Учимся быть здоровыми: Путешествие в мир витаминов и здоровья
Данная программа направлена на формирование у детей средней группы знаний о том, что человек — это живой организм, которому для полноценной жизни необходимы вода, солнечная энергия и витамины. Занятия помогут детям осознать, насколько важны эти элементы для их здоровья и нормального функционирования организма.
В рамках занятия педагоги также акцентируют внимание на роли витаминов, их пользе и значимости. Игровая форма работы, включая использование кукол (Чиполлино, Доктор Айболит) и различных игровых материалов, способствует вовлечению детей в процесс обучения, помогает им лучше усваивать материал.
В виду предварительной работы, связанной с посадкой лука, наблюдением за его ростом и использованием различных активностей (стихотворения, сказки, игры), воспитатели подготавливают детей к восприятию информации о важности витаминов и их источников. Обсуждение таких вопросов, как «что помогает лукам расти», помогает понять, как правильно заботиться о своем здоровье, обращая внимание на воду и солнечный свет.
Также программа включает в себя физкультминутки, направленные на развитие движений, воспроизводящих рост растений, что делает занятия динамичными и увлекательными. В конце каждого занятия подводится итог, обсуждаются полученные знания и ощущается положительный эмоциональный заряд от выполненной работы, что усиливает интерес детей к здоровому образу жизни и саморазвитию.
Организованная совместная образовательная деятельность с детьми средней группы
«Учимся быть здоровыми»
Цели:
сформировать знания о том, что человек — живой организм, для жизни ему нужны вода, солнечная энергия, витамины;
рассказать о пользе витаминов;
-воспитывать правильное отношение к своему здоровью, научить поддерживать его (витамины,зеленыйлук,гимнастика…); обобщить и закрепить знания о луке( его строении, необходимых для роста лука компонентов).
Предварительная работа:
- посадка лука, наблюдение за его ростом, рассказывание сказок, разучивание стихотворений, потешек, различные игры (дидактические, ролевые, настольные, подвижные).
Материал к занятию: куклы — Чиполлино, Доктор Айболит; лук в баночке, иллюстрации внутр.органов, солнышко на леске, разделочные доски, игрушечные ножи, тарелки, фартуки, салфетки, овощи для винегрета, блюдо или миска, ложки.
Ход:На столе стоит лук в банке. Стук в дверь.
Воспитатель. Ребята, кнам пришли гости. Кто это? (Ответы детей).
Смотрите, и правда, Чиполлино! Ребята, а кто такой Чиполлино?
Правильно.Чиполлино — это мальчик-луковка. Поздоровайтесь с ним!
Ребята, а давайте, покажем нашему другу, какой замечательный лук у нас с вами вырос.
(Чиполлино смотрит на лук и плачет.)
-О чем ты плачешь?
Чиполлино. Да вот увидел ваш лук и расстроился. Он вон какой зеленый, а у меня на голове всего два перышка и те маленькие.
Воспитатель. Ты, Чиполлино, не плачь, а лучше послушай ребят, они расскажут, как вырастили такой лук.
Дети. Мы посадили лук в банку, через несколько дней у него появились перышки и корешки, а еще через неделю наш лук стал большим, с корнями и перьями.(используют альбом с зарисовками посадки и роста лука)
Воспитатель. Ребята, а что помогло луку вырасти?
Дети. Солнце, вода, тепло.
Воспитатель. А вспомните, чтопроизошло с луком, который мы не поставили в банку с водой?
Дети. Он не вырос.
Воспитатель. Как вы думаете, а почему?
Дети. Потому что для жизни и роста ему прежде всего нужна вода.
Чиполлино. Я тоже хотел вырасти. Залез в таз с водой — думал, корни вырастут, а ничего не выросло. Потом голову в таз опустил — думаллисточки появятся, а они не появились.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, почему так произошло?
Дети. Потому что Чиполлиноигрушечный, а растут только живые существа; зато с ним можно играть, а за живыми растениями только наблюдать и ухаживать.
Чиполлино. Вот теперь я все понял, спасибо вам!Звучит музыка.
Появляется игрушка Доктор Айболит.
Доктор Айболит. Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит! Здравствуйте, ребята!Обращает внимание на лук в банке.
Какой чудесный лук у вас вырос! Вы его пробовали?
Дети отвечают.
А знаете ли вы чем он полезен?
Дети. В нем есть витамины.
Воспитатель. А где живут еще витамины?
Д е т и. В овощах, фруктах.
Воспитатель. Правильно. Витамины нужны всем. Человек — сложный живой организм, авитамины помогают внутренним органам работать: сердцу —перекачивать кровь, легким — дышать, желудку — перерабатыватьпищу. Рассматривание иллюстрации.
Как выглядит человек, в организме которого достаточно витаминов?
Дети. Сильным, здоровым, выносливым, крепким, большим.
Проводится физкультминутка: дети имитируют рост цветка, луковицы, дерева — на выбор (под музыку).
Воспитатель. А давайте, подумаем, что еще необходимо организму человека, кроме витаминов?
Дети. Вода, солнечный свет.
Воспитатель. Правильно. Вы любите солнышко?
Дети отвечают.
Солнышко наполняет нас жизненной энергией. Давайте подойдем к окошку и попросим его дать нам часть своего тепла.
Светит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
Дети закрывают глаза и протягивают ладошки к солнышку.
Чувствуете, как солнышко гладит нас? Давайте поблагодарим его.
Дети. Спасибо тебе, солнышко!
Доктор Айболит. Ну что ж, мне пора. Меня ждут мои больные. До встречи. Будьте здоровы. Дети прощаются с доктором.
Воспитатель. Что нового и полезного вы узнали сегодня от Доктора Айболита?
Дети. Человек — живой организм. Для жизни нужны витамины, солнце, вода. Витамины живут в овощах, фруктах.
А давайте теперь дляЧиполлино приготовим вкусный ,полезный витаминный салат - винегрет!
В конце занятия дети помогают воспитателю приготовить витаминный салат — винегрет.
Воспитатель
Чтобы приготовить пищу,
Надо руки вымыть чище.
Чтоб быть чистыми всегда,
Нужны нам мыло и вода.
Дети моют руки, надевают фартуки, подходят к столам.
Ничего вкуснее нет,
Чем полезный винегрет.
Режем ровно, аккуратно,
Чтобы было всем приятно.
Витаминов здесь не счесть,
Так и хочется все съесть.
Приготовим винегрет — Подадим вам на обед!
В салат нарезать и выращенный зеленый лук. Угощают Чиполлино.
