Конспект индивидуального занятия в коррекционной группе с коврографом "Русская народная сказка "Колобок"

Конспект индивидуального занятия
Ковролинография
Тема: «Русская народная сказка «Колобок»
Автор: Воспитатель МАДОУ д/с № 11 комбинированного вида городского округа г. Нефтекамск РБ
Задачи:
1. Задачи на развитие познавательных способностей:

• Формировать умение по деталям определять и находить целое и общие признаки в живых объектах (заяц, волк, медведь, лиса)

• уточнить знание русских народных сказок.

2. Задачи на развитие речи:

• развивать диалогическую речь: формировать умение задавать вопросы, побуждать отвечать на поставленный вопрос

• обогащение словаря

• работа над выразительностью движений и речи

3. Воспитательные задачи: Вызвать радостное, эмоциональное настроение, умение пожалеть, оказать помощь.
Материалы к занятию:
Конверт с письмом,4 конверта с разрезными на 4 части картинками (заяц, волк, медведь, лиса). Персонажи сказки «Колобок» для ковролинографа. Кукла «Петрушка»
Ход занятия:

1. Оргмомент:

Воспитатель:
- Сегодня к нам в гости должен был прийти Петрушка. Он обещал нам рассказать интересную сказку… Обращает внимание на лежащий рядом конверт, зачитывает текст письма:
«Здравствуй, Аделина! Как жаль, что я не смогу прийти к вам. Я попал в незнакомую мне сказку и не могу из неё выйти. Ты мне поможешь, если выполнишь задания: «Соединяй-ка», «Изображай-ка», «Сочиняй-ка», «Играй-ка».
Воспитатель:
- Давай поможем Петрушке и выполним все задания.

1. Выполнение заданий

Задание 1 «Соединяй-ка»
На столике у ковролинографа расположены разрезные картинки сказочных персонажей, Ребенок собирает их.
Воспитатель:
- Что у тебя получилось? (ответ ребенка)
- Где они живут?
- Какие это животные?
Воспитатель:
- С первым заданием ты справилась и теперь нам предстоит выполнить второе задание.
Задание 2 «Изображай-ка»
Проводится игра «Какой? Какая?»
Я медведь – мохнатый, косолапый, сильный, неуклюжий, большой;
Я лиса – хитрая, рыжая, пушистая, красивая, длиннохвостая, острозубая;
Я волк – злой, голодный, хищный, серый, зубастый;
Я заяц – трусливый, длинноухий, травоядный, короткохвостый, пугливый, быстроногий;
Задание3«Сочиняй-ка»
Воспитатель:
- А сейчас ты будешь помогать мне рассказывать сказку «Колобок». Я буду задавать вопросы, а ты отвечать и выставлять персонажей сказки на ковролинограф.
- Жили-были… (Дедушка и бабушка)
- Попросил дедушка бабушку испечь…. (колобок)
- Что сделала бабушка?.... (испекла колобок)
- Куда положила?..... (на окно)
- От кого убежал колобок?.... (от бабушки, от дедушки)
- Кого встретил колобок?..... (зайца)
- Что сказал заяц?.....(я тебя съем) и т. д.
Воспитатель:
- Ты очень хорошо мне помогла рассказывать сказку и сейчас мы с тобой поиграем.
Проводится подвижная игра, ребенок выполняет движения согласно тексту.

1. Подвижная игра «Зайка серый умывается»

Ребенок становится перед воспитателем, произносит и выполняет действия в соответствии с текстом:
                           Зайка серый умывается,
                           Видно в гости собирается.
                           Вымыл носик, вымыл хвостик,
                           Вымол ухо, вытер сухо.
В соответствии с текстом стихотворения ребенок выполняет движения, прыгает на двух ногах, продвигаясь вперед. В конце пути появляется Петрушка и благодарит ребенка за то, что она ему помогла найти дорогу.
Воспитатель: Петрушка просит тебя рассказать ему и изобразить на ковролине сказку самостоятельно.

1. Самостоятельный рассказ ребенка

2. Итог занятия