Конспект занятия: «Мой любимый мультфильм»
Данный документ представляет собой конспект занятия для детей подготовительной группы на тему «Мой любимый мультфильм». Занятие, целью которого является развитие монологической формы речи, позволяет детям раскрыть свои впечатления и любимые моменты из мультфильмов, которые они смотрели. Это важно не только для формирования их речевых навыков, но и для воспитания интереса к киноискусству и литературе.
В процессе занятия будут задействованы различные методы и приемы, такие как рассказы по картинкам-подсказкам, что облегчит детям задание и поможет им высказывать свои мысли более последовательно. Основная задача состоит в том, чтобы дети научились строить связный рассказ на основе своих любимых мультфильмов. Это развивает их креативность и позволяет в игровой форме научиться взаимодействовать с другими.
Кроме того, занятия включают в себя элементы оценки и анализа, где дети учатся правильно воспринимать рассказы друг друга, что в свою очередь формирует у них навыки активного слушания. Использование сказочных персонажей, таких как Степашка, добавляется элемент волшебства и интереса к занятиям, помогает удержать внимание детей на протяжении всей активности. Ведь обучение через игру всегда было самым эффективным методом.
Также в рамках подготовки занятия предусмотрены предварительные мероприятия, связанные с совместным просмотром мультфильмов с родителями и чтением литературных произведений. Это создает более глубокую связь между темой занятия и опытом детей, что помогает развивать их эмоциональный интеллект и улучшает общее восприятие информации. В этом занятии важно, чтобы каждый ребенок смог почувствовать себя важным участником процесса и успешно поделиться своими мыслями.
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ОГБПОУ «РПК»)
КОНСПЕКТ
занятия по рассказыванию на тему «Мой любимый мультфильм»
для детей подготовительной группы в МБДОУ «Дядьковский детский сад»
студентки третьего курса группы 32сд
специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование
Олейниковой Елены Николаевны
Дата проведения: _____________
Подпись руководителя: _____________
Подпись преподавателя: _____________
Оценка: _____________
Рязань 2016
«МОЙ ЛЮБИМЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ»
Цель: развитие монологической формы речи;
Задачи:
Образовательные:
формирование умения составлять рассказы о событиях из личного опыта.
формирование умения строить полные, распространенные предложения, используя языковые средства для соединения их частей.
Развивающие:
развитие умения связно, последовательно и выразительно пересказать небольшой рассказ.
развитие умения оценивать рассказы друг друга
Активизация словаря: любимый, мультфильм.
Обогащение словаря: мамонтенок, Африка.
Воспитательные:
воспитание интереса детей к художественной литературе и кинематографии.
воспитание умения слушать и слышать других.
Оборудование: сказочный герой Степашка, мешок с подарком (Книжка-панорамка «Львенок и Черепаха», опорные схемы, экран для презентации.
Предварительная работа:
Работа с родителями «Совместный просмотр советских (российских) мультфильмов».
Чтение «Сказки-мультфильмы».
Дидактическая игра «Я, герой мультфильма».
Рисование «Мой любимый мультфильм! ».
Раскрашивание героев мультфильмов.
Образовательные области: Речевое развитие, Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие.
Ход деятельности
Обучение рассказыванию
I. Вводная часть:
Ребята, к нам сегодня с утра пришел один гость. Он знаменитый, помогает вести передачу «Спокойной ночи, малыши».
- Дети, посмотрите, кто это? Да, это Степашка. Степашка, тебя дети знают и очень любят.
- А теперь сядем на стульчики, красиво: спинки выпрямили, ноги поставили рядом, руки положили на колени. Степашка посмотри, как наши дети сидят: красиво, прямо.
II. Основная часть:
- Наш гость хочет узнать: ребята, вы любите смотреть мультфильмы? .
- А какие мультфильмы вам нравятся?
Следить за ответами детей, добиваться полных ответов.
- Дети, Степашка очень любит мультфильмы. Его любимый мультфильм «Мама для Мамонтенка».
