- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект интегрированного занятия «Мы веселые зайчата» для 2 младшей группы
- →
Конспект интегрированного занятия «Мы веселые зайчата» для 2 младшей группы
Данный конспект занятии расширяет горизонты для малышей, погружая их в удивительный мир животных. Сюжет занятия «Мы веселые зайчата» позволяет детям не только развиваться, но и объединяться в дружную команду, где каждый маленький зайчонок участвует в разнообразных играх и активностях.
Цель занятия — сформировать живой интерес к окружающему миру и активному общению. Дети под руководством воспитателя учатся взаимодействовать друг с другом, развивают речь и навыки диалога, погружаясь в атмосферу игры. В процессе занятия щедро используются элементы театрализации, что добавляет нотки волшебства в каждое движение и звук.
Совместные действия, такие как сбор ягод и прыжки через ручеек, вызывают у детей радость и интерес. Занятие заканчивается творческой частью, где каждый ребенок сможет проявить свои художественные способности, рисуя забор для защиты от волка. Эта активность помогает детям стать более внимательными и заботливыми, а также развивает мелкую моторику.
Занятие предоставляет уникальную возможность для адаптации под разные формы работы с детьми. Воспитатели могут использовать предложенные идеи и адаптировать их под уровень подготовки своей группы, что делает занятия интересными и познавательными. «Мы веселые зайчата» — это не просто игра, это мир, в который малыши могут погружаться и развиваться вместе.
Конспект интегрированного занятия
«Мы веселые зайчата»
2 младшая группа
Цель:
Формировать живой интерес к игре, использовать все окружающее пространство.
Программное содержание:
1. Формировать живой интерес к игре, использовать все окружающее пространство.
2. Побуждать детей к активному общению, умению строить диалог.
3. Развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью.
4. Закрепить знания детей о зайцах: внешний вид, как передвигается и что едят.
5. Научить ребенка входить в образ животного, для дальнейшего применения этого превращения в играх.
6. Формировать интерес и бережное отношение к природе.
7. Вызвать интерес к продуктивной деятельности: рисование забора.
Ход занятия:
Воспитатель: Давайте поиграем, я – мама зайчиха. А вы кто?
Дети: Зайчата!
Воспитатель: Правильно, зайчата! Мы с вами поедем в гости к сестрицам-озорницам! Ох, как много у меня зайчат! Давайте, пригладим шерстку, отряхнем хвостики (имитируют движение) Молодцы! Теперь навострим ушки, чтобы услышать, как крадется лиса. А я захвачу корзинку с собой, по дороге наберем для сестричек ягод и грибов. (звучит музыка.)
Физминутка.
Зайка, зайка покружись.
Зайка с нами подружись.
2 раза.
Сбор ягод.
Воспитатель: Какой красивый лес, сколько ягод и грибов! Давайте собирать ягоды.
Одну ягодку беру
На другую смотрю,
Третью примечаю.
А четвертую кусаю. (собирают ягоды, складывают в корзину)
Воспитатель: Какая вкусная земляника: маленькая, сладенькая!
Прыжки через ручеек.
Воспитатель: прыгайте зайки дальше! А вот и ручеек! (Прыгают через ручеек)
За деревом показывается лиса.
Воспитатель: Мы лисицы не боимся?
Дети: нет! (приседают)
Воспитатель: Если надо мы сразимся!
Дети прыгают дальше и видят красивый домик.
Воспитатель: Там живут сестрицы, девчонки-озорницы.
Выходят сестрицы и отдают угощение!
Предлагают любимые лакомства (на тарелочке маленькие кусочки моркови, капусты, свежего огурчика) А еще, сестрицы просят о помощи.
Сестрицы: Зайчата, помогите нам построить забор, чтобы на нас не напал волк.
Воспитатель: Каждому из вас надо нарисовать часть забора, затем соберем все части, и получится один длинный забор.
Рисование забора.
Дети рисуют пальчиками с помощью красок забор по образцу. Затем "огораживают" этим забором домик.
Итог
Воспитатель: Зайчата, вы молодцы, построили забор и сестрицам не страшен серый волк!
Зайчата, расскажите сестричкам как мы шли через лес, что видели, что собирали, не боялись, прыгали через ручеек, держали ушки в остро.
Ответы детей.
