Неделя «Я и моя семья»: Планы и активности
Данный документ содержит подробные планы занятий для детей в детском саду на тему «Я и моя семья». Каждое занятие направлено на развитие познавательных и социальных навыков у детей через разнообразные активности, беседы и вручную художественную продуктивность. С помощью описанных мероприятий дети формируют представления о родственных отношениях, обучаются вежливому общению и взаимодействию с окружающими, а также развивают свою креативность через рисование и игры.
Планы включают утренние гимнастики, познавательные беседы о семье, индивидуальную работу по улучшению диалогической речи и творческие занятия. Например, в одной из бесед дети обсуждают, как зовут их близких, и кто заботится о них, что помогает развивать эмоциональную сферу и восприятие важности семьи. Игровая деятельность, такая как подвижные игры и дидактические задания, направлена на развитие слухового восприятия и ответственности за окружающих.
Важной частью каждой недели являются утренние и вечерние прогулки, на которых дети могут наблюдать за природными изменениями и взаимодействовать друг с другом в процессе игр. Это воспитывает у них любовь к природе и ответственность за её сохранение. Заключительная часть недели включает занятия по изучению художественной литературы и фольклора, что способствует культурному обогащению детей и развитию их речевых навыков.
ДАТА «10» 10 2016г. Тема недели: «Я и моя семья»
Цель: Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.).
ПОНЕДЕЛЬНИК
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познавательная деятельность
Беседа – «Я и моя семья»
«Как зовут моих близких»
«Кто обо мне заботится»
2. Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР: развивать диалогическую речь, обогащать и активизировать словарь, упражнять в произношении буквы (ж). Развивать внимание, мышление, чувство юмора.
3. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность
Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей: Продолжать закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая различие по величине фигуры взрослого и ребенка, характерные особенности. Воспитывать аккуратность.
Игровая деятельность
Д.И «Найди волшебные слова» - Формировать умение вежливо общаться со сверстниками и взрослыми, закрепление обобщающих понятий.
1. Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков – продолжать учить правильно и аккуратно мыть руки (намыливать, смывать, вытирать).
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов
Н О Д № 1 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Развивать ловкость, умение точно выполнять движения по образцу, действовать по сигналу.
Н О Д № 2 Ознакомление с окружающим
ТЕМА: «Моя семья»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын, внук, брат; мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
Источник: О.В. Дыбина, 20
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение ЗА ПОГОДОЙ. Обращать внимание на то, как изменилась природа. Учить сравнивать природные изменения, развивать наблюдательность.
Подвижная игра «Гуси- лебеди». Учить быстро действовать по сигналу. Воспитывать дружеские отношения.
Дидактическая игра «Кто что слышит?» Учить правильно, произносить различные звуки и слова, обогащать словарь. Развивать слуховое восприятие.
Индивидуальная работа: равновесие. Упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.
Трудовая деят-ть – Уборка осенних листьев. Воспитывать желание трудиться.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал: игрушки по желанию детей. Бережное отношение к игрушкам. Умение складывать на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание: Комплекс №2 «Прилетели воробушки», воздушные ванны, хождение по дорожкам.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа «Строители» - познакомить с профессией строитель, рассказать что он делает.
2.Инд.работа по ФЭМП – Подгруппу детей из 5-6 человек поупражнять в сравнении двух групп предметов, учить добавлять к меньшей группе недостающий предмет
3.Восприятие худ. лит-ры и фольклора: Чтение рассказа В. Вересаева «Братишка». Учить детей слушать рассказы, отвечать на вопросы о действиях героев произведения, давать им оценку, рассказывать, как каждый из детей поступил бы на месте персонажей в той или иной ситуации.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение ЗА СОСТОЯНИЕМ ПОГОДЫ. Формировать представление о природном явлении – тумане. Учить наблюдению за сезонными изменениями.
Подвижная игра «Догони». Учить действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.
