Конспект экскурсии к реке для детей
В этом документе вы найдете подробный конспект экскурсии, проведенной воспитателем Соколовой М.О. в Детском саду № 12, расположенном в гп. Будогощь, Киришского района, Ленинградской области. Экскурсия была направлена на изучение реки Пчёвжа, её особенностей и важности. Воспитатель ставит перед собой несколько задач, среди которых углубление знаний детей о реках, формирование положительного отношения к природе и развитие словарного запаса.
В ходе экскурсии воспитатель активно вовлекает детей в процесс познания: они отгадывают, куда отправятся, вспоминают правила безопасности у воды и обсуждают, какой бывает вода. Представленная игра «Какая бывает вода?» позволяет детям исследовать и расширить свои знания о различных типах воды, а также её роли в природе. Весёлые и познавательные вопросы делают мероприятия живыми и увлекательными, что способствует важному процессу обучения через игру.
Дети смогут не только рассмотреть берега реки, обсудить её прозрачность и чистоту, но и понять, почему воду из реки нельзя пить без очистки. Игра «Хорошо - плохо» позволяет детям критически осознать, какое значение имеет вода в их жизни, а также отразить как позитивные, так и негативные аспекты. В конце экскурсии дети знакомятся со стихотворением Н. Рыжовой «Волшебная вода», которое подчеркивает важность и универсальность воды в нашем окружении.
Таким образом, данная экскурсия не только расширяет знания детей о мире природы, но и создает позитивный и уважительный взгляд на окружающую среду. Воспитатель заканчивает мероприятие обсуждением того, что дети узнали о воде, и подчеркивает, насколько важно её беречь и защищать. Этот конспект служит отличным пособием для проведения аналогичных мероприятий в других учебных учреждениях, подчеркивая значимость практического обучения у детей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12
Конспект экскурсиик реке.
Воспитатель: Соколова М.О.
гп. Будогощь
Киришский район
Ленинградская область
2015г.
Задачи:
- углубить и систематизировать знания детей о реке, ее назначении, названии;
- воспитывать положительное отношение, пробуждать эстетические чувства к родной природе;
- формировать умения правильно вести себя;
- активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме.
Ход экскурсии.
Воспитатель:Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию, а куда вы должны отгадать:
Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.
Правильно у нас будет экскурсия к реке.
Воспитатель:
Но прежде вспомним правила безопасности у реки.
-Как вы думаете как надо вести себя у реки?
ДЕТИ:К берегу близко подходить нельзя. Находиться на речке можно только со взрослыми;
- охранять чистоту воды;
-веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай, не шуми.
Придя к реке, воспитатель задает детям вопрос о том, знают ли они, как называется наша река?
ДЕТИ: Пчёвжа.
Воспитатель:Правильно Пчёвжа. После этого рассматривают берега (крутой, покрыт песком и растительностью).
Как вы думаете вода в реке сейчас теплая или холодная? Почему? Обращаем внимание детей на цвет, прозрачность воды.
- Да, вода в реке чистая, прозрачная. А можно ли пить воду из реки? Нет. Почему? (Ответы детей) Воспитатель делает вывод о том, почему нельзя пить воду из реки (она не прошла очистку). Далее рассказ воспитателя о том, как очищают воду (сначала воду берут из реки или какого-нибудь подземного водохранилища, затем она попадает на специальные водоочистительные станции, где с помощью сложных фильтров воду очищают от песка, грязи, разных микробов, и только после этого вода уже попадает в водопровод).
Игра «Какая бывает вода?»
Варианты ответов: морская, речная, болотная, водопроводная, минеральная, дождевая, чистая, грязная, прозрачная, бесцветная, безвкусная, горячая, холодная, теплая и т.д.
«Что может делать вода?» - плещется, журчит, бежит, льется, течет, переливается и т.д.
Река - это сообщество, где все друг другу нужны: и растения, и животные. Дети говорят в каких обитателей реки они хотели бы превратиться (показывают мимикой и движениями).
Почему вода в реках становится грязной? Как сделать реку чистой?
Игра «Хорошо - плохо».
Воспитатель в центре круга с мячом. Бросает мяч детям по очереди и спрашивает: «Вода - это хорошо. Почему?», «Вода - это плохо. Почему?».
Варианты ответов:
Хорошо: вода нужна для питья; чтобы умываться, мыть руки; водой можно закаляться, играть с водой, плавать, готовить еду, мыть полы, посуду, игрушки, стирать одежду; поливать цветы, растения в огороде; в воде живут разные животные, возле воды обитают птицы.
Плохо: если в жару напиться холодной воды, то можно заболеть; горячей водой можно обжечься; если неаккуратно с ней обращаться и пролить на пол, можно поскользнуться и упасть; если часто поливать растения водой, они могут погибнуть; если не умеешь плавать, можно утонуть; бывают наводнения и тогда вода разрушает дома и т.д.
Итог.
Вода - одно из самых удивительных веществ на планете. Вода добрый друг и помощник.
Что мы сегодня узнали о воде? (ответы детей)
Чтение стихотворения Н.Рыжовой «Волшебная вода».
«Волшебная вода»
Вы слыхали о воде? Говорят она везде!
Вы в пруду ее найдете, и в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает, в лес туманом заползает,
На плите у вас кипит, паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить: без нее нам не прожить!
Действительно без воды невозможно жить на земле, поэтому воду нужно беречь и охранять.
