- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированная образовательная деятельность «Весну закликаем, в гости приглашаем»
- →
Интегрированная образовательная деятельность «Весну закликаем, в гости приглашаем»
Весна – это волшебное время года, когда природа пробуждается от зимней спячки, наполнена свежестью и светом. В нашем занятии «Весну закликаем, в гости приглашаем» мы приглашаем детей старшей группы «Облачко» отправиться в увлекательное приключение, чтобы лучше узнать весенние изменения в окружающем мире. В этом процессе воспитатель Рамазанова А. С. станет проводником, который поможет детям раскрыть красоту весны через творческую и познавательную деятельность.
Занятие включает в себя различные интегрированные области, такие как музыка, художественное творчество и физическая культура. Дети смогут развивать свою речь, логическое мышление, а также коммуникативные навыки. Мы будем рассказывать о том, как весна приходит в наши края, и какие изменения случаются в природе – снег начинает таять, появляются первые цветы, а пернатые друзья возвращаются с юга. Каждое занятие будет наполнено радостью и удивлением от открытий о весне.
Воспитатель создаст интерактивную обстановку, где дети станут не только слушателями, но и активными участниками. Они будут работать в группах, принимая участие в обсуждениях, делясь впечатлениями, а также создавая свои поделки, например, лепя жаворонков из теста. Это поможет детям не только развивать моторные навыки, но и приносить в группу элемент творчества и радости. Кроме того, мы будем отмечать важные признаки весны с помощью наглядных материалов, таких как картинки и музыкальные записи.
В завершение занятия воспитатель задаст вопросы, которые помогут детям обобщить полученные знания и поделиться своими эмоциями. Это занятие станет не только образовательным, но и эмоционально насыщенным, ведь мы вместе будем делать первые шаги к пониманию красоты весны. Давайте позовем весну и сделаем ее частью наших веселых открытий!
«Весну закликаем, в гости приглашаем»
Интегрированная образовательная деятельность
в старшей группе « Облачко»
по теме « К нам Весна шагает- быстрыми шагами»
Воспитатель :
Рамазанова А. С
Г. Тюмень-2016
Интеграция образовательных областей: «коммуникация» (развитие речи), «познание» (формирование целостной картины мира), «музыка» (музыкально ритмические движения, слушание музыки), «художественное творчество» (развитие детского творчества), «безопасность» (формирование предпосылок экологического сознания), «труд» (ручной труд), «физическая культура» (физкультминутка), «социализация» (развитие коммуникативных навыков, эмоциональной отзывчивости).
Цель: формирование положительно — эмоционального отношения к красоте весенней природы.
Задачи:
Образовательные:
1. Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе. 2. Упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Развивающие:
1 Развивать связную речь: умение понятно для окружающих выражать свои мысли, правильно пользоваться грамматическими конструкциями.
2. Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться.
3.Развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважительное отношение к родной природе.
2. Способствовать формированию интереса детей к природе.
Словарная работа: тропинка, лучистое, проталины.
Воспитатель: - Ребята, никто из вас не видел как к окну подлетела сорока, постучала в окно и так радостно и звонко затрещала.
Дети: нет, мы не видели и не слышали.
Воспитатель: Кто-то может по фантазировать, что видел?
Воспитатель: Интересно, что она хотела сообщить? Может что-то оставила? Давай те подойдем к окну посмотрим. Ой, посмотрите, что это там?
( Можно отправить кого-либо из детей посмотреть , чтобы всем не толпиться)
Дети: конверт, письмо.
(Дети обнаруживают странный конверт).
Воспитатель: просит ребенка читающего прочитать письмо ( ребенок читает письмо, напечатанное крупным шрифтом).
Ребенок читает:
« Собирайтесь скорее в необычный поход.
Ждут вас тайны лесные, вдоль тропинка зовет».
Воспитатель: Это сорока пригашает нас в лес. Ребята отправимся в лес? Не за грибами, не за цветами, а за лесными чудесами!
Дети: «Да!»
Воспитатель: По узенькой дорожке пойдем.А узенькую дорожку в лесу как называют?
Дети: тропинка.
Воспитатель: Тогда отправимся вот по этой узенькой тропинке.
Звучит музыка. Дети проходят по «тропинке»с физо-движениями.
Воспитатель: Ребята, я когда шла по тропинке и видела как белка перепрыгивала с дерева на дерево.
Воспитатель: А ты …… что заметил, что почувствовал ?
Дети: делятся впечатлениями. (Кто-то представил себе ручеек, кто-то перелезал через упавшее дерево, наступил на шишку под деревом, шли босиком по мху и т.п.)
Воспитатель: Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес! Давайте скажем все вместе шепотом-Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес! ( На мольберте вывешена иллюстрация весна).