- Ребята, кто это, мамонтенок? . Правильно. А кто это, мамонт? Давным-давно на Севере жили звери, похожие на слонов. Их звали мамонтами. Только они были покрыты шерстью, потому что на Севере очень холодно. Потом мамонты ушли в Африку и стали слонами.
Степашка: Друзья, я бы хотел рассказать вам этот мультфильм, только не знаю как.
Воспитатель. Степашка, у нас есть картинки-подсказки, которые помогают составить последовательный, связный рассказ
.• Вначале мы называем наш любимый мультфильм.
.• Потом отмечаем, кто главный герой в этом мультфильме.
• Рассказываем, какой он персонаж по характеру.
• В следующей подсказке рассказываем о внешнем виде персонажа (телосложение, одежда) .
• Обязательно говорим, чем любит заниматься наш герой.
• И рассказываем, что бы мы делали, если этот герой пришел к нам в гости.
Степашка. Можно, я попробую составить рассказ по картинкам-подсказкам? . «Мой любимый мультфильм «Мама для мамонтенка». Эта история про маленького Мамонтенка, который потерял свою маму. Он добрый и жизнерадостный герой. Еще совсем маленький. Но Мамонтенок добивается своей цели и находит свою маму. Если бы он пришел ко мне в гости я бы ему показал все свои книжки и научил бы его читать. А вы, ребята, какой мультфильм любите смотреть? »
- Ребята, расскажите Степашке про свои любимые мультфильмы по картинкам-подсказкам. Старайтесь рассказать полными предложениями, связно и чтобы Степашка вас понял.
- Молодцы, ребята, ваши рассказы Степашке очень понравились.
- А вам чей рассказ больше понравился? .
- И мне ваши рассказы понравились. Рассказы получились связные, интересные, понятные и выразительные.
- Ребята не огорчайтесь, Степашка еще вечером к нам придет. Остальные расскажут свои любимые мультфильмы потом.
5. Физкультминутка.
- А теперь вспомним еще одного героя мультфильма и отдохнем.
Буратино потянулся,
раз нагнулся, два нагнулся;
Руки в стороны развел,
ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
надо на носочки встать.
- Степашка приготовил для вас еще одно задание. Он хочет проверить, как внимательно вы смотрите мультфильмы. В этом нам поможет наш «волшебный экран».
Показ слайдов на тему «Мои любимые мультфильмы»
- Хорошо справились с заданиями. Степашка вспомнил, что он в гости пришел с подарком и хотел бы вам его вручить.
Воспитатель берет из мешка книжку-панорамку.
- Это книга. Спасибо Степашка. Какая красивая необычная книга. Ребята, эту книгу мы обязательно прочитаем сегодня вечером.
III. Заключительная часть:
- А теперь давайте вспомним: что интересного мы сегодня увидели и узнали?
- Ребята, мы сегодня научились составлять рассказ из личного опыта по картинкам-подсказкам, чтобы не забыть последовательность. Ваши рассказы получились связные, интересные, эмоциональные. Также мы узнали, что мультфильмы бывают рисованные, кукольные и пластилиновые.
- Вот и пора нам прощаться со Степашкой. Степашка, спасибо за веселые задания, за необыкновенный подарок, с тобой нам было очень интересно и весело.
Степашка благодарит детей за приятное времяпрепровождение и прощается с детьми.
- До свидания, Степашка, до новых встреч.
Дети стоят на ковре. Отгадывают гостя.
Степашка
садятся на стульчики.
Да
называют свои любимые мультфильмы
Ребенок мамонта
слушают рассказ воспитателя
(Да, мы тебя будем внимательно слушать)
Дети составляют рассказ по опорным схемам.
Ответы детей
смотрят презентацию
подводят итоги
прощаются со Степашкой
Провожу индивидуальную работу с детьми котрые затрудняются в определении
Подбадриваю детей которые медленно выполняют работу.
