающие отходы выбрасываются в реку. Следовательно, животным, которые живут в лесу нечего пить. Волки решили найти чистую воду. Они далеко убежали от завода и увидели чистую реку, это единственное место, которое ещё не загрязнили люди.
Из этой сказки следует, что животные, растения страдают от плохой деятельности человека, загрязняя реки, человек делает хуже не только себе , но и животным, которые обитают в водной среде. Но если вода будет загрязнена, то растения, которые растут в ней, исчезнут и животным нечего будет есть.
Каждому живому существу, будь то зверь или растение нужна чистая окружающая среда. К примеру мы возьмём такие сведения, что в нашем веке очень развита промышленность, строятся заводы, фабрики, поэтому большое количество лесов люди просто вырубают, чтобы построить на этом месте , какое-нибудь предприятие. Но человек не задумывается, что вырубая лес, он оставляет зверей без их домиков, а там их запасы на зиму и если им негде будет жить, то звери в лесу зимой могут замерзнуть, а осенью, когда будут дожди, им негде будет спрятаться.
Литература:
1. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
2. А.К.Бондаренко Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
3. М.М Борисова. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2012.
4. Л.И.Пензулаева. Физкультурные занятия в детском саду – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
5. Л.Д.Глазырина. Физическая культура – дошкольника – М.: Просвещение, 1990.
6. Е.А.Тимофеева Подвижные игры для детей – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
7. Г.С.Швайко. Игры и игровые упражнения для развития речи – М.: Просвещение, 1988.
8.С.Н. Николаева. «Юный эколог» – М.: Мозаика-Синтез, 2007.
9. «Мы» программа экологического образования детей.
10. Ю.Г. Илларионова «Учим, детей отгадывать загадки»
11. Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет. «Чего на свете не бывает» – М.: Просвещение, 1990.
12. Л.В.Черемошкина. Развитие памяти детей. – М.: Просвещение, 1989.
13. Л.В.Артемова. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
