Учим детей определять вес предметов с Мишкой и Зайкой
В этом материале мы предлагаем педагогам уникальную методику, которая позволяет детям на интересном примере научиться различать легкие и тяжелые предметы. Занятие подразумевает вовлечение детей в игру с куклами Мишкой и Зайкой, что создает расслабленную атмосферу и способствует лучшему усвоению материала. Основная цель – научить детей определять вес предметов и группировать их по этому критерию.
В ходе урока педагог устанавливает две категории: легкие и тяжелые предметы, что подкрепляется наглядными символами. Этот подход помогает детям не только понимать концепцию веса, но и развивает их критическое мышление, когда они сами принимают решения о том, какие игрушки смогут донести с собой Мишка и Зайка.
Предлагая различные варианты выбора игрушек, согласно нескольким критериям – размеру, содержимому или материалу – педагог активизирует детское воображение и интерес. В процессе взвешивания игрушек на руках, дети становятся участниками увлекательной игры, где они учатся делать выводы о весе предметов, обсуждая свои выборы и обосновывая их.
Занятие завершается обсуждением результатов и анализом, что позволяет каждому ребенку почувствовать себя важным участником процесса и способствует формированию навыков самооценки. Ключевое понимание заключается в том, что все предметы имеют свой вес, и что сильный человек может поднять более тяжелые вещи, чем слабый или ребенок. Такой подход не только развивает понимание физического мира, но и создает основу для дальнейшего обучения.
Цели. Показать детям , что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу. Материалы и оборудование. Куклы Мишка и Зайка, разнообразные предметы и игрушки; непрозрачные емкости, с песком, кусочки ткани , камешками , ватой , водой , шишками; подбор символом « тяжелый» и « легкий . Ход . Педагог говорит детям , что Мишка и Зайчонок хотят выбрать игрушки , которые каждый из них возмет с собой в лес , к друзьям. Педагог обьясняет ,что Мишка сможет поднять и нести те предметы , которые легче. Предлагается несколько вариантов выбора игрушек:- игрушки из одного материала , но разные по размеру . Педагог спрашивает почему Мишка возьмет игрушки большого размера, и проверят ответы детей, взвешивая игрушки на руках;- игрушки из одного материала, но одни пустые внутри, а другие заполнены песком;- игрушки одного размера из разных материалов. Педагог выясняет, кто какую игрушки понесет и почему. Во время выбора игрушек по всему педагог показывает детям символы и ставит их рядом с Мишкой и Зайкой – для зрительного напоменания и развития самоконтроля у ребенка. Затем педагог предлагает детям выбрать « угощение» , в ведерках, которые могут донести Зайчонок и Мишка, и выясняет какое ведро сумеет донести Зайчонок , а какое- Мишка.? Все вместе проверяют предложения детей, рассматривая содержимое ведерок. Результат : Дети учатся определять вес предметов путем взвешивания на руках, группировать предметы по весу. Вывод : Все предметы имеют свой вес. Они бывают легкими или тяжелыми. Это можно определить путем взвешивания на руках. Сильный человек может поднять и нести более тяжелые предметы, чем слабый и маленький ребенок.
