Технологическая карта открытого занятия по теме «Наши профессии»
Данный документ представляет собой технологическую карту открытого занятия, посвященного теме «Наши профессии», предназначенного для детей предшкольного возраста. Воспитатель мини-центра ГУ «Станционная средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района» Н.И. Глущенко разработала данное занятие с основными целями, некоторыми из которых являются развитие речевого общения и связной речи через рассказ, загадки и стихотворения.
В процессе урока педагоги используют различные методики, включая игровые и интерактивные элементы, для того чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в учебном процессе. Занятие включает в себя такие разделы, как развитие речи, художественная литература, ознакомление с окружающим миром и музыка, что создает многоаспектный подход к обучению.
Каждый этап занятия включает в себя специальные задачи, направленные на совершенствование речевых навыков. Исполнение кроссворда, загадки и обсуждение различных профессий способствуют расширению кругозора детей и их активному вовлечению, особенно когда речь идет о таких понятиях, как профессии и действия, связанные с ними.
В ходе занятия предусмотрены наглядные материалы и демонстрационные элементы, такие как иллюстрации профессий и картинкам с предметами, что значительно обогащает процесс обучения. Уникальность занятие заключается в том, что оно также включает билингвальный компонент, что важно для многоязычного окружения детей.
Технологическая карта открытого занятия
по развитию речи на тему «Наши профессии»
Класс предшкольной подготовки
Воспитатель мини-цетра ГУ «Станционная средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района» Глущенко Н.И.
Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы. «___» _________2015 г.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім саласы / образовательная область. Коммуникация, Познание, Творчество
Тақырыбы / тема: «Наши профессии»
Бөлімдері / разделы: Развитие речи, Художественная литература, Ознакомление с окружающим, Музыка.
Мақсаты/ цели:Развитие речевогообщения и связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством рассказа, загадок, стихотворений, словесных игр.
Задачи: Совершенствовать связную, монологическую речь у детей при рассказывании рассказа; Расширять и закреплять представления детей о профессиях людей, их своеобразие; то, что каждая профессия предполагает определенные действия, атрибуты, результаты деятельности, способности человека; Продолжать учить отгадывать кроссворд. Развивать логическое мышление; Обогащать глагольный словарь детей, развивать внимание, ловкость; Продолжать обогащать пассивный, активный словарь детей; Формировать умение делать умозаключения; Продолжать учить детей рассказывать стихотворения с интонационной выразительностью; Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности; Воспитывать уважение к труду людей разных профессий; Следить за осанкой детей.
Материал: демонстрационный: иллюстрации с профессиями людей, кроссворд, мяч; раздаточный: картинки с видами профессий, карточки с изображением предметов для профессий.
Екі тілдік компонент/ билингвальный компонент: воспитатель- төрбіеші, врач- дәрегір
Словарная работа: профессия, профессии.
Кезеңдері
Этапы деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың
іс-әрекеті
деятельность детей
1 этап
Мотивациялық
қозғаушы
мотивационно-побудительный
В: Ребята, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними. На казахском, русском и английском языке Дидактическая игра «Дополни предложение»- Садовник поливает что? (цветы), садовник поливает цветы где? (садовник поливает цветы в саду), садовник поливает цветы в саду зачем? (садовник поливает цветы в саду для того, чтобы они не завяли) и т.(неожиданно раздается телефонный звонок)В: Алло! Здравствуй Буратино! Скажи, пожалуйста, как ты учишься в школе? Да… вот как. Ребята звонил Буратино и пожаловался, что учительница задала домашнее задание – разгадать кроссворд, а он не знает, как выполнить? Вы хотите помочь нашему другу? В: Буратино, дети хотят тебе помочь, я оставляю телефон на громкой связи, а ты внимательно слушай и учись.
Дети приветствуют гостей на трёх языках..
Дети соглашаются помочь
2 этап
Іздену
ұйымдастырушы
проблемно-поисковый
- Ребята, а кроссворд, то у нас загадочный. А может, подойдут те загадки, которые мы с вами подготовили?
Вы будете загадывать загадки, а я вписывать ответы (6 загадок).
Проходите, садитесь за столы.