Труд: Сбор мусора на участке. Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
Самостоятельная деятельность: Учить детей самостоятельно находить себе занятие по душе.
ВЕЧЕР
1 Настольно-печатные: «Мой дом» - составлять из деталей дом, рассказывать из чего состоит.
Самост. игровая деят-ть: учить детей организовывать игры самостоятельно.
ДАТА «11» 10 2016г. Вторник
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Коммуникативная деят-ть
1Рассматривание иллюстраций: Рассматривание семейных фотографий, картины «Моя семья» - Расширить представления о семейных ценностях, традициях.
2. Индивидуальная работа по ФЭМП - Учить находить среди множества фигур круг и квадрат.
Игровая деятельность
3. Подвижная игра «У медведя во бору» - движения в соответствии с текстом, изменение направления движения по сигналу, соблюдение правил безопасности.
4Дид. Игра «Что бывает круглым?» - расширение словаря за счет прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.
Дежурство по столовой – продолжать учить детей правильно сервировать стол, воспитывать у детей ответственность за сою работу.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов
Н О Д № 1 ФЭМП
ТЕМА: Занятие №2
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево - направо, слева – справа.
Источник: И.А. Помораева, 17
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за воробьями. Расширять знания о внешнем виде и повадках воробья. Воспитывать внимание и наблюдательность.
Подвижная игра «Кто быстрее» - совершенствовать умение бегать, прыгать, развивать реакцию.
Дидактическая игра «Как говорит…..?» - Учить детей регулировать силу и громкость голоса, четко проговаривать отдельные звуки, точно подражать голосу заданного животного.
Индивидуальная работа: двигат. акт-ть «Попади в корзину» - развивать меткость, глазомер.
Трудовая деят-ть: уборка мусора на участке – воспитывать желание трудиться сообща, видеть результат своего труда.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал: мячи, машинки, куклы – воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №2 «Прилетели воробушки», воздушные ванны, хождение по дорожкам.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа «Строитель» - рассматривание картины «Строим дом». Рассказать об инструментах – помощниках строителей.
2.Инд. работа по ФЦКМ - Дать представление: о том, что такое семья; о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра) и др. Учить знать и называть своих ближайших родственников.
3.Восприятие худ.лит-ры и фольклора: Чтение стих-я Л. Разводовой «Озорники». Учить детей внимательно слушать стих-е, повторять за воспитателем отдельные строки и все стих-е. Приобщать к культуре русского народа.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за березой. Продолжать знакомить с березой. Воспитывать бережное отношение дереву, как живому объекту природы.
Подвижная игра «Найди себе пару» - умение выбирать себе по сигналу пары.
Труд: сгребание в кучи сухих опавших листьев – приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.
Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей, умение находить себе занятие.
Дид.игра «Угадай, кто позвал?» - различение по тембру голоса зовущего.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-т в игровых уголках, умение убирать на свои места.
2Строит.игры «Строим поезд» - Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.
ДАТА «12» 10 2016г. Среда
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по ОБЖ «Поведение в транспорте» - воспитание навыков безопасного поведения и умения правильно вести себя в транспорте.
2. Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию – Продолжать учить
как правильно держать карандаш, рисовать карандашом.
Игровая деятельность
3. Хороводная игра «Огородная - хороводная». Учить детей согласовывать движения с текстом, выполнять игровые действия (двигаться по кругу, сохранять форму круга в движении, выполнять ритмичные хлопки).
4Дид.игра «Разные краски» - различать и правильно называть цвета, соотносить цвет. Развивать внимание, логическое мышление.
5Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке. Приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
Поручение: Уборка в группе. Продолжать прививать детям трудовые навыки в быту. Умение трудиться всем вместе, видеть результат своего труда.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов
Н О Д № 1 Ознакомление с художественной литературой
ТЕМА: «Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.
