Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Воспитание маленького гражданина: ключевые аспекты защиты прав детей

Воспитание маленького гражданина: ключевые аспекты защиты прав детей

Черноусова Лидия Васильевна
Черноусова Лидия Васильевна
DOC
146
3

Сегодняшние дети становятся основой будущего нашего общества. Воспитание маленького гражданина — это важнейшая задача, которая включает в себя не только заботу о здоровье и безопасности, но и создание условий для развития личности ребенка. Каждый аспект жизни малыша — это шаг в его будущем, и именно поэтому мы должны обратить внимание на защиту прав детей.

К сожалению, даже в наше время существует множество факторов, влияющих на комфортную жизнь ребенка. Жестокое обращение с детьми и недостаток внимания со стороны родителей часто наводит ужас на педагогов. Статистика показывает, что каждый третий ребенок сталкивается с теми или иными проблемами, нуждается в помощи и поддержке. Эти факторы порождают замкнутый круг, когда детская агрессивность и страхи становятся следствием недостатка любви и понимания со стороны взрослых.

Важно понимать, что простое наказание не решает проблем. Это лишь облегчает задачу родителям, но не дает ребенку необходимых навыков и знаний для развития. К тому же, многие родители просто не знают, как найти общий язык с детьми, как помочь им справиться с трудностями. Поэтому информация о правах ребенка и методы воспитания становятся особенно важными.

Каждый родитель должен помнить, что ребенку необходимо знать, что его любят и заботятся о нем. Правильное понимание и уважение прав малыша формируют уверенность в себе. Важно не только преподавать правила, но и давать ребенку возможность высказывать свое мнение, что способствует развитию здоровой самооценки и ответственному отношению к своему будущему.

Обратите внимание на важность взаимопонимания и диалога в семье. Это не просто общение, а основа для формирования здоровых и уважительных отношений. Зная и понимая основные принципы, родители могут значительно улучшить связь со своими детьми и тем самым создать основу для успешного воспитания настоящего гражданина нашей страны.

Предпросмотр

СТАТЬЯ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
«ВОСПИТЫВАЯМАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА»
Воспитатель Черноусова Л.В.
МАДОУ д/с № 87 «Кораблик»


Сегодняшние дети - это будущее нашей страны. Ребёнок приходит в мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье и будущее зависят от родителей, от действий других незнакомых для него взрослых. Он еще не знает, что на земном шаре не прекращаются войны. Люди убивают друг друга и способны равно­душно пройти мимо голодных, бездомных, обездо­ленных; что детям приходится испытывать голод, на­силие и унижения. Ребенок верит в любовь, силу и добро взрослых.
К сожалению, в настоящее время еще многие дети нуждаются в защите. С каждым годом в детский сад приходит все больше «проблемных» детей с поведен­ческими нарушениями (воровство, ложь, агрессивность и т.д.), эмоционально-личностными расстройствами (депрессия, застенчивость, страхи, гиперактивность и т.п.). По статистике те или иные проблемы имеет каж­дый третий ребенок.
Острой проблемой, стоящей перед нами, работника­ми детских садов, является использование правовых и педагогических возможностей для защиты прав ребен­ка в семье. Нарушение прав ребенка проявляется чаще всего в жестоком и безответственном обращении с ним. В чем же заключаются причины жестокого обращения с ребенком? Почему физическое наказание так популяр­но среди родителей? Причин тому множество. Одна из основных - приверженность традициям: «Наказывали и меня, ничего плохого в этом нет», а поэтому и сами пе­реносят методы телесного наказания на своего ребенка в случаях неприемлемого поведения детей.
Другая причина - высокая результативность при ми­нимальных затратах времени: ребенку не надо ничего объяснять, убеждать, приводить примеры, наказал - и, по мнению взрослого, проблема решена.
Но, вероятно, самая важная причина - незнание ро­дителями других, оптимальных, методов воздействия. У большинства родителей вызывают отчаяние непослушание, конфликтность, неуравновешенность, аг­рессивность детей, их нелюбознательность, пассивность или, наоборот, подвижность, гиперактивность и мно­гое другое.
При этом, не зная, как вести себя в трудных ситуа­циях, родители используют наказания, запугивают ре­бенка, проявляют чрезмерную строгость. Большинство взрослых не придают значения переживаниям детей, не стремятся установить их причины, считая их бес­предметными и немотивированными. Они не понима­ют, что дети постоянно нуждаются в защите и любви со стороны родных и близких, и только в семье фор­мируются уверенность в себе и своих возможностях, ценностные ориентиры и мировоззрение.
Первой и основной задачей родителей является со­здание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся! Врачи-психиатры считают, что чаще всего их пациентами становятся люди, пережившие хронический недостаток любви в детстве.
Содержание принятой 20 ноября 1989 года «Кон­венции о правах ребенка» мало кому известно. Необ­ходимо раскрыть взрослым важные документы и, что значительно сложнее, перестроить исходный взгляд на ребенка. Оказывается, многим родителям трудно по­нять и принять, что ребенок - равноправный с ними человек, имеющий право на собственные поступки и мнение. Его права, как и права любого человека, нуж­но уважать, а не нарушать!
Поэтому в своей работе особое внимание я уделяю взаимодействию с семьей. Современные родители в большей мере, чем прежде, нуждаются в помощи (ме­дицинской, педагогической, социальной). Обращая внимание на содержание, форму, эмоциональную ок­раску общения родителей с детьми: спокойный, рез­кий, ироничный тон, мимика, используя анкетирование, беседы с родителями, изучая детскую деятельность, я пришла к выводу о характере внутрисемейных отноше­ний. Я оказываю родителям помощь в формировании их педагогической позиции, учу понимать своего ре­бенка и принимать его таким, какой он есть, учу об­щаться с ним как с равноправным человеком, в доступ­ной форме даю родителям знания о правах ребенка.
После проведенной работы родители научились бо­лее четко понимать, что существует обратная связь между характером наказания и развитием. Большин­ство из них стали отдавать предпочтение разъяснитель­ной работе с детьми на основе взаимного уважения, взаимоотношения между ними постепенно переходят от авторитарного стиля к демократическому, то есть к личностно ориентированному взаимодействию взрос­лого и ребенка.
Хотелось бы подчеркнуть, что вопрос защиты прав ребенка от всех форм насилия столь важен, что его нельзя рассматривать как модное направление в педа­гогической деятельности или мероприятие в потоке множества дел.
Для будущего России чрезвычайно важно, чтобы дети росли в атмосфере уважения и не страдали от негатив­ных последствий. Поэтому надо уже сейчас, в трудных социально-экономических условиях, не оставаться рав­нодушным, а помочь ребенку стать настоящим граж­данином России.