Итоговое занятие кружка «Логоритмика для малышей»
Итоговое занятие кружка «Логоритмика для малышей» представляет собой замечательную возможность для детей 2-3 лет закрепить навыки и умения, полученные в течение всего года. В этот день мы решили устроить увлекательную «Прогулку в лес», где каждая игра и упражнение напоминали о природе, ее звуках и жизнерадостной атмосфере. Дети в начале занятия с радостью поздоровались друг с другом и родителями, что создало позитивную и дружескую атмосферу.
Основной частью занятия стали различные игровых техник. В игре «Здравствуйте» дети с энтузиазмом выполняли рифмовку, топая на месте и поднимая ножки. Затем перешли к упражнениям «Марш и бег», где выводили свои физические возможности на новый уровень, слушая указания педагога и следуя за ним. Это помогло не только развивать их координацию, но и создаёт положительный настрой на занятия.
Дыхательные упражнения, такие как «Подышим» и «Жучки», развивают контроль дыхания и расслабление, что особенно важно в раннем возрасте. Они учат детей правильно дышать и регулировать своё состояние. После этого педагогу удалось оживить занятия, вовлекая детей в песенки и игры, в которых они могли вспомнить о птичках и комарах, что наполнило зал радостью и смехом.
Игра «Угадай, кто поёт» помогла развить слух и внимание детей, а также их коммуникабельность. Использование дыхательных упражнений, связанных с бабочками, создало атмосферу легкости и радости, напоминая детям о летнем времени. Каждый момент занятия был пропитан игривостью и творчеством, тем более что в заключение занятия педагоги поблагодарили детей за участие и креативный подход, приготовив прощальную песенку.
Итоговое занятие кружка «Логоритмика для малышей» с детьми
2-3 лет
«Прогулка в лес»
Цель: Закрепление знаний и умений, приобретённых в течение года.
Дети заходят в зал, им предлагается поздороваться друг с другом и родителями.
Коммуникативная игра «Здравствуйте» Картушиной
Педагог (произносит рифмовку, дети топают на месте):
- У берёзки весело будем мы шагать, выше - выше ножки будем поднимать.
Упражнение «Марш и бег»
- Мы идём, мы идём, весело шагаем, мы идём, мы идём, ножки поднимаем.
- А теперь все побежали, только пятки засверкали.
Педагог: Устали, отдохните, глубоко подышите.
Дыхательное упражнение «Подышим»
- Через носик мы вдыхаем, через ротик выдыхаем.
Педагог: А к берёзке, посмотри, прилетели голуби. Будем зёрнышки кидать, будут гули их клевать (движения по тексту).
Песня «Птички»(авторская) см. приложение
Обратить внимание на Солнышко, расположенное на мольберте.
Педагог: Посмотрите, солнышко припекает, и жучки весело летают.
Дыхательное упражнение «Жучки»
Педагог: И комарики прилетели, звонко песенку запели.
Дыхательное упражнение «Комарики» (в конце – ловим)
Игра «Угадай, кто поёт»
Закрыть рот экраном и произнести «ж» и «з», дети должны отгадать, чей голос и повторить этот звук.
Педагог: (обращает внимание на бабочек, прикреплённых на лампы вверху):
- К нам в гости, посмотри, прилетели бабочки. А вот и маленькие, погляди, мы на них подуем: раз, два, три.
Дыхательное упражнение «Сдуй бабочку» (с ладошки)
Педагог: Взяли за руки друг друга, встали ровным-ровным кругом,
Ручки опускайте, палочки получайте.
Дети садятся на пол, вспоминают способы игры с палочками: стучат одновременно по полу, по очереди, палочкой о палочку, справа – слева, катают между ладошками и по полу.
«Игры с палочками» см. приложение
Пальчиковая игра «Смешные человечки» см. приложение
Педагог: Все скорее поднимайтесь, веселитесь и играйте.
Танцевальное упражнение «Мы в ладоши хлопаем» Железновой
Педагог: А весёлый язычок говорит: «Чики – чики – чики – чок».
«Тренировка для язычка» см. в приложении
Педагог: Очень любим песни петь, только слов не знаем
Но зато старательно слоги пропеваем.
Упражнение «Повторяй за мной»
Педагогом называется слог, а дети пропевают его как песню.
Педагог: Я вас всех благодарю и спасибо говорю,
Хорошо позанимались, язычок потренировали.
До свидания, до свидания я вам пропою.
Прощаются, пропевая. Затем дети спокойно идут в группу.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Песня «Птичка»
Прилетела птичка, птичка невеличка,
Крыльями махала, зёрнышки клевала:
Клю-клю-клю, клю–клю – клю, как я зёрнышки люблю,
Клю – клю – клю, клю – клю– клю , веселюсь я и пою.
Игры с палочками
«Скачите, палочки»
Вы скачите, палочки, как солнечные зайчики – стучат поочерёдно по полу
Прыг – скок, прыг – скок, - стучат палочкой о палочку
Прискакали на лужок – стучат поочерёдно палочками по полу
Правой ножкой: топ – топ, - стучат правой палочкой
Левой ножкой: топ – топ, - стучат левой палочкой.
На головку сели – положить палочки на голову
Песенку запели – постучать палочкой о палочку
«Пельмешки»
Руки помыли – перекатывать палочки в ладонях
Тесто замесили – катать палочки ладонями по полу
Будем без спешки стряпать пельмешки – стучат поочерёдно по полу
Слышишь, баба? - стучат палочками около правого уха
Слышишь, дед?– стучат палочками около левого уха
Приходите на обед! – стучат палочками попеременно по полу.
«Смешные человечки» ( пальчиковая игра)
Бежали мимо речки смешные человечки – «бегут» пальчиками по бёдрам
Прыгали, скакали, - скачут по бёдрам
Солнышко встречали, - ладонями обнять щёки
Забрались на мостик, - построить ступеньки вверх
И забили гвоздик, - постучать кулачками
Потом – бултых в речку! – опустить руки вниз
Где же человечки? – спрятать руки под мышки.
Тренировка для язычка
Чики-чики-чики-чок, не стесняйся, язычок.
Не пугайся, не ленись, повторяй, не ошибись.
Где – то собаки рычали: р-р-р-р
В стойле коровы мычали: му-му-му
В комнате мухи жужжали: ж-ж-ж-
Мимо машины бежали: тр-тр-тр
В небе далёком гудел самолёт: у-у-у
Стучали по рельсам в ночи поезда: чух-чух-чух
Капала в кухне из крана вода: кап-кап—кап
Листья под ветром шумели: ш-ш-ш
А комары всё пели и пели: з-з-з