Источник: В.В.Гербова,31
Н О Д № 2 Физкультурное (игровое)
ТЕМА: см. план физ. инструктора
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за работой дворника. Воспитывать уважение к труду людей. Учить приходить на помощь окружающим.
Опытно-экспериментальная деят-ть «Твердое - жидкое». Формировать представления о твердых и жидких веществах. Умение наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращений.
Подвижная игра «Собачка и воробей» - закреплять знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голос.
Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Формировать у детей временное представление, учить понимать слова «вчера», «сегодня», «завтра», воспитывать сосредоточенность.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть – продолжать учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.
Трудовая деят-ть: Уборка осенних листьев. Воспитывать желание трудиться.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал – игрушки по желанию детей, умение делиться и играть всем вместе.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №2 «Прилетели воробушки», воздушные ванны, хождение по дорожкам.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа «Строители» - чтение произведения С. Баруздина «Кто построил этот дом» - расширить представление детей об окружающей действительности.
2.Инд.работа по сенсорному воспитанию: Игры на формирование мелкой моторики. Работа со шнуровкой. Развивать усидчивость, внимание, мышление.
3.Восприятие худ.лит-ры и фольклора: чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». Учить детей внимательно слушать, с опорой на иллюстрации пересказывать полюбившиеся им отрывки.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение: природа осенью. Учить детей видеть красоту золотой осени, рассказывать о многообразии красок, убранстве деревьев. Воспитывать любовь к природе.
Подвижная игра «Пробеги не задень» - добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работе рук.
Труд: предложить детям собрать песок в песочницу. Прививать любовь к труду в коллективе.
Самостоятельная деятельность: учить детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков.
ВЕЧЕР
1 Самост. игровая деят-т – в игровых уголках, умение убирать все на свои места.
2Н.П.И «Кто как двигается» - закрепить умение детей систематизировать животных по способу передвижения (ноги, крылья, плавники).
ДАТА «13» 10 2016г четверг
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа (Мой город) Продолжать воспитывать любовь к родному городу. Рассказывать о самых красивых местах родного города, достопримечательностях.
2. Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР - Рассказывание по картинке «Собака со щенятами» Побуждать к составлению небольшого связного рассказа по картине. Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта
Игровая деятельность
3. Подвижная игра «Зайцы и волк» - упражнять в беге врассыпную, прыжках.
4Дид.игра «Собери картинку» - учить из частей собирать целое.
5Трудовая деятельность: подмести в беседке – умение работать веничком.
Дежурство в уголке природы - рыхление почвы. Формировать практические навыки этой работы. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов
Н О Д № 1 Аппликация
ТЕМА: «Укрась салфеточку»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке.
Источник: Т.С.Комарова,30
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Целевая прогулка (экскурсия)
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.
Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо» - учить детей оценивать поступки, видеть их хорошие и плохие качества.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть – Упражнять в перебрасывании мяча друг другу, отбивании одной рукой.
Трудовая деят-ть уборка на участке. Воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал: машинки, мячи, куклы – бережное отношение к игрушкам, умение убирать на место.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №2 «Прилетели воробушки», воздушные ванны, хождение по дорожкам.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа «Строители» - рисование на тему «Дом». Вспомнить из каких частей состоит дом.
2.Инд.работа (конструирование) – выполнение постройки по желанию, умение доводить начатое до конца.
3.Коммуникат-я деят-ть
Загадывание загадок о семье. Формировать умение отгадывать загадки на слух, выделяя значимые характеристики. Закрепить представление детей о составе семьи и родственных отношениях.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за сорокой. Формировать представление о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках.
Подвижная игра «Перелет птиц» - воспитывать внимание и ловкость.
Т.и «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных?» - закрепить знания детей о семье. Пополнить словарь.
Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей, находить занятие по душе.
ВЕЧЕР
1 Просмотр мультфильмов: «Мигающие человечки», серия «Смешарики» («Азбука безопасности»). Учить детей соблюдать правила безопасности дорожного движения в качестве пешеходов, формировать культуру поведения на улице.
