Открытый урок: 'Высокий - низкий'
Конспект открытого урока является ценным инструментом для педагогов, стремящихся внедрить понятия «высокий» и «низкий» в образовательный процесс. В ходе урока дети знакомятся с этими терминами через увлекательные задания и игры, что позволяет им лучше усвоить материал и развить речь.
Основная задача урока — познакомить детей с этими понятиями, учить правильно их использовать в устной речи, а также развивать умение составлять упорядоченные ряды предметов по степени высоты. Педагог создает интерактивную атмосферу, где каждое задание наполнено игрой и взаимодействием, что стимулирует интерес детей и делает обучение более увлекательным.
Особое внимание уделяется воспитанию усидчивости и внимательности у детей. Введение в урок на организационном этапе, где дети активно общаются и делятся своими мыслями о времени года, устанавливает позитивный настрой на занятие. Таким образом, создание комфортной образовательной среды является важным аспектом в реализации плана урока.
Во время изучения нового материала дети не только исследуют высоту предметов в реальном времени, но и учатся сравнивать и анализировать. Использование персонажей из сказки «Репка» помогает детям визуализировать концепты, делая процесс обучения более наглядным и запоминающимся.
Заключительный этап урока включает обсуждение впечатлений детей и обобщение полученных знаний, что способствует закреплению информации и формированию положительной мотивации к дальнейшему обучению. Интеграция различных видов деятельности делает урок разнообразным и интересным, что особенно важно для младшего школьного возраста.
Конспект открытого урока
Тема: Высокий - низкий
Задачи:
Познакомить детей с понятиями высокий – низкий, учить правильно употреблять их в речи.
Учить детей составлять упорядоченный ряд предметов по степени выраженности в них признака высоты.
Воспитывать у детей усидчивость на занятии.
Оборудование: изображение героев сказки «Репка», контуры деревьев, набор одноименных предметов разной высоты (палочки, бруски, домики), мультимедийный проектор.
Ход урока
Организационный момент
Здравствуйте, ребята.
Какое время года сейчас? (Осень)
А какой сегодня день недели? (Вторник)
Хорошо!
А теперь улыбнулись друг другу, начинаем наш урок.
Повторение изученного материала
Сейчас мы с вами вспомним, что изучали на прошлом уроке.
На доске висит наглядность: разные по величине корзины, грибы.
Разделить детей на две команды
Посмотрите на доску. Ребята, что находится на доске? (Корзины, грибы)
Посмотрите на эту корзину, какая она? (Большая) А эта корзина? (Маленькая)
Итак, первая команда собирает большие грибы и кладет их в большую корзину, вторая команда собирает маленькие грибы и кладет их в маленькую корзину. Чья команда быстрее и без ошибок справится с заданием, та и будет победителем.
Молодцы, справились без ошибок. А победила …. Команда. Похлопаем друг другу.
Изучение нового материала
Игра «Кто выше? »
А сейчас мы с вами поиграем.
Ребята, давайте все встанем и построимся по росту.
Кто становится первым? Правильно. Ева самая высокая.
Посмотрите, Ева стоит самая первая. По сравнению с остальными она… (Высокая)
А кто самый низкий? (Даша)
Итак, Ева у нас по сравнению со всеми высокая или низкая? А Даша?
Молодцы!
Работа с рисунком
Посмотрите, какие у меня есть картинки.
Назовите, какая это сказка? («Репка»)
А кто знает героев сказки? Давайте назовем их. (Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)
Вы хорошо знаете героев сказки.
Назовите, кто самый высокий? (Дед)
А кто самый низкий? (Мышка)
А бабка по сравнению с дедом будет …, а по сравнению с внучкой ….
А внучка по сравнению с бабой и жучкой?
Жучка по сравнению с внучкой и кошкой? А кошка по сравнению с мышкой и Жучкой?
Давайте расположим их по росту!
Каждому ребенку дается изображение персонажа, и они должны выходя по очереди расположить героев по росту.
Хорошо!
Физкультминутка
Отдохнем.
Я показываю героя из сказки «Репка». Если показываю деда, то вы подпрыгиваете, а если мышку, то приседаете.
Молодцы!
Первичное закрепление материала
Просмотр видеофрагмента из мультфильма
Ребята, а сейчас мы будем запоминать слова высокий и низкий.
Посмотрим мультфильм «Малышарики». И вместе с ними мы будем запоминать.
По ходу просмотра мультфильма ребята повторяют понятия высокий - низкий.
Итак, какие предметы сравнивали Малышарики?
Игра «Подбери пару по высоте»
Перед вами лежат палочки, бруски, домики разной высоты.
Вова, возьми два домика. Вот этот домик, какой по сравнению с этим? (Высокий) А этот, значит, какой? (Низкий) Молодец!
Сначала один ребенок выходит и подбирает, например, домики – первый домик высокий, а второй низкий. Затем дети аналогично должны проделать те же самые действия, но уже с другими предметами по этим же признакам.
Хорошо справились с заданием.
Итог урока
Кто у нас самый высокий в классе? А кто низкий?
А что еще мы сравнивали?
Вам понравилось? Что именно понравилось?
Молодцы, ребята!
