- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Знакомство с буквой Я: Методическая разработка для подготовительной группы
- →
Знакомство с буквой Я: Методическая разработка для подготовительной группы
В данной методической разработке представлено занятие для детей подготовительной к школе группы по теме «Знакомство с буквой Я». Это занимательное и познавательное мероприятие подготовила опытный воспитатель нашего детского сада. Цель документа заключается в формировании основ чтения и создании позитивной мотивации у детей к обучению. Занятия отличаются интеграцией различных образовательных областей и включают в себя как теоретическую, так и практическую части.
Занятие начинается с эмоционального настроя детей, который задается через демонстрацию слайдов с героями сказок. Воспитатель вовлекает детей в интерактивный процесс, ознакомляя их с графическим изображением буквы Я, обучая читать слияния согласных, и делить слова на слоги. Дети учатся определять место звука в словах и развивают навыки общения в игровой форме. Важно отметить, что задачи занимательной формы обучения охватывают не только речевое развитие, но и социальное взаимодействие, позволяя детям выражать инициативу и самостоятельность.
Методические приемы включают в себя игровые элементы, наглядные пособия, словесные объяснения и практические задания. Слайды с иллюстрациями помогают создать визуальный ряд, что делает процесс обучения более насыщенным. Важной частью занятия является музыкальное сопровождение, что способствует развитию художественно-эстетического восприятия детей. Каждый этап занятия тщательно продуман, чтобы обеспечить всестороннее развитие ребенка, сочетая обучение с радостью и игрой.
В заключение занятия воспитатель подводит итоги, уточняя, что дети узнали о букве Я, ее особенностях, и полученных знаниях. Методическая разработка четко структурирована и нацелена на то, чтобы каждый ребенок чувствовал себя вовлеченным в процесс, что способствует не только ознакамлению с буквами, но и развитию личных качеств, таких как самооценка и уверенность в своих силах.
Методическая разработка для детей подготовительной к школе группы .
Тема: «Знакомство с буквой Я».
Подготовила: воспитатель ГБДОУ д.с. № 63 Кировского района СПб
Фадеева Ольга Владимировна
Тип: комбинированное. (интеграция образовательных областей:«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
Вид: дидактическая игра.
Цель: Формирование основ действия чтения и позитивной мотивации к обучению чтению.
Задачи реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»:
- побуждать детей включаться в совместную с взрослым игровую ситуацию;
-формировать личностные качества (инициативность и самостоятельность) в речевом общении с окружающими.
Задачи реализации образовательной области «Речевое развитие»:
-познакомить с графическим изображением буквы Я;
-научить читать слияния изученных согласных с буквой Я и слова с этой буквой;
-учить делить слова на слоги, подбирать схемы к словам;
-упражнять в определении места звука в слове.
Задачи реализации образовательной области «Физическое развитие»:
- формировать навыки безопасного поведения в играх и физкультминутке.
Задачи реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»:
- способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений;
- развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов)
Наглядный (использование иллюстраций и интерактивного проектора)
Словесный (вопросы, ответы, указания, напоминания, советы, поощрения)
Практические (подбор схем к словам)
Дидактический материал:
Музыка: В.Шаинский «Катерок»
Бумажные яблоки с напечатанными слогами.
Изученные буквы форматом А-4, надеваемые детьми на шею.
Пять дверей для домика бабы Яги.
Демонстрационный материал:
Презентация для путешествия на корабле.
Ткань, изображающая речку.
Домик бабы Яги.
Слова с картинками на обратной стороне.
Раздаточный материал:
Картинки слов с буквой Я.
Схемы слов к картинкам.
Буквы А, Я.
Схемы с мягким и твёрдым слиянием.
Буквы разрезной азбуки: В, Т, Н, О, Я, А.
Кружки синего, красного и зелёного цвета.
Тетради на печатной основе О.Крупенчук «Учим буквы»
Красный карандаш и простой.
Оборудование:
Интерактивный проектор.
Мультимедийный проигрыватель.
Ноутбук.
Ход совместной образовательной деятельности.
1.Эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
(Слайд: гуси-лебеди несут мальчика)
Посмотрите на картинку. Из какой сказки этот мальчик? Что с ним приключилось? Кто его искал?
Сестрёнку звали Яна. Сегодня Яна пришла к нам на занятие и просит вас помочь спасти братика Яшу. Поможем Яне?
Долго ходила Яна в поисках братика и встретила чудо-дерево. На дереве – мячики. Летом – зелёные, осенью – румяные. Что это за дерево?
2. Индивидуальное чтение слияний с буквой «О».(Слайд: Девочка у яблони) С дикой яблони в лесу
Кислых яблок принесу.
Будет нам на Новый год
И варенье, и компот.
Соберите яблочки с нашей яблоньки. (Дети читают слоги, напечатанные на бумажных яблоках) В благодарность за собранные яблоки яблоня дарит вам новую букву, которая стоит в начале и в конце слова «ЯБЛОНЯ». Что это за буква?
3. Повтор изученных букв.