Кто же нам прочитает, что за слово мы отгадали? Да, вы не можете прочитать, но вы же учите буквы, какие буквы вы уже выучили, назовите их. Когда запомните все буквы, и научитесь складывать звуки в слоги, то прочитаете слово. Слушайте, я прочитаю слово, которое у нас получилось. Слово «профессия»Повторите это слово. В: Буратино, ты слышал, как дети отгадали кроссворд? (берёт телефон)Наши дети и загадки знают, и дружно их умеют отгадывать. Дети, а Буратино то и не знает слово такое «Профессии», это что название конфет? Что же это за слово такое профессии? - Кто из вас желает рассказать о профессии? Умница Валера. А может, кто желает дополнить рассказ Валеры? (В – ль обращает внимание детей на рассказчика). В-ль благодарит детей.
Физминутка. «Буратино» Буратино потянулся, раз- нагнулся, два- нагнулся, три нагнулся, руки в стороны развел, видно ключик не нашел, Чтобы ключик нам достать, на носочки надо встать. м
Буратино, ты внимательно слушал рассказы детей? Ребята, он хотел бы еще что – нибудь узнать. Значит, слушай дальше и запоминай. Следующее задание будете выполнять подгруппами по три человека. Возьмите звёздочки и подойдите к столу, где лежит звездочка такого же цвета. У вас на столах лежат картинки, на которых изображен человек той или иной профессии. Посмотрите внимательно. И карточки. Вам следует отобрать те карточки с предметами, которые соответствуют данной профессии. Д\и «Все работы хороши»
В: Карина, у вас человек, какой профессии изображен? Докажи что это врач. По каким признакам ты определила, что это врач? (по одежде, по его действиям, по предметам). Какие вы выбрали предметы?
Предлагаю детям, провести взаимопроверку. Зеленая звездочка проверяет синюю звездочку и т. д.
Игра с мячом «Никогда мы не забудем, что умеют делать люди?».
В: Правила игры : Я называю профессию, а тот к кому попал мяч - отвечает, что делает человек данной профессии.
Продавец – продает, Художник – рисует, Спасатель – спасает,
Фотограф – фотографирует, Строитель – строит, Парикмахер – стрижет,
Повар – варит, Учитель – учит.
В: Молодцы. Буратино – теперь тебе понятно, какие бывают профессии? И чем занимаются специалисты? Буратино мне сказал, что у него теперь все профессии запутались. Хотите помочь ему распутать? Игра «Путаница»
Врач – строит дом, Художник – жарит котлеты,
Стоматолог – тушит пожар, Воспитатель – управляет самолетом,
Спасатель – рисует картины, Повар - воспитывает детей.
-Молодцы, все профессии, которые запутались у Буратино, вы распутали правильно, да еще и разъяснили. Буратино, помогли ли мы тебе разобраться с профессиями? А сейчас мы с ребятами немного отдохнём, а ты Буратино, послушай об ещё одной профессии
Пальчиковая гимнастика «Дирижер»
А, чтобы еще лучше ты запомнил, ребята тебе расскажут стихотворения о профессиях.
дети встают вокруг стола, на котором лежит кроссворд) дети загадывают загадки, отгадывают их.
Садятся за столы
Дети называют знакомые буквы.
Дети повторяют слово «профессия» хором, и индивидуально.
Ответы детей.
Рассказы детей и выбирают картинку с данной профессией.(1-2 ребенка)
Выполняют действия в соответствии с текстом.
Дети берут звездочки, и по цветам распределяются на подгруппы.
Дети отбирают карточки, и доказывают правильность своего выбора.
Дети проверяют, правильность выбора карточек детей.
Дети встают в круг
Дети называют глаголы, по окончанию игры садятся на стульчики.
Дети называют правильно, кто, что делает и разъясняют.
Выполняют взмахи рук под музыку.
Дети рассказывают стихи о профессиях. (1-2 ребенка)
3 этап
Рефлексивті коррекциялаушы
Рефлексивно-корректирующий
-Дети, скажите мне, пожалуйста, что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии? - Ребята, мы с вами не просто занимались, а помогли Буратино разгадать кроссворд, познакомили его с профессиями. Рассказали, какие нужны предметы для той или иной профессии и чем занимаются специалисты. (Неожиданно раздается стук в дверь) - Я посмотрю, кто там? Ребята, догадались от кого подарок нам? - Попрощайтесь с гостями. Наше занятие закончилось, всем спасибо.
Обосновывают свои ответы.
Д: От Буратино
Дети прощаются на трёх языках.
Күтілетін нәтиже/ ожидаемый результат:
Талапты болу/ вопроизводят: связно составлять рассказ по картинке
Түсінуі/ понимают: подбирать глаголы, составлять словосочетания с заданными словами.
Қабылдауы/ принимают:знания о профессиях.
