Занятие по русской народной сказке «Лисичка-сестричка и серый волк»
На занятии по ознакомлению с художественной литературой мы будем читать и обсуждать замечательную русскую народную сказку «Лисичка-сестричка и Серый волк». Эта сказка не только развлекает, но и содержит важные поучительные моменты, которые снискали ее популярность среди детей и взрослых. Через занимательные диалоги и захватывающие события герои сказки учат нас, как важно быть умными, осторожными и, в то же время, добрыми.
Основной целью занятия является не просто прочитать сказку, а углубить понимание ее содержания. Дети будут активно участвовать в процессе: слушать, задавать вопросы и отвечать на них, а также осмысливать сказку, что способствует активизации их речи и обогащению словарного запаса. Также мы будем работать с загадками, связанными с темами сказок, что сделает занятие более интерактивным и веселым.
Не менее важным элементом занятия станет расшифровка новых слов и терминов, таких как «рогожа», «прорубь» и «коромысло». Эти слова не только расширят словарный запас, но и позволят детям глубже понять культуру и традиции русского народа. Слова будут объяснены в доступной форме, с наглядными примерами и иллюстрациями, а также мы проведем активизационные игры, чтобы закрепить полученные знания.
Сказка «Лисичка-сестричка и Серый волк» тщательно отобрана для чтения благодаря своей яркой сюжетной линии и запоминающимся персонажам. Дети смогут не только наслаждаться чтением, но и обсуждать поведение лисы и волка, их действия и мотивы, что поможет им развивать критическое мышление. В конце занятия мы проведем мини-экзамен, задавая вопросы по содержанию прочитанной сказки, что откроет возможность для дальнейшего анализа и увлекательных дискуссий.
НОД по ознакомлению с художественной литературой: Чтение сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».
Познакомить с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и Серый волк». Учить детей понимать смысл произведения.
Цели и задачи:
Продолжать учить отгадывать загадки.
Продолжать учить отвечать на вопросы предложением.
Закрепить знания народных сказок.
Активизировать речь, обогащать словарный запас;
Воспитывать желание читать сказки, понимать смысл сказок.
Обратить внимание детей на образные выражения.
Учить детей внимательно слушать сказку.
Продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки.
Предварительная работа.
1. Рассказывание сказок.
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
Активизация словаря: глупый, добрый, голодный, хитрая, ловкая, обманщица.
Обогащение словаря: рогожа, прорубь, кадка, коромысло.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня у нас с вами много гостей. Давайте с ними поздороваемся. А теперь присаживайтесь на стульчики.
Воспитатель: Ребята, сегодня я принесла сундучок со сказками. Но, чтобы он открылся, надо сказать, волшебные слова:
«Где ты сказка, отзовись, нам, ребятам покажись.
Сказок много есть на свете, все их очень любят дети.
А чему нас учат сказки, отвечайте без подсказки».
Дети: быть добрыми, справедливыми, помогать друг другу, выручать из беды помогают ориентироваться в окружающем мире, способности сопереживать.
Воспитатель: В сундучке лежит конвертики с заданиями. Сейчас я достану конвертик с первым заданием «Отгадай загадку и назови сказку».
1.Нет ни речки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода –
В ямке от копытца.
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (показ иллюстрации)
2.Петя торопился, вот и подавился.
Курочка хлопочет, петушка выручить хочет.
«Петушок и бобовое зёрнышко» (показ иллюстрации)
3.Мама дочку отправляет бабушку проведать.
Хорошо, что дровосеки шли домой обедать!
«Красная шапочка» (показ иллюстрации)
4. По названию предмета
все узнают сказку эту.
Есть он в доме, на работе,
Нужен дяде он и тёте,
детям нужен тот предмет,
без него нам жизни нет.
Где, куда, зачем, когда? –
Всем ответит без труда.
В сказке этой даже слон
с тем предметом был знаком
«Телефон»(показ иллюстрации)
5. Хрю-хрю-хрю — каких три братца
Больше волка не боятся,
Потому что зверь тот хищный,
Не разрушит дом кирпичный.
«Три поросенка» (показ иллюстрации)
Воспитатель: Молодцы ребята знаете сказки и умеете отгадывать загадки. А сейчас я достану второй конвертик с заданием: Поиграйте в игру «Повтори движение».
П/игра «Повтори движение».
Цель: активизировать двигательную активность детей. Сейчас мы с вами поиграем, и проверим какие вы умные и сообразительные. Я вам буду показывать картинку, а вы попробуете показать, как наши животные передвигаются. Оденьте ваши волшебные очки, приготовились. (Воспитатель показывает иллюстрации. Дети показывают движения животных).
Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь присядем на стульчики и я достану из своего сундучка третий конверт с заданием: Прочитайте сказку «Лисичка-сестричка и серый волк», но сначала познакомьтесь с новыми словами.
Новые слова:
Рогожа - это ткань, грубая, плотная на ощупь. Ее делали из растения рогоз - болотная трава. Из ткани шили рабочую одежду, мешки или половики. (Демонстрация слада)
Прорубь — отверстие, прорубленное в ледовом покрытии водоёма (реки, озера и т. п.). Прорубь делают для ловли рыбы, набора воды, полоскания белья. (Демонстрация слада)
Коромысло — дугообразное деревянное приспособление для ручного ношения двух вёдер и других грузов. Коромысло кладётся на плечи и верхнюю часть спины и распределяет вес носимого груза пропорционально по всей поверхности спины (Демонстрация слада)
Кадка (кадь) — ёмкость цилиндрической формы, сделанная из деревянных клёпок (дощечек) и обтянутая металлическими или деревянными обручами. (Демонстрация слада)
Сейчас вы прослушаете сказку «Лисичка - сестричка и Серый волк».
(Прослушивание аудиозаписи сказки «Лисичка-сестричка и Серый волк» и показ иллюстраций).
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.
Вопросы по сказке:
-Как называлась сказка, которую вы сейчас послушали?
-Кто главные герои сказки?
-Какая лиса в сказке по характеру?
-Какой волк в сказке?
Самоанализ НОД
Цели и задачи, поставленные мной, были достигнуты. Дети внимательно слушали, эмоционально откликались на произведение. Активно отвечали на вопросы, высказывали свои предположения, были очень заинтересованы.
Познакомила детей со сказкой – прочитала её.
Обратила внимание детей на новые и незнакомые для них слова.
Продолжилась работа по обучению отвечать на вопросы по содержанию сказки.
СКАЗКА «ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ ВОЛК».
Жили-были дед да баба. Как-то раз дед говорит бабе:
- Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани, поеду за рыбой.
Наловил рыбы полный воз. Едет домой и видит: лиса растянулась посреди дороги, будто не живая.
Подъехал к ней старик, а она не шевелится. "Славный будет воротник для старухи!" - подумал старик и положил лису в сани.
А лисичке только того и надо: стала выбрасывать полегоньку из воза всё по рыбке да по рыбке, всё по рыбке да по рыбке.
Повыбрасывала всю рыбу и сама потихоньку убежала.
Дед приехал домой и зовёт бабу:
- Ну, старуха, какой я тебе воротник привёз! Там, на санях, и рыба, и воротник. Ступай возьми!
Подошла старуха к саням, смотрит - ни воротника, ни рыбы. Вернулась она в избу и говорит:
- На санях-то, дед, кроме рогожки, ничего нет!
Понял тогда старик, что лиса обманула его! Погоревал, погоревал, да делать нечего.
А лисичка тем временем собрала на дороге всю рыбу в кучку, уселась и ест.
Бежит мимо волк:
- Здравствуй, лиса! Дай мне рыбки!
- Ишь ты какой! Налови сам да ешь.
- Да я не умею!
- Экой ты! Иди на речку, в прорубь опусти хвост, сиди да приговаривай: "Ловись, рыбка, большая и маленькая!" Рыба сама тебе на хвост и нацепляется.
Волк побежал на реку, опустил хвост в прорубь, сидит да приговаривает:
- Ловись, рыбка, большая и маленькая!
А мороз всё сильнее да сильнее. Волчий хвост приморозило крепко-накрепко. Всю ночь просидел волк на реке.
А утром пришли бабы к проруби за водой, увидели волка и закричали:
- Волк, волк! Бейте его!
Волк - туда-сюда, не может вытащить хвост. Баба бросила вёдра и стала бить его коромыслом. Била-била, волк рвался-рвался, оторвал себе хвост и пустился наутёк.
Бежит волк, а навстречу ему лиса, голова платком перевязана.
- Так-то, - кричит волк, - ты меня научила рыбу ловить? Избили меня, хвост оторвали!
- Эх, волчок! - говорит лиса. - У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Насилу плетусь!
- И то правда, - говорит волк. - Где уж тебе, лиса, идти. Садись на меня, я тебя довезу.
Едет лиса на волке и посмеивается: "Битый небитого везёт. Нет у волка ни разума, ни толка!"
