- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект «Мы — друзья птиц»: создание пространства для наблюдений за природой
- →
Проект «Мы — друзья птиц»: создание пространства для наблюдений за природой
Проект «Мы – друзья птиц» представляет собой долгосрочную инициативу, целью которой является создание специализированного центра наблюдения за живой природой в рамках Студии эвристического развития «Мир на ладошке». Этот проект полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и нацелен на всестороннее развитие детей в дошкольный период.
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования качественной образовательной среды, что является важным аспектом современных требований к дошкольному образованию. В рамках нашего проекта мы хотим не только улучшить условия для познавательного развития детей, но и активизировать их исследовательскую деятельность через наблюдение за природой. Это позволит детям развивать навыки аналитического и критического мышления, а также формировать бережное отношение к окружающему миру.
Проект включает в себя множество мероприятий, направленных на вовлечение детей, педагогов и родителей в совместное изучение живой природы. В ходе реализации мы планируем создать разнообразные игровые и образовательные центры, где дети смогут не только наблюдать за птицами, но и участвовать в их кормлении, проводить исследования, изучать повадки и особенности разных видов птиц. Это не только расширит их кругозор, но и поможет развить навыки общения и сотрудничества среди участников проекта.
Важной частью проекта является вовлечение родителей в образовательный процесс. Работа с родителями включает совместные занятия по созданию кормушек для птиц и проведение мастер-классов, что укрепляет партнерское взаимодействие и способствует формированию ответственного отношения к природе в детях с раннего возраста.
Наши ключевые задачи заключаются в разработке и оформлении центра наблюдений за живой природой, что, в свою очередь, позволит повысить уровень развития детей в области познавательной активности. Мы ожидаем, что результаты проекта отразятся на уровне взаимодействия между воспитателями и родителями, а также способствуя значительному увеличению познавательного интереса у воспитанников.
Проект «Мы — друзья птиц»
Срок реализации проекта - длительный
Участники проекта
- педагоги,
- дети средней группы,
- родители (законные представители).
Основная идея проекта
Создание филиала Студии эвристического развития «Мир на ладошке» - Центр наблюдений за живой природой «Мы - друзья птиц», отвечающей требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Актуальность проблемы
Качество дошкольного образования определяется рядом факторов, в том числе, образовательной средой дошкольной организации, которая оказывает прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребёнка в дошкольном учреждении, состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования. Требования к развивающей предметно – пространственной среде устанавливает Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155.
Пункт 3.3.4. Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования устанавливает, что организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря должны обеспечивать: игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами.
Одним из принципов дошкольного образования, определенном в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, является: формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
Одной из задач, поставленных, при реализации инновационного проекта ДОО является: оформить в группе центры познавательной активности «Мир на ладошке»
Проведя педагогическую диагностику по образовательным областям с детьми среднего дошкольного возраста группы выявилась необходимость создания центра познавательно – исследовательская деятельность детей. Новизна проекта.
Цель проекта
Создать вариативный центр наблюдений за живой природой «Мы - друзья птиц», отвечающий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и направленной на повышение качества дошкольного образования.
Ключевые задачи проекта:
разработать проект, оформить центр наблюдений за живой природой «Мы - друзья птиц»;
повысить уровень развития детей по образовательной области «Познавательное развитие»;
вовлечь родителей (законных представителей) обучающихся к созданию вариативной модели развивающей предметно – пространственной среды, привлечь их к деловому сотрудничеству в рамках партнерского взаимодействия.
Ожидаемые результаты проекта:
Создание центра наблюдений за живой природой «Мы - друзья птиц»;
- вариативная модель развивающей предметно – пространственной среды в группе, отвечающая требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и направленная на повышение качества дошкольного образования
повысится на 20- 30 % уровень развития детей по образовательной области «Познавательное развитие»;
качественно повысится уровень взаимодействия воспитателя и родителей (законных представителей) воспитанников
Этапы реализации проекта
I. Организационный этап
• Подбор и изучение методической литературы.
• Определение цели и задач данного опыта работы, ожидаемых результатов
• Составление перспективного планирования.
II. Внедренческий этап
• Пополнение центра наблюдение за живой и не живой природой в группе
• Разработка и составление картотеки игр по познавательному развитию для детей среднего возраста.
• Создание и изготовление игр по познавательному развитию
• Создание дневников наблюдений за птицами.
• Проведение бесед с детьми на темы: «Птицы наши друзья», «Перелетные и зимующие птицы».
• Создание альбома с детьми «Вот, какие птицы».
• Проведение консультаций с родителями и участие в создании кормушек и скворечников.
III. Заключительный этап
• Подвести итоги реализации проекта, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.
• выставка изготовленных скворечников и кормушек родителями с детьми.
Календарный план реализации проекта с указанием сроков реализации по этапам.
Этап
Наименование мероприятия
Краткое описание содержания мероприятия
Сроки или период (в мес.)
Ожидаемые результаты
Исполнители
Создаваемые объекты интеллектуальной собственности
1
Организационный
Изучение методической литературы по направлению наблюдение за живой природой
Подбор информационного материала по теме (стихи, приметы, иллюстрации, художественная литература)
Первая неделя
Создание нормативной базы для проведения проекта
Воспитатель
Создание списка литературы по данной теме
Составление перспективного планирования по направлению наблюдение за живой природой
Составление комплекса мероприятий для проведения наблюдений за живой природой. Подбор дидактического материала, электронных образовательных ресурсов для организованной деятельности, художественной литературы для чтения.
