Исследовательские занятия для детей: творчество и игры в детском саду

ДАТА «13» 03 2017 г. Тема недели:
Цель: формирование познавательных потребностей, развитие исследовательского интереса и творчества в процессе практического познания.

ПОНЕДЕЛЬНИК
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познавательная деятельность
Беседа

1. «Откуда берется воздух, ветер».

Цель: Знакомство детей с воздухом и его свойствами. Подвести пониманию того, что воздух есть везде, он прозрачный, легкий, невидимый.

1. «В мире стекла»

Цель: Помочь выявить свойства стекла. Воспитывать бережное отношение к вещам.

1. «В мире пластмассы»

Цель: Выявить свойства и качества пластмассы. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.
2. Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР. С Юлианой Р.составить описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки.
3. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность
Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей обведение по трафарету силуэтов. Учить, правильно держать карандаш, закрашивать предметы, не заходить за контуры.
Игровая деятельность
Д.И «Кто где живёт?»
Цель: учить детей определять голоса животных; уточнять представления о месте их обитания.
Работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков
Закреплять культурно-гигиенические умения:

• Намыливать руки до образования пены;

• Тщательного смывания пены,

• Мыть лицо,

• Насухо вытирать руки,

• Пользования своим полотенцем,

• Вешать полотенце на свое место,

• Пользования своей расческой

• Пользования своим носовым платком

Утренняя гимнастика комплекс 3-4 неделя с обручами.

Н О Д № 1 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ. инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: отработать основные движения, развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

Н О Д № 2 Ознакомление с окружающим
ТЕМА: В мире стекла
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. Источник: О.В.Дыбина

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение Неживая природа. В ежедневных наблюдениях за погодой отметить, что стало намного теплее. Солнце не только светит, но уже греет. Отметить прибавление дня (выходим на вечернюю прогулку, а солнце еще светит). Вспоминаем, как было зимой.
Подвижная игра «Кот и мыши»
Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.
Дидактическая игра «Догони свою тень»
Цель: познакомить детей с понятием света и тени.
Индивидуальная работа: равновесие «Через ручеек»
Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
Трудовая деят-ть Сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки.
Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал: игрушки по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Умение складывать на места.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №7 «Спортивная прогулка», воздушные ванны.
Игровая деятельность
1.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Предварительная работа. Беседа с детьми о работе воспитателя, помощника воспитателя, повара, медсестры и др. работников д/сада. 
2.Инд.работа по ФЭМП Учить Еву М. сравнивать 3 предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий. Развивать память, мышление.
3.Восприятие худ. лит-ры и фольклора «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».Авторы: Князева О.Л., Маханева М.Д. Тема: "Весна, весна, поди сюда!" Содержание. Рассказ о старинных обычаях встречи весны. Загадывание загадок о весне. Заучивание заклички о весне.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение деревьями и кустами
Цель:уточнять понятия «дерево», «куст».
Подвижная игра «Лохматый пес»
Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.
Труд протирание пыли со стульев -  формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка со взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду.
Самостоятельная деятельность в уголке физического воспитания.
Цель: Знакомить детей с возможностями использования спортивного инвентаря, напомнить правила безопасного поведения, обращения с различными атрибутами.
ВЕЧЕР
1 Настольно-печатные игры «Пазлы» - усидчивость, внимание.
Самост. игровая деят-ть Учить детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.

ДАТА «14» 03 2017 г. Вторник
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Коммуникативная деят-ть
1Рассматривание иллюстраций «Хорошо – плохо». Закрепить уже имеющиеся знания.
2. Индивидуальная работа по ФЭМП Учить Лилю П. сравнивать 3 предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий. Развивать память, мышление.
3. Подвижная игра «Мяч в ворота»
Цель: развитие навыков отбивания мяча от пола, умения ловли и бросания мяча, развитие двигательной активности.
Игровая деятельность
4Дид.игра«Эти песни мне знакомы»
Цель: развивать слух, вызвать у детей положительные эмоции при пении любимых песен.
Дежурство по столовой продолжать учить детей правильно сервировать стол, осуществлять самопроверку результатов работы
Утренняя гимнастика комплекс 3-4 неделя с обручами.