Воспитатель: А какой лес?
Дети:- Весенний, красивый, таинственный, сказочный, чудесный, дремучий, волшебный.
Воспитатель: Какое время года изображено на картине?
Дети: На картине Весна!
Воспитатель: А почему это Весна нам помогут доказать вот эти символы:
Глаз- что мы видим.
Ухо- что мы слышим.
Руки- что мы чувствуем.
Что ты Егор ( показ карточки «глаз») видишь на картине?
Дети: Я вижу……..
Воспитатель: Что ты Нстя ( показ карточки « ухо») слышишь на картине?
Дети: Я слышу…….
Воспитатель: Что ты Алена ( показ карточки « руки») чувствуешь глядя на картину?
Вы все назвали признаки весны, изображенные на картине. Повторим еще раз эти признаки Весны.
Дети : Называют весенние признаки.( Тает снег, солнце светит ярче, появляются сосульки, прилетают птицы, текут ручьи, распускаются первые цветы).
Воспитатель: Ребята, а какой самый главный признак весны? Мы можем увидеть его на небе и от него зависит теплее становится или холоднее.
Дети: Солнце.
Воспитатель: Да солнышко дарит Весне улыбку. Посмотрите какое красивое солнышко, но чего-то не хватает. ( солнце на магните без лучиков прикрепляется на картину).
Воспитатель: Как вы думаете чего не хватает? (лучиков) А давайте, чтобы солнце грело нас еще больше, мы с вами добавим ему лучиков.
Дети: добавляют лучи на магнитах на заготовке из картона.
Воспитатель: Ксюша- отсчитай 4 лучика, а Амир прикрепит лучики к солнцу.
Олеся отсчитай еще 4 лучика, а Софья прикрепи лучики к солнышку. Настя посчитай сколько всего получилось лучиков у солнышка.
Дети: у солнышко 8 лучиков.
Воспитатель: Какое лучистое солнышко сразу стало ярче все освещать, сильнее пригревать и даже послышались весенние голоса……
Звучит звукозапись «голоса птиц».
Воспитатель: Слышите, как поют птицы в весеннем лесу? Как называются птицы, которые осенью улетают, а весной возвращаются? (перелетные).
Воспитатель: Ой к нам дрозд прилетел поиграть захотел.
Игра « Дрозд»
Воспитатель: Дроздпоиграл и загадку загадал:
На шесте – дворец,
Во дворе – певец,
А зовут его….. (Скворец)
Воспитатель: показывает скворца.
Как называется домик у скворца? Кто строит скворечник – люди или птицы?
Дети: Давайте, и мы построим уютные домики для скворцов.
Дети рисуют скворечники соединяя рисунок по точкам.
Пальчиковая игра : Тук- тук молотком,
Мы построим птичкам дом
Прилетайте птички в дом.
Поселяйтесь птички в нем.
Воспитатель: Пусть птички селятся в домиках, а мы на солнечную поляну поспешим.
Звучит музыка « Выглянуло солнышко»
Воспитатель: А раз она солнечная, то и снег на ней тает как?
Дети : «Быстро!»
Воспитатель: Значит на земле появляются проталины. Что такое проталины.
Дети: проталины это когда снег тает и видно кусочек земли.
Воспитатель: А на проталинах какого весеннего гостя вы видите?
Дети: подснежник.
Физкультминутка. «Подснежник»
К нам Весна лишь заглянула - протягивают руки вперед
В снег ладошку окунула руки внизу, перпендикулярно корпусу
И расцвел там нежный, руки соединяют в бутон на уровне глаз
Маленький подснежник медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»)
Стоят «подснежники, протянув головку навстречу солнышку, покачиваются от дуновения теплого ветерка»
Воспитатель: - А теперь закройте глаза и прислушайтесь: о чем говорит лес?
Включается аудиозапись лесных шумов.
Воспитатель: Шум леса - это шагает с шумом Весна громко идет, но Зима не дает Весне дойти. А чтобы Весна скорей пришла тепла нам принесла, надо ее позвать – Весна приходи
Радость нам приноси.
Чтобы она тепла нам принесла мы будем закликать птичек весенних из теста мастерить начинать.
Дети: проходят за столы начинают лепить – жаворонков.
Воспитатель: беседа во время лепки……..
Воспитатель: Сейчас своих жаворонков на ладошку посадите. Весну закликать начните « Жаворонушки прилетите и Весну – Красну принесите»
Пусть жаворонки Весну поджидают.
А нам возвращаться пора.
Где мы были сегодня с вами детвора? Чем мы сегодня интересным занимались? Что Вам больше всего понравилось?.
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Мы снова в детском саду. С каким настроением вы вернулись из леса? Чем мы сегодня интересным занимались? Что вам больше всего понравилось?