Вторая неделя
Создание комплекса мероприятий для проведения проекта
Воспитатель
Перспективный план реализации проекта
Пополнение центра наблюдение за живой и не живой природой.
Пополнить центр наблюдений за живой и не живой природой необходимым наглядным материалом.
Третья неделя
Создание условий для проведения проекта
Воспитатель, родители
Добавление необходимого оборудования
2
Основной этап
Составление картотеки подвижных, дидактических и др. игр
Составление картотеки дидактических игр: «Какие бывают птицы?» «Кто прилетел к кормушке?» и др. Подвижных: «Перелетные птицы», «Воробушки и кот» и др.
Четвёртая неделя
Развивать память и мышление детей. Воспитывать чувство бережного отношения к природе.
Воспитатель
Картотека игр по теме «Птицы»
Центр наблюдения за живой природой
Создание и изготовление игр по познавательному развитию
Пятая неделя
Изготовление игр
Воспитатель, родители
Игры и пособия по познавательному развитию
Проведение наблюдений за птицами.
Проведение целенаправленных наблюдений за повадками птиц на участке детского сада. В вести дневники наблюдений и ежедневно заполнение увиденных наблюдений с марта по апрель.
Два первыхмесяца
Обогащать и расширять знания и представления детей о птицах, особенностях образа их жизни, жизненных проявлениях, повадках птиц, о роли человека в жизни птиц. Анализировать увиденное делать выводы. Развивать память детей, развивать умение логически мыслить, наблюдательность, самостоятельность, творческое мышление.
Воспитатель, дети
Составление дневников наблюдений за птицами.
Проведение бесед с детьми на темы: «Птицы наши друзья», «Перелетные птицы».
Проведение бесед с детьми.
Второй месяц
Понимать, как птицы приспосабливаются к сезонным изменениям в природе.
Воспитатель, дети.
Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Перелетные птицы»
Создание альбома с детьми «Вот, какие птицы».
Создание альбома с детьми «Вот, какие птицы».
Третий месяц
Закрепить знания и представления детей о птицах, особенностях образа их жизни, повадках птиц.
Воспитатель, дети, родители
Альбом, - «Вот, какие птицы»
Проведение с детьми развлечения «День птиц»
Проведение с детьми развлечения «Птицы наши друзья»
Конец третьего месяца
Уточнить, расширить и систематизировать представление детей о характерных признаках, особенностях птиц. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц. Побуждать у детей ласковое, заботливое отношение к птицам.
Воспитатель, дети
Конспект развлечения с детьми старшей группы: «День птиц»
3
Заключительный (промежуточный).
Подведение промежуточных итогов реализации проекта, формулировка выводов.
Начало четвёр-того месяца
Повышение качества предоставления образовательных услуг, повышение уровня развития детей по образовательной области «Познавательное развитие»
Воспитатель
Презентация проекта
Презентация альбома «Вот, какие птицы».
Выставка альбома «Вот, какие птицы».
Четвёр-тый месяц
Повышение уровня профессионального мастерства
Воспитатель
Альбом «Вот, какие птицы»
Выставка изготовленных поделок и рисунков выполненных родителями с детьми.
Вывешивание изготовленных работ родителями с детьми.
Четвёр-тый месяц
Повышение уровня мастерства
Воспитатель
Фото презентация
Ожидаемый результат: Создание центра наблюдений за живой природой «Мы – друзья птиц» - вариативная модель развивающей предметно – пространственной среды в группе, отвечающая требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и направленная на повышение качества дошкольного образования
Перечень материалов и оборудования для центра наблюдения за живой и не живой природе «Юные защитники природы»
- Картотеки игр;
- Книги познавательного развития;
-коллекции природных материалов;
- природный материал: камни, шишки, горох, фасоль, плоды каштана ракушки, семена, почва и др. ;
- разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная,
- календарь погоды настенный;
- звери, насекомые (мелкого размера);
-Карточки - птиц.
-мини-стенд "Перелетные и зимующие птицы ";
- дидактические игры: «Угадай что за птица», «Птичья столовая»;
- лото: «Кто, где живет»;
- домино: «Мир животных».
Нормативно – организационное обеспечение проекта
1. Конституция РФ (от 25 декабря 1993 года, с изменениями от 30 декабря 2008 года).
2. Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года).
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2025 года (постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751).
4. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» (от 24.07.1998 № 124-ФЗ).
5. Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ).
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155.
7. Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 234 «Кроха».
Материально – техническое обеспечение проекта
3
Ноутбук
1
Проведение организованной образовательной деятельности по познавательному развитию
4
Природные материалы
1
Проведение наблюдений за живой и не живой природой
5
Коллекция серии наглядных пособий «Мир в картинках»
1
Проведение наблюдений за живой и не живой природой
6
Утилизированный материал
1
Проведение наблюдений за живой и не живой природой
7
Муляжи, звери, насекомые - мелкого размера
1
Проведение наблюдений за живой и не живой природой
8
Лото: «Кто, где живет»
Проведение организованной деятельности по познавательному развитию
9
Домино: «Мир животных»
1
Проведение организованной деятельности по познавательному развитию
10
Дидактическая игра «Угадай, что за птица»
1
Проведение организованной деятельности по познавательному развитию