Н О Д № 1 ФЭМП
ТЕМА: Занятие №3
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить сравнивать 3 предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий.
Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.
Источник: И.А. Помораева,45

Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать развивать у детей внимание, слух, отработать танцевальные движения и т.д.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за птицами на участке детского сада
Цели: - учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам
Подвижная игра «Перелет птиц»
Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.
Дидактическая игра «Что бывает?» Цель: развивать речь, мышление; активизировать предметные представления.
Индивидуальная работа: двигат. акт-ть Прыжки вверх с места.
Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой
Трудовая деят-ть Вскапывание песка в песочнице.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал: игрушки по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Умение складывать на места.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №7 «Спортивная прогулка», воздушные ванны.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Предварительная работа Экскурсия-осмотр музыкального (физкультурного) зала с последующей беседой о работе муз. руководителя (физ. рук.).
2.Инд. работа по ФЦКМ С Борей Б. закрепить понятие «мебель».
Учить объединять и классифицировать предметы по разным признакам.
3.Чтение художественной литературы Чтение произведения «Девочка – чумазая».
Цель: продолжать обращать внимание на качественное мытье рук.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за молодой травкой. Ее можно найти возле труб отопления, стен домов. Разгрести прошлогоднюю листву и посмотреть, пробивается ли молодая травка.
Подвижная игра «Салки в кругу».
Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; - закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны; воспитывать уважение друг к другу.
Труд. Наведение порядка в игровых уголках. Воспитывать умение работать сообща, видеть результат своего труда.
Самостоятельная деятельность. Умение выбирать занятие по душе, после игры убирать все на свои места.
Д.И «Чего не стало»
Цель: развивать внимание, память.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть Учить детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.
2Строит. игры с кубиками«Построй домик».
Цель: уточнить понятия «большой», «маленький»

ДАТА «15» 03 2017 г. Среда
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по ОБЖ «Если на участок пришел незнакомый человек».
Цель: Рассказать о правилах поведения в сложившейся ситуации.
2. Индивидуальная работа по худ.- эстетическому развитию Рисование узоров на «перчатках»
Цель: учить детей обводить карандашом свою руку и украшать «перчатку» различными узорами.
Игровая деятельность
3. Хороводная игра 
«Мыши в кладовой». Цель: учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.
4Дид. игра «О чем я сказала?»
Цель: учить различать в слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них. (Нос- у человека, парохода, чайника; иголка — у шприца, елки, сосны, ежика).
5Трудовая деятельность
Поручение «Образцовый порядок группы» -(поддержание внешнего вида кукол – расчесать, поправить одежду, если нужно постирать белье). Цель: учить детей аккуратности, формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок в группе.
Утренняя гимнастика комплекс 3-4 неделя с обручами.

