Занятие по развитию речи: Перелётные птицы
В данном документе представлен конспект занятия, посвященного теме перелётных птиц, предназначенный для подготовительной логопедической группы. Занятие нацелено на развитие речевых навыков и обогащение словарного запаса детей, а также на формирование у них представления о звуковых сигналах птиц.
Во время занятия воспитатель использует слайд-презентацию, которая помогает визуализировать материал и поддерживать интерес детей. Целью занятия является не только передача знаний о перелётных птицах, но и вовлечение детей в активное обсуждение и игровую деятельность. Например, разгадывание загадок и ребусов развивает логическое мышление и внимание.
Ребята узнают о том, как весной появляются первые птицы, и что такое гнёзда. Важно развивать умение детей давать полные ответы на вопросы и осмысленно общаться друг с другом. В ходе занятия они будут активно участвовать в обсуждениях, что значительно улучшит их коммуникативные навыки.
Кроме того, занятия проводятся в игровой форме, что делает их интересными и познавательными для детей. Задания включают как музыкальные манипуляции, так и развивающие игры, которые делают процесс обучения более увлекательным и эффективным.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе с использованием слайд - презентации
Тема: Перелётные птицы
Цель: Дать представления о перелётных птицах.
Задачи:
Уточнение и расширение представлений о перелётных птицах.
Учить разгадывать ребусы.
Дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнёзд и их размещении.
Учить детей отвечать полным ответом, словообразованию.
Материалы и оборудование: презентация занятия.
Предварительная работа: чтение рассказов В. Бианки «Грачи весну открыли», «Лесные домишки», заучивание стихотворения В. Жуковского «Жаворонок», беседы о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением перелётных птиц.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель. Ребята, утром ко мне приходил почтальон и принес конверт. Давайте мы его сейчас откроем и посмотрим, что в нём. А в нём – загадка.
Я раскрываю почки,
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня ...
Дети. Весна
Воспитатель. О каком времени года говорится в письме?
Дети. В письме говорится о весне.
Воспитатель. Правильно, о весне. (Слайд №1)
Воспитатель. Вы любите отгадывать загадки? Я для вас приготовила несколько загадок, давайте попробуем их разгадать.
Угадайте, что за птичка:
Тёмненькая невеличка,
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста.
Дети. Ласточка.
Воспитатель. На кормушку возле нашей форточки
Села удивительная птица:
В чёрной шапочке и желтой кофточке.
Птица называется...
Дети. Синица
Воспитатель. На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тюкнет клювом наугад —
Ищет в речке лягушат.
Дети. Цапля
Воспитатель. Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица …
Дети. Грач
Воспитатель. Кто два раза родится:
В первый раз гладкий,
Во второй раз мягкий?
Дети. Птица
Воспитатель. Молодцы вы справились с загадками. И сегодня мы с вами будем говорить о птицах. Окружающий человека мир полон звуков и среди них особое место занимают звуковые сигналы птиц.
Звучит аудиозапись «Голоса птиц».
Воспитатель. Назовите, чьи голоса вы узнали?
Дети. Соловей, грач, кукушка, ласточка (Слайд №2, 3, 4, 5)
Воспитатель. Какое настроение у вас вызывает пение птиц?
Дети. Радостное, весёлое
Воспитатель. Скажите, пожалуйста, какая забота у птиц весной?
Дети. Строить гнёзда, искать корм
Физкультминутка «Шустрая синица»:
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
(А. Барто)
Игра «Определи, чьё гнездо?»(Слайд №6)
Воспитатель. А еще я для вас приготовила ребус. Давайте мы с вами его разгадаем и узнаем, кто из птиц первым прилетает к нам весной. ( Слайд №7).
Дети. Грач.
Воспитатель. Правильно, ребята, это – грач. (Слайд №8) Посмотрите на изо- бражение. Грач – большая птица. Она похожа на ворону. У него большой клюв. Грач первым прилетает к нам весной. Грач питается червяками, жуками, личинками. Своё гнездо он делает из тонких прутиков на самой верхушке дерева. Итак, на кого похож грач?
Дети. Грач похож на ворону
Воспитатель. Чем питается грач весной?
Дети. Грач питается червяками, жуками, личинками
Воспитатель. Где грач строит своё гнездо?
Дети. Грач строит своё гнездо на верхушке дерева
Воспитатель. Если вернулись грачи – жди схода снегов. К дружной весне грачи не задерживаются в пути, спешат к своим гнёздам. Ну а если грачей не видать, то и весна не спешит теплом порадовать. Заранее извещают грачи и о дне грядущем. Об улучшении погоды, прибавке тепла и солнца можно узнать по их весёлому гомону, играм. К похолоданию, студёному ветру, дождю, снегу, белоклювые чёрные птицы начинают волноваться: поднимутся в воздух целой ватагой и давай кружиться с тревожным граем над гнёздами. Затем спикируют на деревья и снова ввысь…
Игра «У кого кто?»
У грача – грачонок, грачата.
У соловья – соловьёнок, соловьята.
У аиста – аистёнок, аистята.
У скворца – скворчонок, скворчата.
У журавля – журавлёнок, журавлята.
У чижа – чижонок, чижата.
У лебедя – лебедёнок, лебедята.
У утки – утёнок, утята.
У дрозда – дроздёнок, дроздята.
Итог занятия.