2.Н.П.И «Кому что нужно для работы?» - закрепить знания детей о том, что людям в работе помогают разные вещи, орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых.
3.Проектная деят-ть «Наша дружная семья» - рассматривание альбома, рассказывание о членах семьи.
ДАТА «14» 10 2016г пятница
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по этикету «Дружная семья» - Воспитывать доброжелательные доброжелательное отношение к членам семьи, формировать семейную принадлежность.
Игровая деятельность
2. Подвижная игра «Догони меня» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
3Дид.игра «Научим чебурашку сервировать стол» - учить детей правильно сервировать стол, закрепить умения различать чайную, столовую посуду.
4.Трудовая деятельность
Дежурство по столовой - Учить детей помогать взрослым, накрывать на стол (ставить хлебницы, салфетницы). Воспитывать аккуратность, ответственность.
Утренняя гимнастика комплекс № 1-2 неделя без предметов
Н О Д № 1 Рисование
ТЕМА: «Украшение фартука»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей создавать на полоске бумаги простой узор и элементов народного орнамента. Развивать цветочное восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.
Источник: Т.С.Комарова, 34
Н О Д № 2 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ. инструктора
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Опытно-экспериментальная деят-ть Прозрачная вода - выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, льется, имеет вес).
Подвижная игра «День – ночь» -познакомить детей с правилами игры, учить действовать в соответствии с сигналом.
Дидактическая игра «Что изменилось?» - развитие зрительной памяти.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть – подбрасывания мяча вверх и ловля его двумя руками.
Трудовая деят-ть уборка на участке. Воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал – игрушки по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к ним.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №2 «Прилетели воробушки», воздушные ванны, хождение по дорожкам.
1Развлечение: Дискотека «Веселые песенки» - способствовать развитию детей танцевальных движений. Обеспечивать профилактику нервного напряжения, повышать двигательную активность.
2Худ.- бытовой труд. Помощь воспитателю в заклеивании книг. Воспитывать трудолюбие.
3Восприятие худ. лит-ры и фольклора: Чтение сказки «Два жадных медвежонка» - Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы, следить за сюжетом. Формировать оценивать поступки героев.
3 ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за работой шофера. Познакомить с работой шофера. Воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижная игра «Цветные автомобили» - упражнять в беге врассыпную, действовать по сигналу.
Т.и «Члены моей семьи» - продолжать учить детей , называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье.
Самостоятельная деятельность в игровых уголках. Умение наводить порядок после игры.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-т по желанию детей. Умение находить занятия по интересам.
2Игровая деят.сть Сюжетно-ролевая игра «Строители» - помочь в распределении ролей. Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Формировать умение вести ролевые диалоги, развивать диалогическую форму речи.