Н О Д № 1 Развитие речи/ Ознакомление с художественной литературой
ТЕМА: Составление рассказов по картине.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину. Источник: В.В.Гербова,62
Н О Д № 2 Физкультурное (игровое)
ТЕМА: см. план физ.инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Отработать основные движения. Развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за голубями
Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;
формировать реальные представления о жизни птиц.
Опытно-экспериментальная деят-ть ОПЫТ «Песчаный конус»
Цель: показать свойство песка- сыпучесть.
Материал: песок. Ход опыта: Возьмите горсть сухого песка и выпустите его струйкой так, чтобы он падал в одно место. Постепенно в месте падения образуется конус, растущий в высоту и занимающий все большую площадь у основания. Если долго сыпать песок то в одном месте, то в другом, возникают сплывы; движение песка похоже на течение. Вывод: свойство песка- сыпучесть.
Подвижная игра «Догони».
Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, ловкость, умение соблюдать правила.
Дидактическая игра «Где что можно делать?»
Цели: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.
Трудовая деят-ть Коллективная очистка участка от мусора.
Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал: игрушки по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Умение складывать на места.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №7 «Спортивная прогулка», воздушные ванны.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Предварительная работа Организация труда детей — стирка кукольного белья, платочков.
2.Инд.работа по сенсорному воспитанию Закреплять умение группировать предметы по форме, учить действовать с эталонами, развивать зрительное восприятие, обогащать сенсорный опыт детей.
3.Чтение худ. литературы «У слоненка день рождения», Д. Самойлов.
Задачи. Продолжать работу по формированию у детей интереса книге. Обсудить, в чем состоит значение рисунков в книге, показать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за землей. Рассмотреть землю на клумбе после таяния снега (земля черная, влажная, холодная, ее еще нельзя вскапывать, рано высаживать растения). Посмотреть, подсыхает ли она в течение дня.
Подвижная игра «Догони голубя».
Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад).
Труд. Уборка в группе.
Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.
Самостоятельная деятельность в уголке физического воспитания.
Цель: Знакомить детей с возможностями использования спортивного инвентаря, напомнить правила безопасного поведения, обращения с различными атрибутами.
ВЕЧЕР
1 Самост. игровая деят-т Учить детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.
2Н.П.И «Животные»
Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, повторить названия животных

ДАТА «16» 03 2017 г четверг
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа «Как мы играем?»
Цель: закрепить знания детей о том, как можно играть
с машиной (возить, катать, нагружать)
с куклой (купать, кормить, расчесывать)
с мячом (бросать, ловить, катать)
2. Индивидуальная работа по связной речи, ЗКР. Учить Асал М. составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки.
Игровая деятельность
3. Подвижная игра «С бережка на бережок».
Цель: упражнять в прыжках через шнур.
4Дид. игра «Назови одним словом».
Задачи: Развивать интерес, закреплять использование в речи детей обозначающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы».
5Трудовая деятельность
Дежурство в уголке природы Уход за растениями в уголке природы: совместно с воспитателем подкормка растений, уборка сухих листьев, опрыскивание растений.
Утренняя гимнастика комплекс 3-4 неделя с обручами.

Н О Д № 1 Лепка/Аппликация
ТЕМА: Зайчики на полянке
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение. Источник: Т.С.Комарова,70

Н О Д № 2 Музыкальное
ТЕМА: см. план муз. работника
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Продолжать развивать у детей внимание, слух, отработать танцевальные движения и т.д.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за прошлогодней травой. Какая она (сухая, пожухлая?). На солнечном месте найти первую травку.
Подвижная игра «Зайцы и волк».
Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.
Дидактическая игра «Какой ветер».
Цель: Организовать обсуждение каким может быть ветер, как определять какой ветер сегодня, учить подбирать относительные прилагательные, составлять описание ветра.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть Развитие движений.
Цели: развивать меткость и силу броска.
Трудовая деят-ть Наведение порядка на участке.
Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом. Самостоятельная деятельность. Выносной материал: игрушки по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Умение складывать на места.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №7 «Спортивная прогулка», воздушные ванны.
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Предварительная работа. Осмотр кухни, беседа о техническом оборудовании, облегчающем труд работников кухни.
2.Инд.работа (конструирование) «Строим поезд».
Задачи. Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Учить соблюдать заданные пропорции, действовать по инструкции, использовать постройки для совместной игры.
3.Коммуникат-я деят-ть
Загадывание загадок « Найди  отгадки   на  мои  загадки».
Цель:  учить  отгадывать  загадки, находить по  описанию  отгадки  в окружающем  пространстве.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение  за ветром: сильный или слабый, по каким приметам можно понять, что ветер сильный
(слабый, затихает или усиливается, теплый или холодный). Как люди прячутся от ветра?
Подвижная игра «Ловишка с флажком ». Цель. Развитие внимания, ориентировке  в пространстве.        
Т.и. «Из чего сделана посуда»?
Цель: Уточнять какие предметы входят в наборы, какие признаки отличают материалы, из которых они сделаны; внешний вид, прочность, хрупкость, пластичность, использование, развивать зрительное восприятие детей.
Самостоятельная деятельность Умение выбирать занятие по душе, после игры убирать все на свои места.
ВЕЧЕР
1 Просмотр познавательного мультфильма «Королева - Зубная щетка».
2.Н.П.И «Мозаика».
Цель: формирование умения работать по графической инструкции действовать по образцу. Развитие фантазии, воображения, мелкой моторики рук.
3.Проектная деят-ть «Волшебные стёклышки».
Цель: познакомить детей с приборами для наблюдения – микроскопом, лупой, калейдоскопом, биноклем; объяснить, для чего они нужны человеку.

