Путешествие по сказкам: Проектирование НОД для младшей группы
Конструктор проектирования НОД по развитию речи в младшей группе ДС №2 «Белочка» предлагает удивительное занятие, которое погружает детей в мир русских народных сказок. Тема мероприятия – «Путешествие по сказкам», где дети смогут узнать о сказочных героях, научиться составлять свои маленькие истории и развивать речевую активность. Каждое занятие планируется с учетом интересов малышей, что делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным.
Цель данного НОД – формирование представлений о сказках с животными, что дополнительно заинтересует детей. Программа включает в себя разнообразные игры и упражнения, где дети будут активно участвовать в обсуждении и поиске ответов на вопросы, касающиеся любимых персонажей. С помощью различных материалов, таких как видеофильм, игрушки и иллюстрации, воспитатель создает атмосферу сказки, в которую легко погружается каждый ребенок.
Проектирование НОД включает в себя не только закрепление знаний о сказочных героях, но и развитие умения передавать краткое содержание сказок. Детьми будет организована игра «Назови сказочного героя», что способствует формированию у малышей навыков сотрудничества и доброжелательности. Каждый этап занятия направлен на то, чтобы разжечь детское воображение и обогатить их речевой опыт.
Во время занятия воспитывается доверие и дружелюбие между детьми, а также активно развиваются коммуникативные навыки. Игровые моменты, такие как разминки и загадки, позволяют детям не только учиться, но и веселиться. Завершая занятие, воспитатель подводит итоги, спрашивая ребят, что нового они узнали, и какие сказки им понравились больше всего. Наша главная задача – перенести детей в волшебный мир, где каждое занятие становится шагом к их самостоятельному развитию и пониманию окружающего мира.
Конструктор проектирования НОД по развитию речи в младшей группе МБДОУ
ДС №2 «Белочка» г. Николаевска-на-Амуре от 30.05.2017г.
Воспитатель: Дащенко Татьяна Владимировна
Цель: формирование представлений у детей о русских народных сказках с животными.
Задачи:
Закрепить знания детей о сказочных героях.
Уточнить название сказок о лисице.
Формировать умение составлять целое из отдельных частей сказку и передавать краткое содержание сказки.
Формировать навык сотрудничества в парах, доброжелательность.
Развивать речевую активность детей.
Оборудование: видео фильм «Путешествие по сказкам»; герои картинок; игрушка лисичка с сумочкой; разрезные иллюстрации сказок с конвертом; сундук; книга с новыми любимыми сказками и раскрасками!
Этап НОД
Содержание. Действия педагога
Действия детей. Результат.
Организационный момент
Приветствие! Здравствуйте!
В мире много сказок
грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Действительно без сказок нам жить нельзя. Будит очень скучно!
-Ребята я люблю очень сказки, а вы любите?
А вы желаете, со мной отправится в путешествие по сказкам?
Дети приветствуют гостей!
Девочка рассказывает стих.
Актуализация знаний – выход на проблему. Мотивация.
Закрепление нового знания, повторение
Рефлексия (итог НОД)
Но, ребята, у меня есть волшебный клубочек мне подарила добрая волшебница, ему очень скучно и он хочет с вами поиграть! Давайте, будим передавать клубок и при этом будим называть сказочного героя!
Игра «Назови сказочного героя»: дети передают клубочек друг другу и называют сказочных героев.
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой? (ответы детей). Верно, потому, что вы знаете много героев сказки!
Какие герои бывают в сказках? (добрые и злые). А с какими вы героями хотели бы дружить? Почему?
Игровая мотивация.
Слайд1 слова Баба Яги:
Ха! Здравствуйте ребятишки! Я услышала, что вы много знаете героев из разных сказок? Но зато вы не одну сказку не назвали о животных?
Воспитатель:
Ребята, а вы знаете р.н.сказки о животных? (да)
слова Баба Яги:
А я сейчас посмотрю, как вы знаете в каких сказках живут животные?
И тогда вас ждёт сюрприз! Ха! Ха!
Воспитатель:
цель: И так, о каких мы сказках будим говорить?
(о р.н.сказках, где живут животные).
Итак, мы с вами дальше отправляемся в путь, а нам поможет волшебный клубок. Он укажет нам дорогу.(катится под музыку).