ДАТА « » 201__г. Тема недели:
Цель:
ПОНЕДЕЛЬНИК
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познавательная деятельность
Беседа_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Индивидуальная работа по связной речи ,ЗКР____________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность
Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей _________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Игровая деятельность Д.И_____________________________________________________
__________________________________________________________________________
1. Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков _______________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика комплекс №
Н О Д № 1 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:_________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________-
Н О Д № 2 Ознакомление с окружающим
ТЕМА: __________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
--___________________________________________________________________________
Подвижная игра______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Дидактическая игра __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Индивидуальная работа: равновесие _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Трудовая деят-ть_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность. Выносной материал ________________________________
____________________________________________________________________________
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание _________________________________________________________________
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа._______________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Инд.работа по ФЭМП______________________________________________________-
____________________________________________________________________________
3.Восприятие худ. лит-ры и фольклора __________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Подвижная игра ____________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Труд_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность_______________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ВЕЧЕР
1 Настольно-печатные игры _________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Самост. игровая деят-ть _______________________________________________________-
____________________________________________________________________________
ДАТА «___»___201__г. Вторник
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Коммуникативная деят-ть
1Рассматривание иллюстраций_________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Индивидуальная работа по ФЭМП____________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Подвижная игра____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Игровая деятельность
4Дид.игра____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дежурство по столовой_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика комплекс №
Н О Д № 1 ФЭМП
ТЕМА: ____________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:_____________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: ______________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:____________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Подвижная игра _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дидактическая игра _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Индивидуальная работа: двигат. акт-ть __________________________________________
Трудовая деят-ть_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность. Выносной материал _______________________________
____________________________________________________________________________
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание ___
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа____________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
2.Инд. работа по ФЦКМ______________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.Восприятие худ.лит-ры и фольклора _________________________________________
__________________________________________________________________________
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Подвижная игра ___ _________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Труд________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность_________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дид.игра______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-т________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2Строит.игры________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ДАТА «___»___201__г. Среда
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по ОБЖ_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Игровая деятельность
3. Хороводная игра___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4Дид.игра__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5Трудовая деятельность
Поручение__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика комплекс №
Н О Д № 1 Развитие речи / Ознакомление с художественной литературой
ТЕМА: _____________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:_____________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Н О Д № 2 Физкультурное (игровое)
ТЕМА: _____________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Опытно-экспериментальная деят-ть___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Подвижная игра _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Дидактическая игра ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть____________________________________________
____________________________________________________________________________
Трудовая деят-ть_____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность. Выносной материал ______________________________
___________________________________________________________________________
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание _______________________________________________________________
Игровая деятельность
. 1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа _____________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.Инд.работа по сенсорному воспитанию________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.Восприятие худ.лит-ры и фольклора_____________________________________________________
___________________________________________________________________________
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Подвижная игра ___ _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Труд_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ВЕЧЕР
1 Самост. игровая деят-т________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2Н.П.И_______________________________________________________________________
._____________________________________________________________________________
ДАТА «___»___201__г четверг
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа (Мой город)___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Индивидуальная работа по связной речи ,ЗКР___________________________________
____________________________________________________________________________
Игровая деятельность
3. Подвижная игра____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4Дид.игра___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5Трудовая деятельность
Дежурство в уголке природы___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика комплекс №
Н О Д № 1 Лепка / Аппликация
ТЕМА: _____________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:_____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: __________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:__________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Целевая прогулка (экскурсия)__________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Подвижная игра ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дидактическая игра ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Трудовая деят-ть______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность. Выносной материал _______________________________
____________________________________________________________________________
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание _________________________________________________________________
Игровая деятельность
. 1. Сюжетно-ролевая игра. Предварительная работа.______________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.Инд.работа (конструирование)______________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.Коммуникат-я деят-ть
Загадывание загадок__________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Подвижная игра ___ __________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Т.и__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность_________________________________________________
____________________________________________________________________________
ВЕЧЕР
1 Просмотр мультфильмов______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Н.П.И______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
3.Проектная деят-ть __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ДАТА «___»___201__г пятница
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по этикету_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Игровая деятельность
2. Подвижная игра____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3Дид.игра_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.Трудовая деятельность
Дежурство по столовой_________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика комплекс №
Н О Д № 1 Рисование
ТЕМА: __________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:__________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Н О Д № 2 Физкультурное
ТЕМА: ___________________________________________________________________
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кружковая работа____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Опытно-экспериментальная деят-ть__________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Подвижная игра ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дидактическая игра __________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть___________________________________________
____________________________________________________________________________
Трудовая деят-ть______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность. Выносной материал _______________________________
____________________________________________________________________________
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание__________________________________________________________________
1__Развлечение_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2Худ.- бытовой труд___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3Восприятие худ. лит-ры и фольклора______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Подвижная игра ___ __________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_Т.и________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Самостоятельная деятельность_________________________________________________
__________________________________________________________________________
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-т
Игровая деят.сть Сюжетно-ролевая игра________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