ДАТА «17» 03 2017 г пятница
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
УТРО
Познават.-исследовательская деят-ть
1Беседа по этикету" Учимся прощать своих друзей "
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".
Игровая деятельность
2. Подвижная игра «Найди свой домик».
Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».
3Дид. игра «Что лежит в мешочке»?
Цель: Учить использовать свои знания о форме, упражнение в правильном соотношении предметов с геометрическим образцом, воспитывать находчивость.
4.Трудовая деятельность
Дежурство по столовой продолжать учить детей правильно сервировать стол, осуществлять самопроверку результатов работы
Утренняя гимнастика комплекс 3-4 неделя с обручами.

Н О Д № 1 Рисование
ТЕМА: Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям. Источник: Т.С.Комарова, 71

Н О Д № 2 Физкультурное
ТЕМА: см. план физ. инструктора
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: отработать основные движении, развивать ловкость, внимание, реакцию на сигнал.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА
Опытно-экспериментальная деят-ть: «Все увидим, все узнаем»
Цель: познакомить с прибором-помощником — лупой и ее назначением.
Подвижная игра «Бездомный заяц».
Цель: Учить детей использовать все игровое пространство площадки, передвигаться, не задевая лежащие предметы, других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Развивать ловкость и быстроту реакции, способствовать формированию навыков правильного выполнения ОВД.
Дидактическая игра «Из чего сделано?»
Цель: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны (резина, металл, дерево, стекло, пластмасса); активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, внимание, умение четко выполнять правила игры.
Индивидуальная работа: двигат.акт-ть Развитие движений.
Цели: закреплять умение бегать на скорость;
Трудовая деят-ть Наведение порядка на участке.
Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.
Самостоятельная деятельность. Выносной материал: игрушки по желанию детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Умение складывать на места.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание Комплекс №7 «Спортивная прогулка», воздушные ванны.
1Развлечение «Чемодан игрушек»
Цель: способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на песни и музыку разнообразного характера.
2Худ.- бытовой труд создание выразительных образов из бросового материала, развивать образное мышление и мелкую моторику рук.
3Чтение худ. литературы Чтение стихов о весне
Цель: прочитать с детьми стихи о весне, развивать память, речь
3.ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА
Наблюдение за небом.
Цель: формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде связывая ее с состоянием неба; формировать представления о различных состояниях неба. Развивать внимательность, эмоциональное восприятие (умение слушать, умение двигаться по словесной инструкции).
Подвижная игра «День и ночь»
Цель: Учить детей соблюдать правила игры
Т.и «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»»
Цель: закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши-слушать, узнавать различные звуки; нос- определять запах; пальцы — определять форму, структуру поверхности)
Самостоятельная деятельность в уголке физического воспитания.
Цель: Знакомить детей с возможностями использования спортивного инвентаря, напомнить правила безопасного поведения, обращения с различными атрибутами.
ВЕЧЕР
1 Самост.игровая деят-ть.Учить детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.
Игровая деят-ть. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.