2.Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Мешочек.
Воспитатель: Правильно, волшебный мешочек, а внутри что-то есть. А что там, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её…(лиса)
Воспитатель: Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки.
-А давайте, скажем в каких сказках мы её встречаем?
Картинки помогут ответить на мои вопросы и назвать сказку. Надо будит положить эту картинку в сумочку лисички?
(10 вопросов)
- Чем ловил рыбу волк из р.н.сказки? (хвостом. «Лиса и Волк»)
-Какого героя съела лиса? (колобок)
-Какой герой испугал всех зверей: зайца, волка, медведя?(кот)( Кот и лиса)
-В какой сказке, герой хитростью выманивал из дома петушка, потом унёс за тёмные леса? ( петух) (Кот, петух и лиса)
-Из какой сказки лиса шла по дороге и нашла скалочку? (Скалочка) ( лиса со скалочкой)
-В какой сказке один герой выгнал другого и стал там жить? (заяц) (лиса и заяц).
-В какой сказке герой всю кашу съел, а другой остался голодный? (кувшин и тарелка) (Лиса и журавль).
-Кого лиса спасла из леса и отнесла к бабушке с дедушкой? (снегурушку) (лиса и снегурушка).
-В какой сказке лиса попала к охотникам и собаки её прогнали? (Лиса и дрозд).
-Что лиса хотела сшить волку? (шуба) (как лиса хотела сшить шубу волку).
Молодцы! Ребята, а что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? А как ласково называют её в сказках лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Олисова, Лиса Патрикеевна).
Физминутка
Стоит в лесу избушка (руки смыкают в домик),
А в ней живёт Петрущка (руки к носу, пальцы в стороны),
К нему идут зверюшки (шаг на месте),
Попрыгать поиграть.(прыжки и повороты),
Олени (изображают рога),
Носороги(кулачки к носу),
Медведи из берлоги (переваливаются изображая медведя),
Зайчата (прыжки),
И лисята (лапками впереди),
Приходят друг за другом (шаг на месте),
попрыгать поиграть! (прыжки и повороты)!
Отправляемся дальше в путь ! И вдруг…….
Работа детей в парах.
Слайд 2. с голосом- Помогите!
Слайды с картинками 3-7
3. Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите кто-то кричит «Помогите!». Только не пойму понять, кому нужна помощь?
А давайте мы, составим картинки из частей и узнаем с какой сказки просят нас о помощи?
игра «Помогите!» предлагается назвать тех, кому нужна помощь.
(экране голос о помощи (5 сказок)
- «Помогите! Нас хочет съесть серый волк!» («Волк и семеро козлят»).
- «Помогите, я превратился в козленка!» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
- «Помогите, за мной гонятся три медведя!» («Три медведя»).
- «Помогите! Я заблудилась в лесу!» («Маша и медведь»).
- «Помогите! Моего братца утащили!» («Гуси лебеди»).
Спасибо ребята! Мы много вспомнили сказок и даже узнали кому нужна помощь в сказках!
слайд.8 Баба – Яга: Ух, вы, какие! Да, удивили, порадовали вы меня. Много знаете и умеете! А вот ваш и сюрприз! (сундук).
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Давайте заглянем в наш сундучок. Посмотрите, а здесь новая книга о животных со сказками. И ещё раскраски! Каждый вечер будем с вами читать новые сказки. Вы у меня все молодцы!
Вы самые большие любители русских народных сказок.
Верить в сказку – это счастье. А тому, кто верит, сказка обязательно отворит все двери. И что-то интересное подарит.
В сказках добро, побеждает зло!
Итог: Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам?
Дети передают клубок друг другу в кругу.
Появляется на экране Баба Яга.
Появляется лисичка (игрушка) с сумочкой.
Дети берут картинки и отвечают на вопросы.
Дети выполняют движения со словами.
в кругу.
Дети в парах составляют картинки сказок из частей.
Появляется на экране Баба Яга.
Дети открывают сундук, а там книга с раскрасками!
Дети все вместе говорят пословицу!
Продолжение исследования вне НОД
Продолжение исследования:
А дома вы спросите своих родителей - Почему полезно читать детям сказки и расскажите нам?
Рассказ детей из уст родителей.