Рассмотрите букву Я.
Всем на свете буква Я
Доложить готова:
А вы знаете, кто Я?
Вы не знаете, кто Я? —
Буква, слог, и слово!
Как вы думаете, Я гласная или согласная буква? (гласные произносят с голосом) Каким цветом мы обозначаем все гласные буквы?
Эта буква любит всё то же, что и вы. Кто из вас любит конфеты? (Я) Кто смотрит дома мультики? (Я)
Каждый знает: буква «Я» - самая хвастливая.
Эта буква всегда хотела быть первой. Она никого не хотела пропускать вперёд, а иногда даже толкалась. Обиделись на неё буквы и поставили её самой последней.
(Слайд: изученные буквы в алфавитном порядке)
Хором прочтите буквы, которые мы уже выучили.
Дети букву Я узнали,
Дети грамотнее стали.
И ты, Яна, не ленись,
Тоже грамоте учись.
Хоровод «День рождения буквы». Чтение слияний согласных с буквой Я.
Вспомните, кто девочке предлагал съесть пирожок. (печка)
(Слайд: Яна и печка) Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди Яшу унесли.
Отвечает печка: испеките на день рождения буквы Я каравай, скажу. Наденьте буквы на шею и становитесь вокруг Яны.
Хочет Я с согласной встать,
Её мягкость показать.
Переверните согласные буквы другой стороной.(на обратной стороне согласные не синие, зелёные)
«Я» смягчает все согласные перед ней. Прочтите слоги с гласной Я. Печка говорит, что гуси к речке полетели.
5. Подбор схем к картинкам.
(Слайд: девочка у молочной речки) Где речка?
Снимите буквы и сядьте за столы. Молочная речка, кисельные берега, куда гуси унесли Яшу?
Отвечает речка: подберите схемы к картинкам, помогу вам.
Возьмите по одной картинке с речки.(змея, одеяло, мяч, ягоды, батарея, яма, молния, ящерица, коляска) Разделите эти слова на слоги и догадайтесь, в каком слоге стоит буква Я. Кто нашёл схему к картинке, сядьте за столы.
(Слайды: картинки и схемы) Проверка.
6. Физминутка. (Слайд: буква Я на катере)
Речка вывела нас прямо к катеру, который отвезёт нас к домику бабы Яги. Выходите и повторяйте за мной движения.
7. Игра «Покажи букву».
Вот мы и добрались до домика бабы Яги. В нём сидит Яша за пятью дверями. Чтобы их открыть, нужно выполнить 5 заданий. Поможете Яне справиться с заданиями?
Сядьте за столы. Положите перед собой буквы Я, А. Я буду называть слова с этими гласными, а вы показывайте, А или Я в середине слова: ляг, сад, мяч, взял, пар, пляс, марш, дам, мял.
Какая из букв смягчает предыдущие согласные звуки: А или Я? Какие ещё буквы смягчают согласные? (и, е) Первая дверь открыта.
8. Составление слогов.
(Слайды: слоги и схемы)
Составьте слоги и подберите подходящую схему:
вя, на, та, ня, ва, тя.
Вторая дверь открыта.
9. Игра «Превращение слов» и звуко - буквенный анализ.
(Слайд: дети играют)
Помните, почему гуси – лебеди смогли унести Яшу к бабе Яге? Яна плохо присматривала за братцем. Она играла с друзьями. Я буду называть имена этих детей, а вы – составлять их из букв: Ваня-Таня-Тоня.
Положите под гласными красные кружочки. Назовите гласные. (слайд) Какая из гласных смягчает предыдущий согласный? Произнесите звук мягко: Нь. Какой кружок положим под Нь? (слайд) Буква О смягчает предыдущий звук? Какой кружок положим под Т? (слайд) Третья дверь открыта.
10. Игра «Слово, оживи»
Наденьте буквы на шею. Встаньте в хоровод. Покажем Яне игру «Слово, оживи».
Водят буквы хоровод,
Скоро слово оживёт.
Составьте слово «мяу»…(Надя, удав, туман) Четвёртая дверь открыта.
11. Чтение слов с буквой Я.
Осталась последняя дверь. Помогите Яне прочесть слова с картинками.(яма, Яна, Аня, Петя, Витя,…)
12. Работа в тетрадях на печатной основе О.Крупенчук «Учим буквы»
Вот и последняя дверь открыта. Яша вас благодарит: «Спасибо вам, ребята, что не оставили меня в беде. Я тоже люблю учить буквы» Достаньте из пеналов простые карандаши. Откройте тетради на последней странице.
-Внизу справа обведите в кружок все буквы Я.
-Внизу слева подчеркните букву Я, которая написана верно.
-Найдите слова на букву Я.
-Раскрасьте букву Я красным цветом…
13.Подведение итогов.
Сложные задания вам пришлось выполнять?
Слоги читали?
Слова составляли?
Схемы подбирали?
Что про букву Я узнали?
(это гласная буква, она смягчает согласные)
Яна и Яша прощаются с вами. Успехов в чтении желают.
